小学数学人教2011课标版三年级长方形和正方形周长计算 (3).doc_第1页
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XX学校数学教案设计课题长方形和正方形周长计算 例4课时 1课时年级三年级主备教师XXX参与教师设计日期2016年11月教习目标知识与技能理解周长的含义，能正确计算长方形和正方形的周长。过程与方法经历周长计算的探究过程，生成周长计算公式。情感态度价值观通过学习，使学生进一步了解数学知识在生活中的广泛运用。教学重点理解周长的含义，能正确计算长方形和正方形的周长。教学难点理解周长的含义及长方形和正方形周长计算的算理，培养学生运用知识解决实际问题的能力。教具准备长方形纸片 、正方形纸片教学过程与方法教师批注一、导入揭题1、提问：什么叫周长？谁能指一指黑板、桌面、窗帘的周长？2、把已标注出长和宽的图片发给学生，并谈话：老师给大家带来了一张漂亮的图片，想看吗？这张图片是什么形状？长方形的长边叫什么？短边叫什么？现在我想在它的四周镶上美丽的花边，贴在我们的教室里。你们能不能帮老师算一算，要买多长的花边？二、明确学习目标（揭题后明确）掌握长方形周长的计算方法三、指导学生自主学习标杆题，展示、反思、点拨标杆题：课本85页图学习要求： 小组合作，完成以下问题：1找一找：买多长的花边实际上是求什么？在图片上找出来。2、想一想：这个长方形的周长由哪几条边组成，它们的长度分别是多少？ 3、算一算：这个长方形的周长要 怎样计算？请列出算式并算出得数。 4、说一说：为什么要这样计算？ 【学后反思】计算长方形的周长必须知道什么？怎样计算长方形的周长？（长方形的周长=（长宽）2） 这就是我们这节课学习的内容：周长的计算（揭题并明确学习目标）类比题：这个正方形的周长是多少分米？ 2、小组交流：用刚才计算长方形周长时，找一找、想一想、算一算，说一说的方法，计算这个正方形的周长。 3、小组讨论：长方形和正方形周长的计算方法，哪些地方相同，哪些地方不同？【练后反思】1、正方形周长的计算公式；2、长方形和正方形周长的计算方法：相同点都是求四条边长的和；不同点长方形是长加宽的和乘2，正方形是边长乘4四、强化训练、拓展延伸（一）强化训练： 1、一个长方形长8米，宽6米，它的周长是多少米？ 2、边长是5分米的正方形周长是多少分米？ 3、边长是10厘米的正方形周长是多少厘米？（二）拓展延伸： 一根16分米长的铁丝，把它围成一个长5分米的长方形框架，这个长方形框架的宽是多少分米？五、全课
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