简单机械 第三节 机械效率.doc

第 学案 教学内容：第十二章 简单机械 第3节 机械效率（1） 【学习目标】1会识什么是有用功、额外功和总功?三者之间有什么关系？ 2机械效率的定义、物理意义、计算公式分别是什么？3会利用机械效率的计算公式进行简单的计算。【学习重点】机械效率概念、机械效率的简单的计算一、课前自主复习和预习，阅读课本第85页机械效率，并完成下列问题：1功的两个必要因素是 ， 。功的计算公式是：_ 。克服重力做功也可写成_，克服摩擦力做功也可写成_。2用手把0.2kg的钩码匀速向上提升20cm，手对钩码做了多少功？解：钩码重力是 ，物体上升高度为 ，手对钩码做了功为 （写出计算公式、代数据、写结果） 3. 有用功的定义是 ，额外功的定义是 ，总功的定义是 ，机械效率的定义是 。4用铁桶从井中打水，对水做的功是_功，对桶做的功是_功，人对_所做的功是总功。不小心将铁桶掉到井底，把铁桶打捞上来时，桶中也带有一些水。在打捞铁桶这件事情中，人对 做的功是有用功，对 做的功是是额外功。二、学生展示：四个学生代表上黑板表述教师强调：1、做功条件问题；2、克服重力做功问题；3；预习中发现的问题等。三、新课教学：情景创设：引问1、我们学习了哪些简单机械？2、简单机械能给我们带来哪些好处？3、能省功吗？任务一 实验：探究使用动滑轮是否能省功？观察：教师进行课本第85演示实验时，将数据记录下表中，并分析数据得出结论。直接用手提手钩码利用动滑轮提升钩码钩码重G/N钩码提升高度h/m直接用手提升钩码做功W1/J对绳子拉力F/N拉力移动的距离s/m利用动滑轮拉力F所做的功W2/J发现： 思考：1、在以上实验中哪一部分做的功是有用功？ 2、在以上实验中哪一部分做的功是额外功？ 3、在以上实验中哪一部分做的功是总功？ 归纳：什么是有用功、额外功和总功? （学生在书上标记）拓展：某同学说“克服摩擦力做功都是额外功”，观察下图说说你的看法？G有用功是 、额外功是 、总功是 。任务二：什么是机械效率？其物理意义、计算公式分别是什么？（学生在书上标记）任务三：能利用机械效率的计算公式进行简单的计算例题：起重机把质量为800Kg的重物匀速提升了5m，而它的电动机所做的功是6104J，起重机的机械效率是多少？（g取10Nkg）（写出完整的过程）巩固练习：一台起重机将重3600N的货物提高4m，起重机做的有用功是多少？如果额外功是9600J,总功是多少？机械效率是多少？起重机所做的额外功是由哪些因素引起的？课后练习：1下列关于机械效率的说法正确的是（ ）A机械效率可以提高到100% B机械效率总小于1C功率大的机械，机械效率高 D机械效率越高，有用功就越多2在学校的升旗仪式上，升旗手将重15N的国旗升高10m做了200J的功，则有用功为多少？机械效率是多少？3、在斜面上拉一个重4.5N的物体到高处，沿斜面向上的拉力为1.8N，斜面长1.2m、高0.3m。把重物直接提升h所做的功作为有用功，求这个斜面的机械效率4如图所示物体G在拉力F的作用下作匀速直线运动