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文档简介

小学礼貌用语学习教案设计参考 设计意图 这次活动，缘于本班孩子。早晨入园时，教师热情的孩子打招呼，部分孩子却不说话，只是瞪着眼睛看；晚上放学，爸爸、妈妈来接时，看见家长就跑出去，也不跟老师道别。结合我班的这些情况，我采用了巧妙的活动形式，让他们懂得说“您好”“再见”学习良好的礼貌用语。同时也促进幼儿人际交往的技能技巧。 活动目标 （1）学习使用礼貌用语“您好“再见”。 （2）培养幼儿良好的与人交往的行为习惯。 活动准备 小鸡、小鸭、小狗、小兔手偶各一个。 环境创设：地面上画有小河、大树、草地、房子。 活动过程 一导入，通过故事引入活动主题。 教师：“今天，我给小朋友带来了一位新的小朋友，你们看看它是谁。 出示小公鸡手偶，然后告诉幼儿今天老师要讲一个“有礼貌的小公鸡”故事，引出活动主题。 二教师讲解故事，故事启迪幼儿。 （1）教师利用手偶教具讲故事有礼貌的小公鸡。 （2）讲完故事设计提问，引导幼儿学习问候和道别的礼貌用语。 提问： 故事的名字叫什么？ 故事里都有谁？ 小公鸡在河边、树下、草地上遇到了谁？它们说了什么？ 小公鸡来到小鸭子家，它见到小鸭子是怎么说的？ 你们喜欢小公鸡吗？为什么？ 你平时见到老师、和小朋友会说“您好”“再见”吗？ 三示范如何说你“您好”“再见”。 （1）邀请一名幼儿教师和幼儿一起做示范。如：两人面对面走过来，两眼注视对方微笑。 （2）小朋友早上来时，热情的给教师打招呼说：“老师，早上好”再转头对家长说“爸爸（妈妈）再见”老师用同样的方式说：“小朋友，您好”，“再见”。 四在总结中让快乐延伸。 平时和自己认识的人见面时，该怎样和他们打招呼？ 我们都是在什么时候和别人打招呼？你是怎样和别人打招呼的？ 当你和家里人或好朋友分别时会说什么？ 让孩子感受到说礼貌用语的快乐，在孩子刚刚入园时，可引导孩子说：“老师你好，妈妈再见。” 家园互动 家长平时应随时引导幼儿，早晨起床后或客人来访时，应主动向家人或客人进行问候，家长应注意，规范自己的言行（身教重于言教）。 活动反思 本节课孩子挺感兴趣。无论来时或着是走的时候都会给老师打招呼。开始的时候孩子声音有
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