第七章力的概念复习.doc

课题：第七章 力（概念复习）教师：刘轩一、 教学目标1、 知识与技能：（1）知道什么是力及力的作用效果；（2）理解力的三要素，会用作图法画力的示意图；（3）知道什么是弹力及弹力是如何产生的；（4）理解重力的产生及计算方法，知道重力的方向及应用。2、过程与方法：（1）通过复习和归纳，学会梳理知识的方法。（2）通过复习活动，进一步了解研究物理问题的方法。3、情感态度与价值观：通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。二、教学重点与难点1、重点：力的作用效果、力的三要素、相互作用力、弹力、重力。2、难点：力的作用效果、力的三要素、弹力与重力三、教学过程1、课题引入以一次交通事故中的争论引入，并提出问题问：（1）根据图片现有信息，能判断出是谁撞了谁吗？（2）从图片中还能看出哪些力学的相关知识？2、课题教学梳理力学中的基本知识结构重力弹力力力的作用效果力的单位力的三要素力的示意图力的定义物体间力的作用是相互的（1）关于力的定义的理解力是物体对物体的作用，所以有力存在的地方，必须有两个或两个以上的物体。产生力的物体是施力物体，受到力的物体是受力物体。（2）力的作用效果：力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态（根据速度的大小和方向进行判断）小组讨论，利用手边的物品举出力有关的实例，并说明相应的实例中，力到底起到了哪种作用效果。（3）力的三要素：力的大小、方向、作用点小组讨论，利用手边的物品举出力有关的实例，并说明相应的实例中，力的作用效果到底受到了哪种要素的影响？每种要素至少举出两例。F1F2F3F4例1如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，如果F1F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是和 ；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 和 ；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 和 。 （4）力的作用是相互的为充分说明力的作用是相互的，请同学们举出身边的例子，并说出自己的感受。例2 如图所示，放在桌面上的茶壶处于静止状态，对于该静止的茶壶，下列说法中正确的是（）A. 茶壶受到重力和桌面对它的支持力，这是一对相互作用力B. 茶壶受到支持力和它对桌面的压力，这是一对相互作用力C. 桌面对茶壶的支持力小于茶壶对桌面的压力D. 桌面对茶壶的支持力大于茶壶对桌面的压力（5）弹力：定义：物体发生弹性形变时所产生的力。产生原因：物体发生弹性形变时因为要恢复原状而产生的力。大小：物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。方向：与物体形变的方向相反小组讨论，用手边的物品，自由探索总结出上述有关的弹力结论例3下图中，所表现的力不是弹力的是（ ）。 A.推土机对泥土的推力 B.大象对跷跷板的压力 C.地球对月亮的引力 D.绳子对小车的拉力（6）重力：定义：物体由于地球吸引而受到的力大小：G =mg请同学分析讨论，G和m的区别和联系，明确重力和质量是不同的两个物理量方向：竖直向下介绍重力方向在生活中的应用例4下图中，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（ ）。A.右面高；左面低 B.左面高，右面低C.左右相平，前高后低 D.左右相平，前低后高作用点：重心3、情感教育观看牛顿生平主要贡献的短片，告诉同学们，