安徽省阜阳市第三中学高一数学 1.2角的概念的推广导学案.doc_第1页
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文档简介

1.2角的概念的推广【使用说明】 1.自学课本p6p8，仔细阅读课本，课前完成预习学案，牢记基础知识，掌握基本题型，在做题过程中，如遇不会问题再回去阅读课本； aa完成所有题目，bb完成除（*）外所有题目，cc完成不带（*）题目。 2.认真限时完成，书写规范；课上小组合作探究，答疑解惑。3.小组长在课上讨论环节要在组内起引领作用，控制讨论节奏。【学习目标】：1. 推广角的概念。2. 理解任意大小的角正角、负角和零角，掌握终边相同的角、象限角、区间角、终边在坐标轴上的角。3. 掌握所有与角终边相同的角(包括角)的表示方法.4. 能进行简单的角的集合之间的运算【学习过程】 预习自学（我学习，我主动，我参与，我收获。）1. 初中我们学习的角是如何定义的，角的范围又是怎样的？2. 高中角如何定义？按照角的旋转方向，我们将所有的角分为 、 、 ，它们是如何定义的？3什么是象限角？终边落在坐标轴上的角是象限角吗？4. 与角终边相同的角的集合如何表示；试写出四个象限角的集合？5你能写出终边落在x轴上的角的集合吗？终边落在坐标轴上的角的集合又如何表示呢？思考1.角的定义只强调了射线绕端点旋转的方向，而没有谈及射线绕端点旋转的圈数，那么射线绕端点旋转的圈数对角有无影响？2.能否说射线绕端点旋转的圈数越多，角就越大呢？3.如图所示的abc是第一象限角吗？为什么？ 我的疑问： 我的收获与发现：应用探究（我探究，我分析，我思考，我提高。）例1.判断下列各角是第几象限角. (1)-60； (2)585； (3)-95012规律方法总结： 例2写出与60角终边相同的角的集合s，并把s中适合不等式360270的元素写出来.例3 在0o到360范围内，找出与下列各角终边相同的角，并
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