《实用心理学》考试大纲.doc

实用心理学 考试大纲 一、总体要求 （一）独立思考，注重理解，把握体系。 实用心理学课程共十章，内容涵盖了心理学基本知识和应用领域的诸多内容。各章之间既有联系又相对独立。在学习或复习时，必须认真思考，学好课件，掌握课程讲解，结合讲义内容多加练习、认真完成课程作业和模拟试题等栏目的内容。在理解的基础上掌握课程的结构体系和主要内容。考生应围绕课件，全面系统地学习，并在此基础上识记重点名词、重要概念，掌握基本知识、基本理论和基本方法，可取得较好的效果。 （二）突出重点，兼顾全面。 本课程考试重点在考察学生对心理学基本理论和知识的了解程度，以及对重点知识和能力的掌握领会程度。因此，在复习时必须重点突出，但一般性的内容也应了解。考生应在全面系统学习的基础上有针对性的把握重点章节，掌握重点内容。识记层次的内容主要包括重点名词、概念、重要知识点等。这部分内容多出判断、单选、多选、名词、简述等题型。领会层次的内容主要包括基本概念、基本理论和基本方法。这部分内容需要理解性的掌握。应用层次主要涉及到理论联系实际的内容。试卷中的单选、多选、名词、简述和案例分析都会涉及到领会层次和应用层次的内容。 （三）加强练习，重视课件。 围绕课程内容，并依据考试大纲的题型，本课程有关课件设计了大量的练习题并提供参考答案，供考生复习时用。这些练习题都是围绕课程中一些可能的出题范围来设计的，力求覆盖课程中考生应该掌握和理解的内容。针对考试对考生跨章节进行测试的特点，练习题中有些习题将各章节所要测试的知识点串联综合起来分析，以此提高考生综合分析能力。 考虑到考试大纲对试题的题型与题量及难易程度的具体要求，并兼顾到课程的内容要点，本课程还设计了一套模拟试卷，供考生复习到一定程度后测试之用。考生在学习本课程的过程中，要有针对性地做一些练习，这样不仅可以巩固和加深所学知识，而且还可以检验平时的复习效果，以便发现薄弱环节进一步加强复习，更重要的是也可通过考前的模拟测验，增强考生在考场上必胜的信心。当然，考生必须重视全面复习，然后有针对性地做题，这样才能达到事半功倍的效果。 （四）注意理论联系实际。 实用心理学是一门理论性和实践性都较强的边缘学科。在学习中，必须独立完成规定的作业，以便巩固和加深所学知识。同时，由于实用心理学所涉及的领域和我们的生活关系密切，所以在学习的过程中要注意理论联系实际，以提高分析问题和解决问题的能力。 二、考核方式和试卷结构 1、考核方式：闭卷；答题时间：120分钟； 2、试卷结构 考试采用的题型有单项选择题、多项选择题、判断题、名词解释题、简答题、论述题和案例分析题。 各种题型的题量及所占分数的分配为： 单项选择题为5小题，每小题1分，共5分 ； 多项选择题为5小题，每小题2分，共10分； 判断题为5小题，每小题1分，共5分； 名词解释题为5小题，每小题4分，共20分； 简答题为3小题，每小题8分，共24分； 论述题为1小题，每小题16分，共16分； 案例分析为1小题，每小题20分，共20分。 三、各题型解题技巧 1单项选择题 单项选择题题干常以陈述句或问句提出解题依据、目标、要求和方法等。备选答案是4个，但正确的答案只有一个。其难点在于几个备选答案多是相似的，极易混淆。此类题的目的是测试考生分辨正确和错误的能力，检查考生对课程基本内容，特别是基本概念掌握的程度和准确性。此类题型实际上也是判断题，只有经过判断才能将正确的、符合题意的答案选出。而能否选择正确，关键在于对课程内容和基本概念的熟悉和掌握程度。 2多项选择题 这种题型与上述单项选择题相似，其特点是，在给定的5个备选答案中，至少有2个是符合题意的正确答案。选对的得分，少选、多选和错选均不得分。 多项选择题的难度大于单项选择题，难就难在在备选答案中到底有几个符合题意的正确答案，稍有疏忽就会选择失误，回答错误。这种题型增加了选择的迷惑性，减少了考生猜题的可能性，能测试出考生的真正水平。为了提高选择正确答案的可能性，考生除了需要掌握一定的解题技巧，例如采用排除法、比较法或推理法对备选答案进行比较、分析、判断外，关键还在于全面、系统地学习课程内容，扎实地掌握课程中的基本概念，正确界定问题的界限，理解问题的精神实质。 3. 判断题 判断题往往是考学生对一个概念、理论或者具体研究的认识，要求学生对一句话中所阐述的事件或意思作出正确或错误的判断。判断题考的是学生对一些重要问题的理解。一般说来，判断题较单选题难，较多选题易。它只有两种选择，即对还是错。在进行判断时，要注意不被表面现象所误导，一定要深刻理解其内在的含义。许多同学由于担心时间不够，对此类题往往是匆匆看过，不加理解，结果造成判断失误。其实只要仔细一点，判断题一般还是比较容易把握的。 4名词解释题 此类题型要求考生对课程中的一些重要概念作出解释，目的在于考核考生对这些名词概念的理解程度和掌握的准确性。这些名词在“课程讲解”和“概念解释”中都有明确的定义或简明的概括。这种题型的难度在于要点的把握，而且内容广泛，覆盖面大。答题时要简明扼要，不要求展开论述。 5简答题 这类题型一般是根据课程中的有关理论、观点、方法原理等，直接提出问题，要求考生简明扼要地回答。所提问题在“课程讲解”中大多有现成答案。回答这种试题，一定要抓住要点，观点明确。 6论述题 论述题一般是要求学生结合某些理论或者现象谈对某些问题的认识，论述题在回答的时候，除了要求学生要阐述理论或现象，还要学会把它们和自己的生活实际结合起来。论述题主要考核学生的理解和综合能力。 7案例分析题 这类题型主要考核学生理论联系实际的能力，在案例分析中，要求学生结合所学过的理论知识，对所给的案例加以分析。不仅要求理解和掌握基本理论、基本方法原理，还需要学会用这些理论分析问题。 以上仅就不同题型的特点和答题时应注意的问题作了适当的提示。其实，不管什么题型，解题的关键都是对课程基本内容的理解和掌握。考生在学习过程中，必须通读教材，认真学习课件，掌握课程讲解、即时练习、课程作业、例题分析、模拟试题等栏目的内容。在全面系统学习的基础上，对课程重点内容要反复学习，并要动手做作业。只有全面系统地学习教材，才能知道课程的重点和学习中的难点所在；同时，也只有在理解的基础上动手做作业，才会更好地掌握课程内容，取得好成绩。 四、考核知识点 对课程理论、知识的掌握程度分为两个层次：识记和领会。这两个层次的具体要求是： 1识记：有关的概念、定义、知识点等能够记住并描述。 2领会：在识记的基础上，能够阐述基本理论、基本方法，并把握彼此之间的关系和区别。 当然，对于掌握的程度和题型不是绝对的，希望同学们复习时能够在全面的基础上，把握重点和难点。第一章 心理学概论 （一）心理学的哲学背景 识记：哲学家需要回答三个问题：灵魂、认识论、人性与伦理。 （二）科学心理学的产生及其发展 识记：科学心理学的诞生标志。 领会：三个主要心理学理论流派（精神分析学派、行为主义、人本主义）的主要思想，包括代表人物，理论倾向，方法倾向等内容。 （四）心理学的研究方法问题 领会：掌握四种主要研究方法（观察法、个案研究法、调查法、实验法）的特点。第二章 人格心理学 （一）人格的定义 识记：人格的定义：（1）美奥尔伯特的定义；（2）中陈仲庚的定义。 （二）人格理论 识记及领会：弗洛伊德人格结构理论，奥尔波特特质理论，卡特尔人格特质理论，艾森克的人格维度理论，大五人格理论，大七人格理论的定义、理论内容、研究方法、应用及不足之处。第三章 社会认知 （一）个人知觉 识记：1. 知觉和感觉定义；2个人知觉的定义；3. 印象形成的定义；4. 第一印象及其三个重要维度；5. 形成整体印象的几种模型：平均模型、累加模型、平均加权模型；6. 印象形成中的偏差：晕轮效应、慈悲效应、负性效应、负晕轮效应。 领会：1. 印象怎样形成；2. 个人知觉的线索。 （二）自我知觉 识记及领会：1.自我知觉定义；2.自我图式定义；3自我检控定义；4自证预言定义；5. 自我表演定义及六种自我表演的策略；6.自我确认定义；7.自我障碍策略定义；8.自我提升定义；9.体像定义；10. 自我参照效应；11.自尊的定义及如何提高自尊。 （三）社会认知 识记：1.分类和图式的定义；2.图式种类。 领会：社会认知对健康的影响。 （四）归因理论 识记：1.归因的定义；2.基本归因错误；3.自利偏差。 识记及领会：海德的归因理论,维纳的归因理论，Lyn Abramson的归因风格理论，Kelly的三维归因理论，Jones和Davis 的对应推论理论，Bem的自我知觉理论的定义、理论内容。第四章 社会交换与社会影响 （一）社会交换 识记：1. 酬赏与成本的定义；2. 公平交换定义及原则；3.社会交换理论的理论基础；4.对结果评价的两种标准；5.冲突的种类：零总和冲突和可变总和冲突定义。 领会：囚徒困境、货运游戏。 识记及领会：1. 社会交换理论的心理学思路；2. 如何做到公平交换？ （二）社会影响 识记：1. 社会影响的定义；2. 社会力量的六种来源。 领会：文化的影响（如何影响中国人的心理和行为）。 （三）从众、顺从与服从 识记：从众定义；顺从定义；服从定义。 识记及领会：影响从众的因素：1情境因素：团体的规模、团体的凝聚力、团体的社会支持；2个人因素：自我、保持自身独特性需求、控制愿望、社会地位、承诺和性别/ 领会：影响他人顺从的因素；增加顺从的技巧。 （四）团体的社会影响 识记：1.社会促进的定义；2社会懈怠的概念与原因；3.去个体化的定义。 领会：社会影响理论内容：决定社会影响总量的三个因素及一个规律；去个体化行为产生的原因。第五章 人类的社会行为 （一）人类社会行为的基础 领会：1. 遗传与环境因素对社会行为的影响；2. 遗传与环境的相互作用: Scarr遗传建构环境的观点。 （二）人类的侵犯行为 识记：1. 侵犯行为的定义及其三个特征；2. 媒体暴力对人们产生的影响。 领会：挫折侵犯理论；与侵犯有关的因素；减少侵犯行为的方法；。 （三）人类的利他与助人行为 识记：1.利他行为概念；2.社会生物学。 领会：1. 对利他与助人行为的三种理论解释；2. 影响助人行为的因素。第六章 态度与偏见问题 （一）态度概述 识记及领会：1.态度的定义（Allport、Krech和Freedman三种定义）； 2.态度的三个成分及关系：认知成分、情感成分、行为倾向成分； 3.态度的心理功能：效用功能、知识功能、自我保护功能、价值表达功能； 4.态度的测量（直接测量与间接测量）：语义区分量表的特点和使用场合； 5.社会赞许。 （二）态度的形成 识记：曝光效应。 领会：学习理论和认知理论分别如何解释态度形成的机制。 （三）有关态度改变的理论与现象 识记：决策后失调。 识记与领会：1.认知失调理论；2.有计划行为理论；3.减少认知失调的方法。 （四）说服模型 识记：1.敏感期假设；2.睡眠效应。 领会：1.说服他人改变态度的影响因素；2.说服者是否受人欢迎的决定因素。 （五）社会生活中的偏见 识记：1.偏见的定义；2.性别偏见与种族偏见。 识记与领会：1.有关偏见产生的理论；2.偏见的影响；3.消除偏见的方法：社会化、受教育水平、直接接触、自我检控。第七章 人际吸引与亲密关系 （一）人际吸引 识记：1.亲和需求的作用；2. 寂寞的定义、分类及影响寂寞的因素；3. 人际吸引的三个基本原则；4.亲和动机；5.漂亮的辐射效应。 领会：影响人际吸引的因素。 （二）亲密关系 识记：1.亲密关系的概念；2.依附的概念及类型；3.自我展露的定义；4.摆观点。 领会：1.社会渗透理论对自我展露的解释；2.自我展露的文化差异和性别差异。 （三）爱情问题 识记：1.爱情的定义及类型：Sternberg关于爱情三元论；2.爱情与婚姻的维持影响因素；3.社会支持的定义及作用；4.相貌换地位。 （四）中国人的人际关系 领会：人际关系社会取向的四个特征。第八章 团体心理与行为 （一）团体概述 识记：1.团体的定义与功能；2.团体规范的定义、类别与作用；3.团体凝聚力的定义。 识记及领会：团体凝聚力的影响因素、作用及测量。 （二） 团体领导者 识记：1.团体领导者的定义（两种观点）和类型；2.权变模型。 领会：1.有关领导的理论（特质理论、个人特异学分理论、权变理论）；2. 影响领导效能的因素（性别、文化）。 （三）团体内部沟通 识记：人际冲突的定义和分类。 领会：1.团体沟通的特性；2.沟通网络；3.托马斯的冲突的解决模式；4.协商策略的步骤。 （四）团体决策 识记：1.团体决策的定义及规则；2.团体极化定义；3.团体思维的定义、产生条件、症状、后果、克服方法。 领会：1.团体决策的方法及特点：头脑风暴、德尔菲法、具名群体技术、阶梯技术； 2.团体极化产生原因； 3.中国人的团体决策。第九章 健康心理学 （一）健康的定义 识记及领会：1.世界卫生组织的健康定义；2.心理健康的概念；3. 生活事件定义；4. 应激定义；5.控制感定义、类别及应用；6.自我效能定义及作用机制；7.习得性无助定义及理论模型；8.心身疾