小学数学人教2011课标版一年级同数相加.doc

人教版一年级数学下册第六单元 100以内的加法和减法(一) 用同数连加解决问题 金牛二小 周丽玲【教学内容】新人教版一年级数学下册第77页的内容及相关练习题。【教学目标】1、 初步学会分析解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题，培养学生 不断积累解决问题的策略。2、 经历运用知识解决问题的过程与方法，培养学生认真观察、认真分析的 良好习惯，体验数学与生活的密切联系。3、 让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学价值，培养学生积极参与 数学学习活动的态度。【教学重点】 1、掌握了解解决问题的一般步骤，不断积累解决问题的策略。 2、培养学生认真审题、解决问题的能力。【教学难点】 运用所学知识解决生活中的实际问题。【教学准备】课件、学习卡【教学课时】1课时【教学过程】 一、游戏引入： 同学们都喜欢看闯关的电视节目，对吗？今天，老师也要请同学们来闯一闯关，不过，我们今天比的可是智力哦，敢挑战吗？（课件出示“才智大闯关”）（第一关：“听声识数”）游戏规则是，先听老师拍掌，然后你们举手回答告诉我你一共听到了多少次拍掌的声音。 1、左边 中间 右边 各拍两下生：一共是6下师：你是怎么知道的？刚刚的拍掌有什么特点？生：老师刚刚是每次拍了2下 2加2等于4下，再加2下就是6下师：也就是说可以列一个算式，怎么列呢？生：2+2+2=6【板书 算式2+2+2=6（下）】2、左边 中间 右边 各拍三下 3+3+3=9（下）师：观察，这样的算式有什么特点？加数相同的连加【板书：同数连加】二、情境迁移，探究新知（一）收集、整理数学信息（第二关：助小羊）同学们，六一儿童节快到了，为了把我们的教室装扮得漂漂亮亮，老师请了帮手，看看老师请的是谁？羊村老村长派小羊们来帮忙了，看,小羊们正在忙着折小星星呢！从图中你知道了哪些信息？ 3只小羊一起折小星星，每只小羊要折6个。 他们一共要折多少个小星星？ 师：每只小羊是什么意思？（学生回答） 你能说得更清楚一点吗？那是谁折了6个？ 生：就是喜羊羊，美羊羊，沸羊羊都折了6个。 根据这两条信息，你能提出什么数学问题？ 生：一共要折多少个小星星？（二）尝试应用策略解决问题 1、自主探究，解决问题 相信同学们现在对题目已经有了更深的理解，小朋友，你能用自己喜 欢的方式解答这个问题吗？把你的想法跟同桌说一说。 2、交流算法，理解算理 你是怎样解答这个问题的？请你介绍一下吧！你是怎么想的？ 生：6+6+6=18（个） 师：为什么这样列式？6表示什么？为什么用加法？ 你还有其他方法吗？ 设计意图 这一过程不仅放手让学生经历解决问题的全过程，有效培养学生运用知识解决问题的能力，增强了学生用数学的意识。而且丰富和发展了适合自己的算法。3、 除了用加法解答，你还能想出其他解答的方法吗？老师给同学们带来了一个老朋友了（出示表格） 引导学生用加法解答、列表解答。（三）检查、验证 1、这道题列出了算式，有了结果，这道题是不是就做完了呢？这样解答对吗？ 我们应该怎么检查呢？ 2、汇报交流。 师：为什么用加法？是求一共有多少个星星，那就是要把三个部分合起来。 现在检查完了，我们这题就做完了。 3、你们可千万别小看了检查，检查的作用可大啦！它能帮助我们发现错误， 改正错误。 （四）小结：在同学们齐心协力下，我们一起解决了这个问题。恭喜同学们闯过第二关。现在我们一起来看一看，我们是怎么样解决这个问题的？先是观察信息，找出问题，解答，检查。我们用了一些什么方法来解决问题？（连加的方法、列表的方法）师：以后经过同学们的进一步学习，一定还会有更多的方法来解决问题。设计意图 通过回顾板书，使学生从感性认识上升到理性认识，进一步掌 握解决问题的基本思路。进一步拓展学生思维。（五）实践应用，深化新知。（第三关：战师徒）1、（创境引入，出示课件）看同学们学得这么认真，唐僧师徒也想考考同学们了，你们敢接受挑战吗？观察，获取数学信息。 每个人摘了7个桃子，他们3人一共摘了多少个桃子？ 提出问题，独立解答。 汇报：谁来说说你是怎么解答的？ 审题，独立解答（在练习单上完成）。汇报交流（大屏幕上订正）。 设计意图 将所学到的知识用来解决实际问题，是数学学习的真谛。让学生运用刚刚所学到的解题方法来解题，激发学生应用新知解决问题的积极性。 2、对比应用，思维提升（3个徒弟都上场了，唐僧也来凑热闹了） 猪八戒摘了7个桃子，师傅摘了3个桃子，他们一共摘了多少个桃子？学生独立完成，对比两题，引导学生明确两题中“7”和“3”表示的意思。 设计意图 通过对比练习的式让学生从中发现它们的异同，明确7和3表 示的意义。强化学生掌握解答简单的“求几个相同加数”的问 题模式，培养学生认真读题、审题的好习惯。3、 应用拓展，服务生活 恭喜同学们通关！家长们为了奖励同学们通关，到超市给同学们买奖品了，奖品会是什么呢？请看（课件出示超市图）1、爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少个苹果？（课本77页“做一做”） 2、爸爸买了3箱牛奶，每箱20袋。3箱一共有多少袋牛奶？（课本79页第1题）四、梳理评价通过我们这节课的学习，你学会了什么？结束语：生活中的数学问题还有很多很多，希望我们每个小朋友都能在生活中学会观察、学会思考，那我们的智慧就会越来越多，越来越棒！ 【板书设计】 用