提高教师素质 塑造学校形象.doc

提高教师素质塑造学校形象“泗洪教育上台阶，我该怎么办”大讨论的心得体会在当今激烈的竞争中，一所学校要想取得很好的教学质量和使学校充满生机和活力，必须树立良好的学校形象。而良好学校形象的树立，来自于教师、学生良好的素质。因为教师、学生是学校形象的主体，学校的形象是以每一位教师和每一个学生具体言行为基础，靠每一位教师扎实的工作来保证。而学生的素质的高底是靠教师来塑造的。学校形象的塑造，关键在于老师的整体素质的提高。良好的教师素质，才能塑造良好的学校形象学校形象是学校内在素质在社会公众中的整体显示，是学校教学成果的综合反映。它是通过学校的学生形象、教师形象、管理形象和环境形象等来展示学校精神风貌、价值观念的。学校形象的塑造和传播，要依靠全体师生的共同努力。1、学校领导是学校形象战略的制定者学校要树立良好的形象，首先必须有一个切合学校实际的战略方案及战略措施，这是以建立学校在人民群众心目中的第一印象为中心、以提升学校教学品位为目标，为促进学校发展所作的一种全局性的长期的谋划。这一谋划能否成功，完全取决于制定者的知识结构、能力水平、魄力胆略，即取决于制定者的素质。2、教师是学校社会形象的主宰者学校的社会形象包括学生形象、教师的形象等。良好的社会形象会赢来社会对学校的承认和人民对学校的信赖。因而会给学校带来良好的教学形势，也就为学校提高学校品位提供了条件。而学校里的教师的素质影响着学生的素质；校领导人员的素质，影响着教师队伍的思想作风建设；教学第一线的教师的素质直接影响着学生的学习成绩以及人民群众对学校的期望。3、教师是学校外观形象的维护者学校的外观形象是学校独特的表层变化，它包括学校的布局规划、教学常规管理等，学校的外观形象反映着学校的管理水平，是学校留给外界的第一印象。良好的学校外观形象不仅能赢得外界的认可，而且会激发教师的自豪感，增强学校的凝聚力，同时也为学校老师认真工作创造了舒适条件。而良好的学校外观形象来源于教师认真的教学、严格的管理、精诚的维护。强化措施，提高教师素质教师素质是教师稳固的职业品质，它是以人的先天禀赋为基础，通过科学教育和自我提高而形成的具有一定时代特点的思想、知识、能力等方面的身心特征和职业修养。” 就学校而言，学校教师素质，关系到学校的形象，关系到学校的生存和发展。提高教师的素质是学校重要的工作内容之一。1、加强教师教育，提高教师的文化素质教师的文化素质是其它素质的基础，有了良好的文化素质作底蕴，教师才能有良好的气质和精神风貌。文化素质低，不仅会限制教师业务素质的提高，而且还会妨碍政治思想和道德素质的提高。学校形象必将因此受到严重的影响。但现在，有些学校的领导者不重视教师的继续教育，认为先解决眼前问题，后考虑教育，一味强调学生成绩，教师教育后上。这样的学校即使有一时教学成绩也难有充足的“后劲”。今日的教育，是明天成绩的基础。重视教师继续教育，是学校领导者的明智之举。首先应充分发挥教师进修学校的作用，应把它作为教师继续教育的场所，现在大部分新分配的学校教师是大专（从初中升上去的很多，他们在校知识学习不够扎实。），现有的文化素质很难适应学校培养高素质教师队伍的需要。得用学校的师资、教学条件，定期为教师组织文化学习班，不失为一种提高教师文化素质的好方法。其次，应增加教育投入，鼓励教师自学成才。现在各种继续教育机构很多，但学习时间长，有的教师尽管想继续学习，但一想到既要付很多学费，又花费很多休息时间，学完后也没有眼见的利益，就往往放弃了学习。如果增加教育投入，对自学成才的教师承担部分或全部学费，对成绩优秀者给予一定奖励，会激发很多教师的学习热情。同时，把教师的文化水平同教师晋级、升职、工种分配挂钩，制定严格的考试考核标准，教师一定会以很大的热情投入到文化科学知识的学习中，学校也将因此受益无穷。2、加强思想政治工作，提高教师的思想素质教师的思想是教师行动的方向盘、指南针，高度的主人翁意识、良好的职业道德观念、遵章守纪的模范行动都来自于教师良好的思想素质。教师具备了良好的思想素质，才能表现出自身良好的形象和更好的体现学校的形象。而做好经常性的思想政治工作，是提高教师思想素质的重要方法。在现实社会中，人们的思想观念受着方方面面的冲击，这就要求思想政治工作的内容也应适应形势的变化而不断更新。只有把握好教育的内容，才能为教师所接受，才能达到最终目的。在倡导教师爱校、爱岗、敬业、忠于职守的过程中，应同时进行爱党、爱国、爱社会主义的教育，保证教师队伍坚定的正确的政治方向；在提高教学质量的同时进行职业道德教育，使教师自觉规范自己的行为；在倡导工作价值鼓励多劳多得时，应同时进行奉献教育，抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义思潮的影响，以防止少数教师个人私欲的无限膨胀；在倡导良好的人际沟通、建立融洽和谐的人际关系时，应同时进行坚持原则、遵纪守法的教育；在组织开展喜闻乐见的文体活动中应坚持正确的舆论导向，注重将“教”贯穿于“乐”之中。3、加强教师培训，提高教师的业务素质教师的业务素质决定着学校的管理状况、教学质量、学校品位等，直接关系到影响学校形象的各个因素。教师具备了很强的业务素质，才能提高教学质量，才能培养出高素质的学生。尤其在市场经济的大潮中，优胜劣汰无法避免，学校更需要一支熟悉现代学校制度，掌握新教学理论、先进的教学手段、结构合理、有后劲、有较强竞争能力、素质过硬的教师队伍，才能迎接改革开放、新的教学改革、严格管理等方面的挑战。加强职业培训是提高教师业务素质的主要方法。首先要制定一个切合学校实际的职业培训规划，这个规划既要有长远的，又要有近期的；既要有普通老师的培训，又要有学校管理人员的培训；既要有领导人才的培养，又有骨干老师的培养，是一个全方位的培训规划。其次，要认真落实好职业培训计划，定期组织好各种专业理知识学习班，提高教师的业务知识水平，加速教师的知识更新，以适应不断变化的形势要求。同时，进一步加大培训力度，选送一些素质过硬的教师经常到其它学校学习交流，有组织、有计划、有目的地培养“教学骨干”，使他们成为业务带头人。第三，在落实好理论学习的基础上，定期进行实际业务能力考核，并把考核成绩和教师的绩效工资紧密结合。既考核本岗位的应知应会，还要考核适应社会发展的需要应掌握的理论知识、业务技能。通过全员考核，增加