安徽省阜阳市太和县马集中学八年级物理下册 11.3 动能和势能导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

课题 11.3动能和势能 课标要求知道动能和势能考纲要求 1、知道物体的动能、重力势能（包括了解弹性势能）与哪些因素有关。 2、知道机械能的概念。学习目标1.了解能量的初步概念及单位； 2.知道什么是动能、重力势能、弹性势能及影响他们大小的因素； （重）3能用动能和势能的相关知识解释一些简单现象；（难）导 学 过 程学法指导课堂流程：一、提示课堂学习内容1、激趣引入（约2-3min)2、明确学习目标(约2min)二、教材预习(约8min)1、自主学习教材第6769页内容我学到了什么：我的疑问是：3、 合作探究 展示交流(约22min)任务一：动能的大小与什么因素有关？物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越大。那么动能的大小决定于哪些因素呢？现在我们通过实验来研究。1、动能与质量的关系：实验方法：用一个带槽的木板，我们把钢球放到斜面上令其滚下，到达平面上打击一个小木块，推动木块做功，根据来判断钢球具有的动能的大小。（多媒体演示、学生观察实验）第一次，我们使小钢球从某一高度由静止开始滚下。注意木块被推的距离。第二次，我们换一个质量大的钢球，从由静止开始滚下，到达平面上时和刚才的小钢球具有同样的速度，再观察木块被推动的距离。观察到的现象是：这个实验说明了：（提示：注意“控制变量法”的应用）思考：质量不同的两个钢球为什么从斜面的同一高度滚下？2、动能与速度的关系：我们用同一个钢球再做两次实验。（多媒体演示，学生观察）第一次，我们让钢球从比较低的位置由静止开始滚下。第二次我们让钢球从比较高的位置由静止开始滚下。比较两次实验中木块被推的距离大小。实验现象：实验结论：通过以上实验可知：影响动能大小的因素是：和，它们与动能大小的关系是：。任务二：重力势能与哪些因素有关？请大家判断下列物体的重力势能的大小。(1)打地基时，质量是20千克的石头重锤和质量是100千克的铁制重锤被举得同样高，谁的重力势能大？(2)同一个重锤，被举高1米或3米两种情况下，哪种情况重力势能大？小结：通过以上的两个例子我们能判断出重力势能的大小与和有关，关系是：。日常生活生产中，你知道有哪些事情在应用重力势能吗？列举出几个：任务三：什么样的物体具有弹性势能？大家看一个实验。（观看演示，学生回答）把一个砝码放在弹簧上的小木板上，用力将弹簧压缩，使其发生（弹性形变）。此时，弹簧静止，没有能。弹簧也没有被举高，也没有。可是大家猜想，弹簧能不能做功？，放开手，我们观察到可见，被压缩的弹簧也具有能。这种能区别于动能和重力势能，它是由于而具有的能。所以，发生弹性形变的物体具有的能叫。我们住地上拍打篮球的时候，球发生弹性形变的程度越大，球就弹起得越，这说明：物体的弹性势能的大小跟物体有关，弹性形变越大，它具有的弹性势能越大。4、 整理收获 精讲点拨（4min)五、达标测评（勇攀高峰）（ab层题目要求全做，c层题目学有余力的同学可以选作）(约5min)a层1、动能是指物体由于而具有的能，其大小与物体的和有关。2、势能包含 势能和势能两种.物体由于被举高而具有的能叫做势能，它与物体的和有关；物体由于发生而具有的能叫做势能，它的大小与有关。3、我们常用的能量单位是，用字母来表示。b层 4、2005年10月13日，西昌卫星发射中心用“长征四号乙”运载火箭，成功地将“神州六号”飞船送人太空。在飞船随火箭一起离开发射塔飞向天空的过程中（ ）a飞船的势能不断减小，动能不断增大 b飞船的势能不断增大，动能不断减小c飞船的势能和动能都在不断减小 d飞船的势能和动能都在不断增大c层5、跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的（）a动能增大，势能不变 b动能不变，势能减小c动能、势能都不变 d动能减小，势能增大 学生根据学习目标自主学习课本内容把自己认为重要的用黑笔标注，完