河南省南阳市方城一中高一生物下学期第二次月考试卷（含解析）.doc

2014-2015学年河南省南阳市方城一中高一（下）第二次月考生物试卷 一、选择题（每空2分，共62分）1用链霉素和新霉素可使核糖体与单链的dna结合，这一单链dna就可代替mrna翻译成多肽，说明( )a遗传信息可由rna流向dnab遗传信息可由蛋白质流向dnac遗传信息可由dna直接流向蛋白质d遗传信息可由rna流向蛋白质2已知一段双链dna分子中，鸟嘌呤所占比例为20%，由该段dna转录出来的rna，其胞嘧啶的比例是( )a10%b20%c40%d无法确定3若一段信使rna有60个碱基，其中a15个，g25个，那么转录该信使rna的dna片段中共有a和g多少个( )a80b120c40d604设控制某种含a条肽链的蛋白质合成的基因有x个碱基对，氨基酸的平均分子量为y，则该蛋白质的分子量约为( )axy6x+18abxy6xc（a）18dy（a）185把兔子血红蛋白的信使rna加入到大肠杆菌的提取液中，结果能合成出兔子的血红蛋白，这说明( )a所有的生物共用一套遗传密码b蛋白质的合成过程很简单c兔血红蛋白的合成基因进入大肠杆菌d兔子的dna可以指导大肠杆菌的蛋白质合成6细胞中的核糖体通常不是单独执行功能，而是构成多聚核糖体（如图）研究表明，动物卵裂期细胞中多聚核糖体的百分比明显增高下列有关叙述中不正确的是( )a核糖体的主要功能是合成蛋白质b卵裂期细胞分裂旺盛，需要合成大量蛋白质c多聚核糖体的形成可以大大缩短每条肽链的合成时间d多聚核糖体中的核糖体数目与mrna的长度有关7如图关于转录的简式中，一共有几种核苷酸( )a5b6c7d88关于转运rna和氨基酸之间相互关系的说法，正确的是( )a每种氨基酸都可由几种trna携带b每种氨基酸都有它特定的一种转运rnac一种trna可以携带几种结构上相似的氨基酸d一种氨基酸可由一种或几种特定的trna来将它带到核糖体上9在下列细胞结构中可发生碱基配对行为的一组是( )a细胞核、线粒体、叶绿体、中心体b线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体c细胞核、核糖体、中心体、高尔基体d线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核10如果某生物体的细胞甲比细胞乙rna的含量多，最可能是( )a甲合成的蛋白质比乙多b乙合成的蛋白质比甲多c甲含的染色体比乙多d甲含的dna比乙多11胰岛素基因的存在部位及其得以表达的部位依次为( )a体细胞、胰岛细胞b胰岛细胞、胰岛细胞c体细胞、胰腺细胞d无法确定12艾滋病病毒属于rna病毒，具有逆转录酶，如果它决定某性状的一段rna含碱基a为19%、c为26%、g为32%，则该段rna通过逆转录形成的双链dna中碱基a占( )a19%b21%c23%d42%13将含有15n标记的大肠杆菌转移到含有14n的普通培养液中培养，8小时后提取dna进行分析，得出含15n的dna占总dna的比例为，则大肠杆菌的分裂周期是( )a1小时b1.6小时c2小时d4小时14如图是某大肠杆菌细胞内dna分子复制的过程，图中表示不同的脱氧核苷酸链下列叙述正确的是( )a该过程所需要的能量是由线粒体提供的b该过程所需要的解旋酶是在核糖体上合成的c若某位点上的碱基为a，则相应位点上的碱基为td若的一个碱基发生了替换，则一定会引起生物性状的改变15mrna上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换，则识别该密码子的trna及转运的氨基酸发生的变化是( )atrna一定改变，氨基酸一定改变btrna不一定改变，氨基酸不一定改变ctrna一定改变，氨基酸不一定改变dtrna不一定改变，氨基酸一定改变16三体综合征、并指、苯丙酮尿症依次属( )单基因病中的显性遗传病单基因病中的隐性遗传病常染色体病性染色体病abcd17某dna分子经过诱变，某位点上一个正常碱基（设为p）变成了尿嘧啶该dna连续复制两次，得到4个子代dna分子相应位点上的碱基对分别为ua、at、gc、cg，推测“p”可能是( )a胸腺嘧啶b腺嘌呤c胸腺嘧啶或腺嘌呤d胞嘧啶18在调查人群中的遗传病时，有许多注意事项，下列说法错误的是( )a调查的人群要随机抽取b调查的人群基数要大，基数不能太小c要调查群体发病率较低的单基因遗传病d要调查患者至少三代之内的所有家庭成员19将一粒花药培育成幼苗，对它的茎尖用秋水仙素处理，长大后该植株能正常开花结果该植株下列细胞中哪一细胞与其他三种细胞染色体数目不相同( )a根细胞b种皮细胞c子房壁细胞d果实细胞20在减数分裂过程中，由于偶然因素果蝇的一对性染色体没有分开，由此产生的不正常的卵细胞中的染色体数目为( )a3+xyb3+x或3+yc3或3+xyd3或3+xx21我国遗传科学家率先绘制了世界上第一张水稻基因遗传图，为水稻基因组计划作出了重要贡献水稻体细胞有24条染色体，那么水稻基因组计划要研究的dna分子数为( )a25个b24个c13个d12个22马体细胞中有64个染色体，驴体细胞中有62个染色体母马和公驴交配，生的是骡子一般情况下，骡子不会生育，主要原因是( )a骡无性别的区分b骡的性腺不发育c骡体细胞中有染色体63条，无法联会配对d骡是单倍体23用基因型为aabbcc（三对等位基因独立遗传）的水稻植株的花药培养出来的单倍体植株，经染色体加倍，可培育出多少种纯合子植株( )a1种b2种c16种d8种24用人工诱导细胞进行基因突变和利用秋水仙素诱导多倍体形成时，应分别选择细胞分裂( )a均为前期b均为间期c前者为前期，后者为间期d前者为间期，后者为前期25一对表现正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲又是klinefelter综合征（xxy型）患者，那么病因( )a与母亲有关b与父亲有关c与父母亲都有关d无法判断26图示细胞中含有的染色体组数目分别是( )a5个、4个b10个、8个c5个、2个d2.5个、2个27某四倍体植物的一个染色体组中有16条染色体，该植物的单倍体处于有丝分裂中期时，染色体和dna分子数目依次是( )a8和16b16和32c32和64d64和12828某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体畸变的模式图，它们依次属于( )a三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失b三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加c三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失d染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体29一个患抗维生素d佝偻病（伴x遗传）的男子与正常女子结婚，为预防生下患病的孩子，进行了遗传咨询你认为有道理的指导应该是( )a不要生育b妊娠期多吃含钙食品c只生男孩d只生女孩30某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、籽粒多，因此这些植株可能是( )a单倍体b三倍体c四倍体d杂交种31一对夫妇，其中一人为红绿色盲患者，在什么情况下需要对胎儿进行基因检测( )aabbccdd二、非选择题（共28分）32如图，假设实验能正常进行，ab两试管内加入的dna都有30个碱基对，前四支试管内都有产物生成，请回答：（1）写出下列各试管中产物的名称：a_，b_，c_，d_（2）若c、d、e试管中加入的rna都是试管b产生的，则这些rna分子中均含_个碱基，有_个密码子（3）若想在e试管中获得多肽，还应加入的物质是_33根据图示回答下列问题：（1）图a所示全过程叫_，图b生理过程与图a中相应序号是_，图c生理过程与图a中相对应序号是_，图d生理过程与图a中相对应序号是_（2）图c、图d共同完成的生理过程叫_（3）能完成图a中、的生物是_（4）图d过程不可能发生在_中a神经元细胞 b肝细胞 c心肌细胞 d人成熟的红细胞（5）图e是_，在生物细胞中共有_种，可以运输_种氨基酸34如图是三倍体西瓜育种原理的流程图：（1）用秋水仙素处理_时，可诱导多倍体的产生，因为这时的细胞分裂旺盛，秋水仙素在此时的作用是_（2）四倍体母本上结出的果实，其果肉细胞为_倍体，种子中的胚为_倍体三倍体植株不能进行减数分裂的原因是_，由此可获得三倍体无子西瓜（3）三倍体西瓜高产、优质、无子，根据上图所示，获得三倍体无子西瓜所需要的时间周期为_年2014-2015学年河南省南阳市方城一中高一（下）第二次月考生物试卷一、选择题（每空2分，共62分）1用链霉素和新霉素可使核糖体与单链的dna结合，这一单链dna就可代替mrna翻译成多肽，说明( )a遗传信息可由rna流向dnab遗传信息可由蛋白质流向dnac遗传信息可由dna直接流向蛋白质d遗传信息可由rna流向蛋白质考点：遗传信息的转录和翻译 分析：中心法则：（1）遗传信息可以从dna流向dna，即dna的复制；（2）遗传信息可以从dna流向rna，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译后来中心法则又补充了遗传信息从rna流向rna以及从rna流向dna两条途径解答：解：核糖体是以mrna为模板翻译形成蛋白质的场所，该过程中遗传信息可以从rna流向蛋白质用链霉素或新霉素处理，可以使核糖体与单链dna分子结合，即以单链dna为模板翻译形成蛋白质，这说明遗传信息可以从dna流向蛋白质故选：c点评：本题属于信息题，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及其发展，能根据核糖体的功能及题干中所涉及到的链霉素或新霉素的功能，判断遗传信息流动的方向，属于考纲识记和理解层次的考查2已知一段双链dna分子中，鸟嘌呤所占比例为20%，由该段dna转录出来的rna，其胞嘧啶的比例是( )a10%b20%c40%d无法确定考点：dna分子结构的主要特点；遗传信息的转录和翻译 分析：在双链dna分子中，互补碱基两两相等，a=t，c=g，a+g=c+t，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数若已知g占双链的比例为20%，但的比例无法确定，但最大值可求出为40%，最小值为0据此答题解答：解：转录的模板是dna的一条链，且dna中的鸟嘌呤与rna中的胞嘧啶配对，虽然已知双链dna分子中鸟嘌呤所占的比例为20%，但无法得知dna单链中鸟嘌呤所占的比例，所以mrna中胞嘧啶的比例也无法确定故选：d点评：本题考查dna分子结构的主要特点、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记dna分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及应用，明确根据双链dna中鸟嘌呤的比例无法确定单链中鸟嘌呤的比例，再选出正确的答案3若一段信使rna有60个碱基，其中a15个，g25个，那么转录该信使rna的dna片段中共有a和g多少个( )a80b120c40d60考点：dna分子结构的主要特点 分析：在双链dna分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即at、cg，而互补配对的碱基两两相等，所以a=t，c=g，则a+g=c+t，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数解答：解：mrna是以dna的一条链为模板转录而来的，若mrna有60个碱基，则转录该mrna的dna含有碱基数为602=120个根据碱基互补配对原则，dna双链中不配对碱基之和占碱基总数的一半，所以a和g共有60个故选：d点评：本题考查dna分子结构的主要特点、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记转录的概念，能根据mrna中碱基数目推断dna中碱基数目；再根据碱基互补配对原则计算出该dna分子中a和g的总数4设控制某种含a条肽链的蛋白质合成的基因有x个碱基对，氨基酸的平均分子量为y，则该蛋白质的分子量约为( )axy6x+18abxy6xc（a）18dy（a）18考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：1、蛋白质是由基因通过转录和翻译过程控制合成的，dna中的碱基数：mrna中的碱基数：蛋白质中的氨基酸数=6：3：12、氨基酸脱水缩合反应形成蛋白质时，脱去的水分子数=氨基酸数肽链数，形成的蛋白质的相对分子量=组成蛋白质的氨基酸的分子量之和脱去的水分子量之和解答：解：由题意知，控制合成该蛋白质的基因中的碱基对是x，碱基个数是2x，则该基因控制合成的蛋白质的氨基酸数是2x6=；该蛋白质的肽链数是a，因此脱去的水分子数是，如果氨基酸的平均分子量为y，则该蛋白质的分子量约为18（）故选：d点评：本题的知识点是基因控制蛋白质的合成过程中，基因中的碱基数、mrna中的碱基数、蛋白质的氨基酸数之间的关系，氨基酸脱水缩合反应过程，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用元素守恒解答相关计算问题的能力5把兔子血红蛋白的信使rna加入到大肠杆菌的提取液中，结果能合成出兔子的血红蛋白，这说明( )a所有的生物共用一套遗传密码b蛋白质的合成过程很简单c兔血红蛋白的合成基因进入大肠杆菌d兔子的dna可以指导大肠杆菌的蛋白质合成考点：遗传信息的转录和翻译 分析：根据题意分析可知：兔子血红蛋白的信使rna在大肠杆菌中翻译蛋白质，翻译是在核糖体中以mrna为模板，按照碱基互补配对原则，以trna为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程解答：解：a、兔子血红蛋白的mrna能在大肠杆菌中指导血红蛋白的合成，说明不同生物中的蛋白质都是由20种氨基酸组成，都是由一套遗传密码决定的，因而有相同的密码子，a正确；b、兔子血红蛋白的mrna能在大肠杆菌中指导血红蛋白的合成，这说明兔子和大肠杆菌共用一套遗传密码，但不能说明蛋白质的合成是很简单的，b错误；c、由题干信息可知，进入大肠杆菌的是兔子血红蛋白的mrna，而不是基因，c错误；d、题干信息只能说明小白兔的信使rna能指导大肠杆菌合成血红蛋白，不能说明兔子的dna可以指导大肠杆菌的蛋白质合成，d错误故选：a点评：本题考查遗传信息的转录和翻译、基因工程，要求考生识记基因工程的原理及应用；识记遗传信息转录和翻译的过程，掌握密码子的特点，能根据题干信息作出准确的判断6细胞中的核糖体通常不是单独执行功能，而是构成多聚核糖体（如图）研究表明，动物卵裂期细胞中多聚核糖体的百分比明显增高下列有关叙述中不正确的是( )a核糖体的主要功能是合成蛋白质b卵裂期细胞分裂旺盛，需要合成大量蛋白质c多聚核糖体的形成可以大大缩短每条肽链的合成时间d多聚核糖体中的核糖体数目与mrna的长度有关考点：遗传信息的转录和翻译 分析：根据题意和图示分析可知：图示为多聚核糖体，其中mrna是翻译的直接模板，一条mrna上同时连接多个核糖体进行翻译，这样可以提高翻译的速率，加快蛋白质的合成据此答题解答：解：a、核糖体的主要功能是合成蛋白质，进行的化学反应是脱水缩合，a正确；b、卵裂期的细胞分裂旺盛，而蛋白质是生命活动的承担者，则需要合成大量的蛋白质，b正确；c、多聚核糖体只是让很多核糖体可以一起工作，以增加蛋白质的合成效率，每个肽链还是只能有一个核糖体来完成，而且所用时间并没有缩短，只是“同时性”提高了效率，c错误；d、一般来说，mrna的长度越长，上面可附着的核糖体数量也就越多，d正确故选：c点评：本题结合多聚核糖体结构示意图，考查遗传信息转录和翻译的过程，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、产生、条件及产物，能根据题中信息准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查7如图关于转录的简式中，一共有几种核苷酸( )a5b6c7d8考点：遗传信息的转录和翻译 分析：根据题意和图示分析可知：图示表示以dna的一条链为模板合成rna的转录过程，图中共涉及5种碱基（a、c、g、u），6种核苷酸据此答题解答：解：图中dna链含有三种脱氧核糖核苷酸（腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸），rna链含有三种核糖核苷酸（尿嘧啶核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸），因此共有6种核苷酸故选：b点评：本题结合转录简式图解，考查核酸的种类及化学组成，要求考生识记核酸的种类，掌握核酸的化学组成，能根据图中信息作出准确的判断8关于转运rna和氨基酸之间相互关系的说法，正确的是( )a每种氨基酸都可由几种trna携带b每种氨基酸都有它特定的一种转运rnac一种trna可以携带几种结构上相似的氨基酸d一种氨基酸可由一种或几种特定的trna来将它带到核糖体上考点：遗传信息的转录和翻译 分析：trna识别并转运氨基酸1种密码子决定1种氨基酸，trna上反密码子与mrna上密码子互补配对，因此一种或几种trna可以携带运输同一种的氨基酸解答：解：a、不是每种氨基酸都可以由多种trna携带运输的，a错误；b、1种密码子决定1种氨基酸，有些氨基酸可能有由几种密码子决定；trna上反密码子与mrna上密码子互补配对，因此一种或几种trna可以携带运输同一种的氨基酸，但不是每种氨基酸都可以由多种trna携带运输的，b错误；c、trna有特异性，每种trna只能识别并转运一种氨基酸，c错误；d、有些氨基酸可能有由几种密码子决定，trna上反密码子与mrna上密码子互补配对，因此同一种的氨基酸可能由一种或几种trna可以携带运输，d正确故选：d点评：本题考查了trna和氨基酸之间相互关系的内容，考生要能够识记氨基酸只有20种，而能够转运氨基酸的trna有61种；明确着重一对多和多对一的关系即可解题；但必须明确不是所有的氨基酸都可以有多种trna转运的9在下列细胞结构中可发生碱基配对行为的一组是( )a细胞核、线粒体、叶绿体、中心体b线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体c细胞核、核糖体、中心体、高尔基体d线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核考点：核酸的种类及主要存在的部位 分析：碱基互补配对原则在dna或某些双链rna分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目和dna两条链之间的距离保持不变可发生碱基配对行为即含遗传物质的结构真核细胞的dna主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体中也含有少量原核生物的dna位于拟核中，核糖体是由rna和蛋白质构成的即含遗传物质的结构有线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核解答：解：a、中心体内不含遗传物质，a错误；b、高尔基体中不含遗传物质，b错误；c、中心体、高尔基体中不含遗传物质，c错误；d、核糖体上的rna有部分双链的，所以有碱基互补配对，线粒体、叶绿体、细胞核均含dna，d正确故选：d点评：掌握含遗传物质的结构是解决本题的关键10如果某生物体的细胞甲比细胞乙rna的含量多，最可能是( )a甲合成的蛋白质比乙多b乙合成的蛋白质比甲多c甲含的染色体比乙多d甲含的dna比乙多考点：遗传信息的转录和翻译；细胞的分化 分析：细胞中既有dna，也有rna，dna是细胞的遗传物质，rna是转录的产物，目的是合成蛋白质解答：解：a、细胞的基因表达包括转录和翻译两个过程，转录的产物就是rna，因此rna的含量多，表示转录旺盛，则说明翻译合成蛋白质将增多，a正确；b、由a项可知，甲合成的蛋白质比乙多，b错误；c、甲细胞和乙细胞是同一生物体内的，因此甲含的染色体和乙一样多，c错误；d、细胞中的dna含量一般是比较稳定的，转录不会改变dna的含量，d错误故选：a点评：本题考查了细胞中dna和rna含量以及基因表达的相关知识，意在考查考生的分析能力和理解能力，难度适中11胰岛素基因的存在部位及其得以表达的部位依次为( )a体细胞、胰岛细胞b胰岛细胞、胰岛细胞c体细胞、胰腺细胞d无法确定考点：遗传信息的转录和翻译 分析：同一生物体的不同体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，都含有该个体全部的基因但不同细胞选择表达的基因不同，因此不同细胞所含蛋白质和mrna有所区别据此答题解答：解：（1）人体所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，都含有该个体全部的基因，因此胰岛素基因存在于所有体细胞（2）人体所有体细胞都含有胰岛素基因，但该基因只在胰岛b细胞中表达，胰岛b细胞属于胰腺细胞的一种故选：c点评：本题考查细胞分裂和细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分裂的结果，明确人体内所有体细胞都含有相同的基因；识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，能根据题干要求作出准确的判断12艾滋病病毒属于rna病毒，具有逆转录酶，如果它决定某性状的一段rna含碱基a为19%、c为26%、g为32%，则该段rna通过逆转录形成的双链dna中碱基a占( )a19%b21%c23%d42%考点：中心法则及其发展；dna分子结构的主要特点 分析：碱基互补配对原则的规律：（1）在双链dna分子中，互补碱基两两相等，a=t，c=g，a+g=c+t，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）dna分子的一条单链中（a+t）与（g+c）的比值等于其互补链和整个dna分子中该种比例的比值；（3）dna分子一条链中（a+g）与（t+c）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1；（4）双链dna分子中，a=（a1+a2）2，其他碱基同理解答：解：一段rna含碱基中，a=19%，c=26%，g=32%，则u=23%，a+u=42%根据碱基互补配对原则，该rna逆转录形成的双链dna片段中，a+t=42%，且a=t，因此a=t=21%故选：b点评：本题考查dna分子结构的主要特点、中心法则及其发展，要求考生识记dna分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用，能运用其延伸规律进行相关计算，属于考纲理解和应用层次的考查13将含有15n标记的大肠杆菌转移到含有14n的普通培养液中培养，8小时后提取dna进行分析，得出含15n的dna占总dna的比例为，则大肠杆菌的分裂周期是( )a1小时b1.6小时c2小时d4小时考点：dna分子的复制 分析：本题是对dna分子复制和复制特点的考查dna分子的复制是半保留复制，一个dna分子复制n次，形成的dna分子数是2n个，其中含有母链的dna分子数是2个因此本题中可以根据“含15n的dna占总dna的比例为”计算出dna分子复制的次数，然后再计算细胞周期解答：解：假设该细胞分裂了n次，则dna分子复制了n次，由题意可得关系式：2：2n=，则2n=32，计算可得n=5，8小时细胞分裂了5次，因此该细胞分裂的周期是85=1.6小时故选：b点评：本题利用dna分子的半保留复制的特点考查了细胞周期，意在考查考生的审题能力、理解能力和数据处理能力，难度适中解题关键是能够根据含15n的dna占总dna的比例计算出复制的次数，进而进行相关计算14如图是某大肠杆菌细胞内dna分子复制的过程，图中表示不同的脱氧核苷酸链下列叙述正确的是( )a该过程所需要的能量是由线粒体提供的b该过程所需要的解旋酶是在核糖体上合成的c若某位点上的碱基为a，则相应位点上的碱基为td若的一个碱基发生了替换，则一定会引起生物性状的改变考点：dna分子的复制 分析：根据题意和图示分析可知：图示是大肠杆菌细胞内dna分子复制的过程，图中表示不同的脱氧核苷酸链，其中和是亲代链，两者为互补关系；和是新合成的子链，两者也为互补关系和、和将形成两个子代dna分子解答：解：a、大肠杆菌是原核生物，没有线粒体，a错误；b、该过程需要解旋酶和dna聚合酶，其本质都是蛋白质，都是在核糖体上合成的，b正确；c、和为互补关系，和也为互补关系，因此和的碱基序列相同，若某位点上的碱基为a，则相应位点上的碱基为a，c错误；d、若的一个碱基发生了替换，但在翻译过程中由于密码子的简并性，所以不一定会引起生物性状的改变，d错误故选：b点评：本题结合大肠杆菌细胞内dna分子复制的过程图解，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、dna分子复制，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确原核细胞只含核糖体一种细胞器；识记dna分子复制的过程、条件等基础知识15mrna上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换，则识别该密码子的trna及转运的氨基酸发生的变化是( )atrna一定改变，氨基酸一定改变btrna不一定改变，氨基酸不一定改变ctrna一定改变，氨基酸不一定改变dtrna不一定改变，氨基酸一定改变考点：遗传信息的转录和翻译；基因突变的特征 分析：由于密码子改变，则转运rna改变，但由于密码子具有简并性，决定的氨基酸可能不变，也可能改变密码子是信使rna上决定氨基酸的 3个相邻的碱基，共有64种，决定氨基酸的密码子有61种；终止密码子有3种，不决定氨基酸一种密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸可由一种或几种密码子来决定解答：解：mrna上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换，根据碱基互补配对原则，则trna上的反密码子也发生改变；一种密码子只决定一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或几种来决定，即存在密码子的简并性，则氨基酸不一定改变故选：c点评：本题考查密码子、转运rna等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，解题的关键是理解密码子能决定氨基酸，可与trna进行碱基互补配对16三体综合征、并指、苯丙酮尿症依次属( )单基因病中的显性遗传病单基因病中的隐性遗传病常染色体病性染色体病abcd考点：人类遗传病的类型及危害 分析：遗传病是指遗传物质改变而引起的疾病，包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病单基因遗传病是指受一对等位基因控制的人类遗传病，包括常染色体显性遗传病、常染色体隐性遗传病、伴x染色体隐性遗传病、伴x染色体显性遗传病多基因遗传病是指受两对以上的等位基因控制的人类遗传病；染色体异常是指由染色体异常引起的遗传病，包括染色体结构异常遗传病和染色体数目异常遗传病解答：解：三体综合征是由于患者体内多了一条21号常染色体导致的，故为常染色体遗传病；并指为显性基因控制的单基因遗传病，苯丙酮尿症为隐性基因控制的单基因遗传病故选：c点评：本题考查人类遗传病的相关知识，意在考查考生识记和理解所学知识的能力，试题难度一般17某dna分子经过诱变，某位点上一个正常碱基（设为p）变成了尿嘧啶该dna连续复制两次，得到4个子代dna分子相应位点上的碱基对分别为ua、at、gc、cg，推测“p”可能是( )a胸腺嘧啶b腺嘌呤c胸腺嘧啶或腺嘌呤d胞嘧啶考点：dna分子的复制；dna分子结构的主要特点 分析：dna分子为双链结构，复制为半保留复制梳理相关知识点，根据问题提示结合基础知识进行回答解答：解：根据dna半保留复制的特点，dna分子经过两次复制后，以突变链为模板复制形成的两个dna分子相应位点上的碱基对为ua，at，而另一条正常，以正常链为模板复制形成的两个dna分子相应位点上的碱基对为gc、cg，因此被替换的可能是g或c故选：d点评：本题考查dna分子的复制，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能从题干获取有效信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题18在调查人群中的遗传病时，有许多注意事项，下列说法错误的是( )a调查的人群要随机抽取b调查的人群基数要大，基数不能太小c要调查群体发病率较低的单基因遗传病d要调查患者至少三代之内的所有家庭成员考点：人类遗传病的监测和预防 分析：调查人群中的遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断其遗传方式解答：解：a、为了更加科学、准确调查该遗传病在人群中的发病率，应特别注意随机取样，a正确；b、调查的人群基数要大，基数不能太小，b正确；c、要调查群体发病率较高的单基因遗传病，c错误；d、为绘制出遗传系谱图，要调查患者至少三代之内的所有家庭成员，d正确故选：c点评：本题考查调查人群中的遗传病，意在考查学生的理解能力和判断能力，试题难度一般19将一粒花药培育成幼苗，对它的茎尖用秋水仙素处理，长大后该植株能正常开花结果该植株下列细胞中哪一细胞与其他三种细胞染色体数目不相同( )a根细胞b种皮细胞c子房壁细胞d果实细胞考点：染色体数目的变异 分析：根据题干分析，二倍体植株有两个染色体组，花粉中含有一个染色体组，花药离体培养后得到单倍体植株，再用秋水仙素处理，染色体数目加倍后，得到的纯合子植株，含有两个染色体组，自交后代不发生性状分离，即能稳定遗传解答：解：a、根尖成熟区细胞为单倍体发育成，含有1个染色体组；b、茎尖用秋水仙素处理成为二倍体，种皮是由珠被发育而来，含有2个染色体组；c、子房壁细胞含有2个染色体组；d、果实由子房发育而来，细胞中含有2个染色体组；比较四个选项可知a组细胞中染色体数目与其他三种细胞的染色体组数不同故选：a点评：本题考查单倍体育种及染色体组的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力20在减数分裂过程中，由于偶然因素果蝇的一对性染色体没有分开，由此产生的不正常的卵细胞中的染色体数目为( )a3+xyb3+x或3+yc3或3+xyd3或3+xx考点：细胞的减数分裂 分析：在减数分裂过程中，同源染色体分离，配子中染色体数目减半，只含一条性染色体根据题意分析可知：雌果蝇的一对性染色体没有分开，则减数分裂后产生的卵细胞中可能没有性染色体或含有两条性染色体x明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：果蝇是xy型性别决定的生物，雌果蝇的体细胞中的染色体组成是3对+xx，其减数第一次分裂过程中同源染色体应分离，如果性染色体xx没分开，可导致卵细胞没有性染色体或染色体加倍（xx），即卵细胞的染色体组成可能是3+xx或3故选：d点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力21我国遗传科学家率先绘制了世界上第一张水稻基因遗传图，为水稻基因组计划作出了重要贡献水稻体细胞有24条染色体，那么水稻基因组计划要研究的dna分子数为( )a25个b24个c13个d12个考点：人类基因组计划及其意义 分析：染色体组的概念是细胞中的一组非同源染色体，在在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育和遗传、变异的一组染色体解答：解：水稻是二倍体，含有24条染色体，每个染色体组含有12条染色体，同时水稻是雌雄同株植物，水稻基因组计划要研究的dna分子为一个染色体组上的12条dna分子故选：d点评：对于染色体组成的概念的理解和人类的基因组计划的了解是解题的关键22马体细胞中有64个染色体，驴体细胞中有62个染色体母马和公驴交配，生的是骡子一般情况下，骡子不会生育，主要原因是( )a骡无性别的区分b骡的性腺不发育c骡体细胞中有染色体63条，无法联会配对d骡是单倍体考点：染色体数目的变异 分析：马产生的配子中含有32条染色体，驴产生的配子中含有31条染色体，所以骡子体中有63条染色体解答：解：骡体内的63条染色体有32条来自于马，31来自于驴，因此这63条染色体中没有同源染色体，因此骡不能进行正常的减数分裂，不能产生生殖细胞，因此无生殖能力故选：c点评：解答本题的关键是理解产生配子过程需要同源染色体能正常联会23用基因型为aabbcc（三对等位基因独立遗传）的水稻植株的花药培养出来的单倍体植株，经染色体加倍，可培育出多少种纯合子植株( )a1种b2种c16种d8种考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；细胞的减数分裂 分析：1、单倍体育种包括：花药离体培养，人工诱导染色体加倍，一般是用秋水仙素处理幼苗2、秋水仙素使染色体数目加倍的原理：秋水仙素能够抑制有丝分裂前期时纺锤体的形成，从而导致有丝分裂后期着丝点不能分裂，导致细胞染色体数目加倍解答：解：根据题意可知，基因型为aabbcc的植物植株能够产生abc、abc、abc、abc、abc、abc、abc、abc八种花粉粒，因此通过花药离体培养可以获得八种基因型的单倍体幼苗；这八种单倍体幼苗经过秋水仙素处理后是染色体数目加倍，因此基因也加倍，变成aabbcc、aabbcc、aabbcc、aabbcc、aabbcc、aabbcc、aabbcc、aabbcc共8种纯合体植株故选：d点评：本题考查了单倍体育种的相关知识，要求考生能够识记育种的相关过程；明确花药离体培养的含义，明确秋水仙素能够使染色体数目加倍，正确的判断基因型24用人工诱导细胞进行基因突变和利用秋水仙素诱导多倍体形成时，应分别选择细胞分裂( )a均为前期b均为间期c前者为前期，后者为间期d前者为间期，后者为前期考点：诱变育种；低温诱导染色体加倍实验 分析：四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）根据题意分析可知：用人工诱导细胞进行基因突变属于诱变育种，利用秋水仙素诱导多倍体形成属于多倍体育种解答：解：由于细胞分裂间期dna分子复制时，双链要解开，所以用人工诱导细胞进行基因突变时，选择细胞分裂间期容易发生基因突变；在利用秋水仙素诱导多倍体形成时，由于秋水仙素能抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，而纺锤体的形成发生在分裂期的前期因此，用人工诱导细胞进行基因突变和利用秋水仙素诱导多倍体形成时，应分别选择细胞分裂间期和前期故选：d点评：本题考查育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力25一对表现正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲又是klinefelter综合征（xxy型）患者，那么病因( )a与母亲有关b与父亲有关c与父母亲都有关d无法判断考点：伴性遗传 分析：已知红绿色盲是由x染色体上的隐性基因控制的，先根据夫妇的表现型写出可能的基因型，再根据后代的表现型确定夫妇最终的基因型，最后根据患者的表现型确定多的一条x的来源解答：解：已知红绿色盲是由x染色体上的隐性基因控制的，则这对表现型正常的夫妇可能的基因型是xbxxby，由于这对夫妇生了一个血友病男孩，其致病基因肯定来自于母亲，所以母亲的基因型是xbxb根据题意已知该男孩的性染色体为xxy，且患有色盲，则可以判断其两个x染色体上都是b，即基因型是xbxby，而父亲没有b基因，所以该男孩的两个x染色体上的致病基因都来自母亲故选：a点评：本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力26图示细胞中含有的染色体组数目分别是( )a5个、4个b10个、8个c5个、2个d2.5个、2个考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 分析：染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组染色体；一般来说，细胞中大小、形态相同的染色体有几个就是几个染色体组或者是细胞中等位基因的数目有几个就是几个染色体组解答：解：分析甲图可知，该细胞中大小形态相同的染色体有5条，因此含有5个染色体组；乙图中等位基因的数目是4个，因此含有4个染色体组故选：a点评：本题的知识点是染色体组的概念和判断染色体组数目的方法，旨在考查学生对染色体组的概念的理解和对判断细胞中染色体组数的方法的掌握和应用27某四倍体植物的一个染色体组中有16条染色体，该植物的单倍体处于有丝分裂中期时，染色体和dna分子数目依次是( )a8和16b16和32c32和64d64和128考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；有丝分裂过程及其变化规律 分析：根据题意分析可知：四倍体植物有4个染色体组，每个染色体组有16条染色体，该植物的单倍体细胞中含2个染色体组，共32条染色体解答：解：由四倍体植物的一个染色体组中有16条染色体，可判断该植物的单倍体细胞中含有2个染色体组，32条染色体则该植物的单倍体处于有丝分裂中期时，染色体和dna分子数目依次是32和64故选：c点评：本题考查染色体组、有丝分裂的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题28某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体畸变的模式图，它们依次属于( )a三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失b三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加c三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失d染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体考点：染色体结构变异和数目变异 分析：根据题意和图示分析可知：a图中有一对染色体多了一条染色体，b图中有一条染色体上多了一个基因，c图中每种染色体都是三条，d图中有一条染色体上缺失了2个基因解答：解：细胞中某一染色体多出了一条，形成三体；细胞中一条染色体上的某一基因重复出现，属于染色体片段增加；细胞中每种染色体都是三条，含有3个染色体组，属于三倍体；细胞中有一条染色体上缺失了2个基因，属于染色体片段缺失故选：c点评：本题考查染色体结构和数目变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力29一个患抗维生素d佝偻病（伴x遗传）的男子与正常女子结婚，为预防生下患病的孩子，进行了遗传咨询你认为有道理的指导应该是( )a不要生育b妊娠期多吃含钙食品c只生男孩d只生女孩考点：人类遗传病的监测和预防 分析：本题主要考查伴x显性遗传的特点伴x显性遗传病特点：1人群中女性患者比男性患者多一倍，前者病情常较轻；2患者的双亲中必有一名是该病患者；3男性患者的女儿全部都为患者，儿子全部正常；4女性患者（杂合子）的子女中各有50%的可能性是该病的患者；5系谱中常可看到连续传递现象，这点与常染色体显性遗传一致解答：解：abcd、患抗维生素d佝偻病（伴x显性遗传）的男子，致病基因在x染色体上，给女儿的是x染色体，致病基因会随x染色体传给女儿，给儿子的是y染色体，因此不会传给儿子，c正确；abd错误故选：c点评：本题难度不大，主要考查学生对伴性遗传的应用能力还要掌握，遗传病的监测和预防（1）禁止近亲结婚（直系血亲与三代以内旁系血亲禁止结婚）（2）进行遗传咨询，体检、对将来患病分析（3）提倡“适龄生育”（4）产前诊断30某地