沈阳理工大学 管理学教学大纲_免费下载.doc

管理学课程教学大纲 课程代码：040131001课程英文名称：Management课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0适用专业：工商管理 会计学 市场营销 信息管理与信息系统 经济学 物流管理 电子商务 法学大纲编写（修订）时间：2010.10一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 管理学是经济管理各专业学生的一门基础性核心课程，是一门系统研究管理活动一般规律和管理的基本原理、基本理论和方法的学科。这门课程的开设，目的是培养和提高学生的管理能力和管理素养。学生通过本课程的学习，能够深刻理解和掌握管理学的基本理论和方法，全面而系统地掌握包括管理学的形成和发展、管理基本原理、管理的各项基本职能等内容。通过本课程的学习，使学生初步具备运用现代管理知识观察、分析和解决企业管理问题的意识和能力，并为进一步学习其他管理课程打好理论基础。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识：要求学生充分理解管理的基本概念，掌握计划、组织、领导、控制、创新等各项管理职能的基本原理和一般方法。 2.基本能力和技能：掌握运用所学管理知识分析解释各种管理活动，发现企业管理问题并提出独立见解的能力。（三）实施说明 1教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本理论和方法进行讲解；采用启发式教学，培养学生独立思考的能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性。 2教学手段：采用电子教案、多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成教学任务。（四）对先修课的要求 无。（五）对习题课、实践环节的要求 1对重点、难点章节（如：目标管理、组织结构设计、领导激励理论等）应安排案例讨论课，以提高学生对理论知识的运用；对决策方法的学习可适当安排习题，例题的选择以培养学生巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。 2课后作业要少而精，内容要多样化，作业内容应包括基本概念和基本理论方面的内容，作业要能起到巩固理论，提高分析问题、解决问题能力的作用。学生必须独立、按时完成课外作业，作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部分。 （六）课程考核方式 1考核方式：工商管理、会计学、市场营销、信息管理与信息系统、经济学、物流管理、电子商务专业为考试课，法学专业为考查课。 2考核目标：基本理论的掌握和利用理论解决实际问题的能力。 3成绩构成：考试课成绩由二部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占20%，期末考试成绩占80%；考查课成绩由出勤情况、作业情况和平时测验构成。 （七）参考书目1管理学原理，臧有良 暴丽艳主编，清华大学出版社，2007年7月2管理学原理与方法，周三多 陈传明等编，复旦大学出版社，2009年6月3管理学，芮明杰编，高等教育出版社，2009年6月4管理学原理，倪杰编，2006年8月5管理学，曾旗 何继新编，北京大学出版社，2008年6月二、中文摘要管理学是一门建立在经济学、心理学、行为科学、社会学、数学等学科基础之上的综合性、实践性很强的应用类基础课程，是经济与管理类专业的核心必修课。课程主要从一般理论、一般原理、一般特征的角度对管理活动加以研究，主要内容包括管理理论的形成与发展、目标与目标管理、决策、组织结构、领导艺术、激励原理与控制基础等。通过本课程的学习，将使学生掌握管理学的基本概念、理论，并能运用所学知识分析解决企业管理实践和社会组织中的一些实际问题。三、课程学时分配表序号教学内容学时讲课实验上机1管理、管理者与管理学44 2管理理论的形成与发展44 3管理的基本原理22 4计划335目标与目标管理226决策447组织结构338权力的配置339人员配备3310领导3311沟通2212激励3313控制基础2214控制技术与方法22合计4040四、教学内容及基本要求第1部分 管理、管理者与管理学总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0具体内容: 1） 组织与管理的概念，管理的职能、环境和性质； 2） 管理者的概念、类型和素质； 3） 管理学的特点及其研究内容 重 点:管理的概念及职能难 点:管理二重性的理解习 题:举例说明不良管理的后果第2部分 管理理论的形成与发展总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0具体内容: 1)西方管理思想及其管理理论的发展； 2)我国管理思想的发展重 点: 西方管理思想的发展阶段及各时期的代表人物和主要思想难 点: 各时期的管理理论在现代管理实践中的应用习 题:查找20世纪90年代以后的管理理论，形成该理论简介文稿第3部分 管理的基本原理总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0具体内容：1） 管理原理的特征；2） 系统原理；3） 人本原理；4） 责任原理；5） 效益原理重 点：管理各项原理的内容难 点：管理原理在实践中的应用第4部分 计划总学时(单位：学时):3 讲课:3 实验:0 上机:0具体内容：1） 计划职能的含义和性质；2） 计划的内容、类型和计划指标；3） 计划编制的原则和程序；4） 常用的计划方法。重 点：理解计划职能的含义，明确计划的作用和编制程序难 点：计划在管理活动中的作用习 题： 试论计划的作用第5部分 目标与目标管理总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0具体内容：1） 目标的性质和分类；2） 目标管理的基本思想和目标管理过程重 点：掌握目标管理的实质和基本程序难 点：目标管理的局限性习 题： 在现代管理活动中，如何理解和评价目标管理？第6部分 决策总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0具体内容：1） 决策的概念和特点；2） 决策的类型；3） 决策的过程；4） 决策方法重 点：决策的类型和方法难 点：决策方法的选择和应用习 题: 决策方法的计算第7部分 组织结构总学时(单位：学时):3 讲课:3 实验:0 上机:0具体内容：1） 组织职能的含义和特点；2） 组织结构与组织设计；3） 管理幅度和管理层次；4） 部门划分；5） 组织结构的类型；6） 委员会；7） 组织协调重 点：明确组织职能的含义和特点，掌握组织设计的原则和部门划分的方法难 点：不同组织结构的优缺点及其适用条件习 题： 调研学生会或社团组织，了解其结构和存在的问题第8部分 权力的配置总学时(单位：学时):3 讲课:3 实验:0 上机:0具体内容：1） 职权；2） 集权与分权；3） 授权重 点：明确集权与分权的相对性与影响因素，如何实现集权与分权的均衡难 点：授权的艺术习 题： 说明职权矛盾产生的原因和解决途径第9部分 人员配备总学时(单位：学时):3 讲课:3 实验:0 上机:0具体内容：1） 人员配备的概念；2） 管理人员的选聘；3） 管理人员的培训；4） 管理人员的考评重 点：选聘管理人员的基本途径和方法，管理人员培训的基本过程及方法，常用的考评方法和考评程序。难 点：运用相关理论分析和解决企业实际问题习 题： 分析比较内部招聘和外部招聘第10部分 领导总学时(单位：学时):3 讲课:3 实验:0 上机:0具体内容：1） 领导职能的概念；2） 领导者的影响力；3） 领导理论重 点：掌握领导者影响力的类型、提高领导者影响力的途径和三类领导理论。难 点：领导理论在现代管理实践中的运用习 题： 如何提高领导者的影响力第11部分 沟通总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0具体内容：1） 沟通的含义和重要性；2） 正式沟通与非正式沟通；3） 提高沟通的有效性重 点：沟通的基本要素，正式沟通与非正式沟通的关系及消除沟通障碍的方。难 点：如何消除沟通中的障碍习 题： 分析正式沟通和非正式沟通的优、缺点及其在管理上的意义第12部分 激励总学时(单位：学时):3 讲课:3 实验:0 上机:0具体内容：1） 激励的概念；2） 激励理论；3） 激励方式重 点：激励理论难 点：激励理论的具体应用习 题： 强化理论在实际应用中应注意哪些问题第13部分 控制基础总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0具体内容：1） 控制职能及作用；2） 控制的类型；3） 控制的程序；4） 如何有效地实施控制重 点：掌握控制工作过程及各个环节应当注意的主要问题难 点：了解控制的重