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文档简介

土地的誓言导学案学校： 班级： 姓名： 学习目标知识与技能：了解作者及当时的写作背景；流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容。过程与方法：学习本文排比修辞手法的运用；增强对语言的感受力和理解力。情感、态度与价值观：体会作者蕴藏在字里行间浓烈的思乡爱国之情，培养爱国并立志为家乡做贡献的精神。课前准备：收集有关作者端木蕻良的资料、写作背景，结合“阅读提示”给课文做批注。 一、课前自主学习 1、给加点字注音。挚痛（ ） 泛滥（ ） 呻吟（ ） 嗥鸣（ ）谰语（ ） 怪诞（ ） 亘古（ ） 蚱蜢（ ）镐头（ ） 碾（ ） 辘辘（ ） 污秽（ ）2、解释下列词语。挚痛： 嗥鸣： 谰语： 怪诞： 亘古： 泛滥： 埋葬： 二、小组合作，感悟精彩 1、初读课文，以小组为单位，从文中找出描写故乡景物的语句，并思考：令作者魂牵梦萦的故乡到底是怎样的一方土地呢？建议用“这是一方 的土地，表现在 ”的句式。2、细读课文，在课本中圈点勾画出最能扣动你心弦的语句。并分享给小组的同学。我喜欢的语句或字词是 ，因为 我喜欢的语句或字词是 ，因为 3、精读课文，寻出作者面对故乡表达了怎样的誓言？ 4、仿照例句，运用排比手法写出对故乡的依恋。例：故乡是水的源,水流再远也要回头张望； 故乡是树的根,树叶再高也要落叶归根；故乡是人的魂，人在他乡再好也要思念童年。故乡是 ；故乡是 ；故乡是 。 三、课后作业类文阅读：我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 写于1938年11月17日问题：1、 我爱这土地一诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？_ _ _2、第二行“嘶哑的”能不能换成“嘹
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