第五单元我爱美丽的生命.doc

第五单元我爱美丽的生命单元设计意图本单元旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会爱、学会负责任，养成良好的品德和行为习惯。让学生从小爱护动植物，形成初步的生态意识，并能用自己的行动保护身边的动植物。通过“让我走近你”“美丽的生命”和“我能做什么”三个活动主题，让学生真切地感受到动植物是有生命的，它们需要人类的关心和爱护。活动主题一：让我走近你活动目标：引导儿童关注身边的生活，从生活素材中产生求知的兴趣和欲望，并在认知过程中激发情感，培养儿童自立学习的能力和保护环境的意识。第一课时：可爱的动物活动目标：1、让学生认识、了解常见的动物。2、培养对动物的喜爱情感和保护动物、保护环境的意识。3、初步培养学生收集信息、处理信息的能力。活动准备：1、动物世界录象。2、若干动物头饰、动物玩具。3、伤害动物的图片、环境污染的画面。4、学生收集动物资料。活动过程：教学设计设计意图备注一、让我认识你，可爱的动物1、学生观看“动物世界”录象，说说你认识那些动物。2、在生活周围你见过哪些动物。3、跟好朋友一起认识动物，比一比谁认识的动物多？让学生观察、认识常见的动物，了解动物的一些基本特征，从而培养学生热爱动物的情感。二、让我走近你，可爱的动物1、给动物分类：空中飞的，水里游的，地上跑的。（生自由分成三组）2、师扮演小青蛙。介绍自己的外形，生活在哪里，喜欢吃什么，有什么本领？3、指名学生介绍喜欢的动物，引导说出外形，生活在哪里，喜欢吃什么，有什么本领？4、在小组里自由介绍喜欢的动物，鼓励模仿动作、叫声。5、指名介绍喜欢的动物，师相机点拨。认识动物的基础上进一步了解动物的特征，引导学生从情感上接纳动物。三、让我保护你，可爱的动物1、观看伤害动物的图片，说说自己的想法。2、师生共同创设自然保护区，动手把垃圾清除，栽上花草树木。3、把动物们送回家。（把动物放进自然保护区）唱一首歌记住这难忘的时刻！让学生将对生命的热爱落实到行动中。教学反思：第二课时：有趣的植物活动目标：1、学生观察、了解身边常见的植物。2、知道植物是有生命的，人类应该关爱它们。3、知道植物是人类的朋友，人类就无法生存；要爱护植物，做力所能及的事。活动准备：1、师生一起搜集相关的植物资料，完成相关的资料卡。2、制作课件。活动过程：教学设计设计意图备注一、导语：今天我们再一次走近“美丽的生命”，关注“有趣的植物”。谁来说说。在植物这一个大家庭里，有哪些成员。激发学生探索的兴趣。二、比一比：1、谁认识的植物多。2、这么多的植物，同学们最喜欢谁？你认为哪种植物最有趣？3、你们是如何知道这么多有关植物知识的？来源于学生生活体验的问题。激发学生的参与热情，唤起学生的学习动机。三、课件展示：1、观看“植物王国”。2、看完这些，你有什么话想说给大家听吗？进一步领略植物的“趣”四、植物的家在哪里1、打开书62页，留心观察插图。2、小组成员说一说。3、做贴图游戏。4、读儿歌。培养学生的情感，让学生体验植物的生长环境。五、人类离不开植物1、说一说：从人类衣、食、住、行、环境、健康等想像。培养学生主动积极的参与精神和合作精神。六、小结：是啊！植物和我们人类一样，都是大地妈妈的孩子，它们是有生命的，是我们的好朋友，它需要我们每一个人的关爱。教学反思：活动主题二：美丽的生命活动目标：懂得动植物与人一样，都是一个独立的生命体，它们的成长需要得到大家的关爱。第一课时：可爱的生命活动目标：1、让学生从小懂得动物与植物都是有生命的，都能够生长，它们的成长需要得到大家的关爱。2、让学生知道动物植物都有感觉，它们会用自己独特的方法保护自己，动物之间也有情感交流。活动准备：1、课件图片。2、学生收集动植物生长过程的素材。活动过程：教学设计设计意图备注一、导语：上节课，我们走过了“可爱的动物世界”认识了“有趣的植物”，今天，我们要进一步了解动植物的生长，你们想知道它们是怎样生长的吗？用学生感兴趣的问题，调动他们学习的积极性。二、活动：1、课件出示图片。 鸡的图片。 稻穗。2、同学们你们在图片上看到什么？3、你们知道它们是怎样变来的吗？你可以选择其中一种说说。如：鸡蛋小鸡长大的鸡。（素材）稻谷种子发芽长成水稻稻谷 米饭4、播放课件影片：让学生看看它们的成长过程。5、师指导语：所有动物植物和我们一样都是有生命的，它们都会生长。6、感受动植物都是有感觉的，它们非常的可爱。 出示实物：一盆含羞草。 师：今天老师给同学们带来了一个植物朋友，你们来拉拉它们的手好吗？通过图片，从视觉上调动学生的学习兴趣。引导学生简单说说以上两种动植物的生长过程。这种摸一摸的活动形式，适合学生好奇、好动的心理特点。三、小结：同学们，今天在这里体会到动植物所具有的灵性，回家也可以与爸爸妈妈一起体会各种动植物的灵性。这种做法既让家长了解了学生在校的学习情况，又给学生提供展示自我的舞台。教学反思：第二课时：种子发芽了活动目的：让学生认识生命的月期，产生对生命的敬畏、尊重意识，说明一个生命的成长需要有一个过程、在成长的过程中需要得到人们的关爱。活动准备：1、各种种子。2、盒子。3、各种种子或花果果实图片打印出来贴在袋子上。4、购买小包装袋子。活动过程：教学设计设计意图备注一、导语：同学们，这些动植物多可爱呀，你们想亲手种植一些植物吗？看着自己种植的植物一天天发芽、长大、开花多开心呀？教师以激励的语言促使学生动手实践的积极性。二、实践活动：1、出示：要种植的植物图片。如：向日葵、蚕豆等。2、师指导语：来吧，让我们一起来动手种植我们喜欢的植物吧。3、要求： 选择喜欢的植物种子。 植物的生长需要我们的精心照顾。怎样种植才会生长。 种植物后每天看看它们有什么变化。把它的成长过程和你想说的话写下来。 学生动手种植物。 出示：记录植物生长的日记样本。针对六、七岁孩子的好奇好问、好动手，直观、形象的事物容易引起他们的注意。培养他们对动植物研究的兴趣，了解一些有关动植物的知识。三、小结：同学们：今天我们亲手种植植物，大家觉得高兴吗？回家可以与爸爸妈妈一起饲养一些小动物，和他们交朋友，看看谁完成最好？让学生将课堂上学到的知识扩展到课外，给学生提供动手实践的舞台。教学反思：活动主题三：我能做什么活动目标：培养学生具有初步的生态意识，并能为保护周围的环境作一些力所能及的事情。第一课时：我的小小希望活动目标：1、通过活动培养学生热爱动植物的情感，培养其同情动物的情感。2、让学生掌握初步的爱护动植物的方法。活动准备：1、教师准备本备课系统提供的动画小丁丁和他的朋友们；2、教师和学生都收集一些爱护动植物的例子。活动过程：教学设计设计意图备注一、导入：同学们你们猜：我们小小希望是什么？我希望，所有的人都来爱树、爱花、爱动物；我希望，每天起床都能听到小鸟的欢歌。你们的希望是什么？激发学生的学习兴趣。二、欣赏：诗歌小小希望我的希望让学生体验到动物和人一样渴望生命，渴望关爱。三、交流：学生交流自己的“小小希望”，可以用诗歌、图画等自己喜欢的方式，将自己的“小小希望表达出来。让学生自然地感受到，用行动体验多姿多彩的世界带给我们的无穷美感。四、观赏动画小丁丁和他的朋友们1、谈感受。（结合日常生活的所见所闻） 在我们的生活中有哪些热爱动植物的人和事，他们是怎样做的； 有哪些是不爱护动植物的人和事，他们这样做的结果是什么？ 自己有无不爱护动植物的行为，现在的感受是什么。通过具体事例，让学生分辨是非，从而明白如何对待小动物，花草树木。六、拓展：讨论：爱护动植物，我们可以做哪些，把这些办法和措施列出来。引导学生关爱动植物，体会到：我们要爱护它们。把它们看成有生命的个体，尊重它们的生命。教学反思：第二课时：我的承诺活动目标：使学生认识到，保护动植物，要从自己做起，从身边的小事做起。活动准备：搜集人们保护动植物的有关资料。活动过程：教学设计设计意图备注一导入：教师配示讲述故事：美丽富饶的松嫩平原，是丹顶鹤的故乡，一望无际的芦苇展现在地平线上，姿态优美的丹顶鹤时而嬉戏、时而引颈高歌、时而。这时，远处一枝罪恶的猎枪伸向丹顶鹤，“砰”的一声，一只丹顶鹤受伤，这时，一个女孩勇敢地跳进。用学生喜闻乐见的形式让学生明白保护动植物要付诸行动。二、讨论：听了这个故事，你心里怎么想？你想对这个姑娘说什么？给学生自主表达感受的空间。三、观看：动物的遭遇。观看了动物的遭遇，你心里又有什么想法？你觉得自己今后该怎么做？可在小组内交流。小组交流各自的想法，即给学生表现自己的空间。也可促使学生互相学习。四、师小结：动植物与我们人类一样，是有生命的，让它们有尊严、健康地生活在地球上，是我们的职责，也是每个人的义务。为了美丽的大自然，为了我们人类自己，让我们行动起来，许下我们的承诺。用激励的语言促使学生表达的欲望。五、我们的承诺：学生用自己喜欢的方式，写下自己准备怎样保护大自然中各种各样的动植物的做法，许下自己的承诺。让每一个第五单元我爱美丽的生命单元设计意图本单元旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会爱、学会负责任，养成良好的品德和行为习惯。让学生从小爱护动植物，形成初步的生态意识，并能用自己的行动保护身边的动植物。通过“让我走近你”“美丽的生命”和“我能做什么”三个活动主题，让学生真切地感受到动植物是有生命的，它们需要人类的关心和爱护。活动主题一：让我走近你活动目标：引导儿童关注身边的生活，从生活素材中产生求知的兴趣和欲望，并在认知过程中激发情感，培养儿童自立学习的能力和保护环境的意识。第一课时：可爱的动物活动目标：1、让学生认识、了解常见的动物。2、培养对动物的喜爱情感和保护动物、保护环境的意识。3、初步培养学生收集信息、处理信息的能力。活动准备：1、动物世界录象。2、若干动物头饰、动物玩具。3、伤害动物的图片、环境污染的画面。4、学生收集动物资料。活动过程：教学设计设计意图备注一、让我认识你，可爱的动物1、学生观看“动物世界”录象，说说你认识那些动物。2、在生活周围你见过哪些动物。3、跟好朋友一起认识动物，比一比谁认识的动物多？让学生观察、认识常见的动物，了解动物的一些基本特征，从而培养学生热爱动物的情感。二、让我走近你，可爱的动物1、给动物分类：空中飞的，水里游的，地上跑的。（生自由分成三组）2、师扮演小青蛙。介绍自己的外形，生活在哪里，喜欢吃什么，有什么本领？3、指名学生介绍喜欢的动物，引导说出外形，生活在哪里，喜欢吃什么，有什么本领？4、在小组里自由介绍喜欢的动物，鼓励模仿动作、叫声。5、指名介绍喜欢的动物，师相机点拨。认识动物的基础上进一步了解动物的特征，引导学生从情感上接纳动物。三、让我保护你，可爱的动物1、观看伤害动物的图片，说说自己的想法。2、师生共同创设自然保护区，动手把垃圾清除，栽上花草树木。3、把动物们送回家。（把动物放进自然保护区）唱一首歌记住这难忘的时刻！让学生将对生命的热爱落实到行动中。教学反思：第二课时：有趣的植物活动目标：1、学生观察、了解身边常见的植物。2、知道植物是有生命的，人类应该关爱它们。3、知道植物是人类的朋友，人类就无法生存；要爱护植物，做力所能及的事。活动准备：1、师生一起搜集相关的植物资料，完成相关的资料卡。2、制作课件。活动过程：教学设计设计意图备注一、导语：今天我们再一次走近“美丽的生命”，关注“有趣的植物”。谁来说说。在植物这一个大家庭里，有哪些成员。激发学生探索的兴趣。二、比一比：1、谁认识的植物多。2、这么多的植物，同学们最喜欢谁？你认为哪种植物最有趣？3、你们是如何知道这么多有关植物知识的？来源于学生生活体验的问题。激发学生的参与热情，唤起学生的学习动机。三、课件展示：1、观看“植物王国”。2、看完这些，你有什么话想说给大家听吗？进一步领略植物的“趣”四、植物的家在哪里1、打开书62页，留心观察插图。2、小组成员说一说。3、做贴图游戏。4、读儿歌。培养学生的情感，让学生体验植物的生长环境。五、人类离不开植物1、说一说：从人类衣、食、住、行、环境、健康等想像。培养学生主动积极的参与精神和合作精神。六、小结：是啊！植物和我们人类一样，都是大地妈妈的孩子，它们是有生命的，是我们的好朋友，它需要我们每一个人的关爱。教学反思：活动主题二：美丽的生命活动目标：懂得动植物与人一样，都是一个独立的生命体，它们的成长需要得到大家的关爱。第一课时：可爱的生命活动目标：1、让学生从小懂得动物与植物都是有生命的，都能够生长，它们的成长需要得到大家的关爱。2、让学生知道动物植物都有感觉，它们会用自己独特的方法保护自己，动物之间也有情感交流。活动准备：1、课件图片。2、学生收集动植物生长过程的素材。活动过程：教学设计设计意图备注一、导语：上节课，我们走过了“可爱的动物世界”认识了“有趣的植物”，今天，我们要进一步了解动植物的生长，你们想知道它们是怎样生长的吗？用学生感兴趣的问题，调动他们学习的积极性。二、活动：1、课件出示图片。 鸡的图片。 稻穗。2、同学们你们在图片上看到什么？3、你们知道它们是怎样变来的吗？你可以选择其中一种说说。如：鸡蛋小鸡长大的鸡。（素材）稻谷种子发芽长成水稻稻谷 米饭4、播放课件影片：让学生看看它们的成长过程。5、师指导语：所有动物植物和我们一样都是有生命的，它们都会生长。6、感受动植物都是有感觉的，它们非常的可爱。 出示实物：一盆含羞草。 师：今天老师给同学们带来了一个植物朋友，你们来拉拉它们的手好吗？通过图片，从视觉上调动学生的学习兴趣。引导学生简单说说以上两种动植物的生长过程。这种摸一摸的活动形式，适合学生好奇、好动的心理特点。三、小结：同学们，今天在这里体会到动植物所具有的灵性，回家也可以与爸爸妈妈一起体会各种动植物的灵性。这种做法既让家长了解了学生在校的学习情况，又给学生提供展示自我的舞台。教学反思：第二课时：种子发芽了活动目的：让学生认识生命的月期，产生对生命的敬畏、尊重意识，说明一个生命的成长需要有一个过程、在成长的过程中需要得到人们的关爱。活动准备：1、各种种子。2、盒子。3、各种种子或花果果实图片打印出来贴在袋子上。4、购买小包装袋子。活动过程：教学设计设计意图备注一、导语：同学们，这些动植物多可爱呀，你们想亲手种植一些植物吗？看着自己种植的植物一天天发芽、长大、开花多开心呀？教师以激励的语言促使学生动手实践的积极性。二、实践活动：1、出示：要种植的植物图片。如：向日葵、蚕豆等。2、师指导语：来吧，让我们一起来动手种植我们喜欢的植物吧。3、要求： 选择喜欢的植物种子。 植物的生长需要我们的精心照顾。怎样种植才会生长。 种植物后每天看看它们有什么变化。把它的成长过程和你想说的话写下来。 学生动手种植物。 出示：记录植物生长的日记样本。针对六、七岁孩子的好奇好问、好动手，直观、形象的事物容易引起他们的注意。培养他们对动植物研究的兴趣，了解一些有关动植物的知识。三、小结：同学们：今天我们亲手种植植物，大家觉得高兴吗？回家可以与爸爸妈妈一起饲养一些小动物，和他们交朋友，看看谁完成最好？让学生将课堂上学到的知识扩展到课外，给学生提供动手实践的舞台。教学反思：活动主题三：我能做什么活动目标：培养学生具有初步的生态意识，并能为保护周围的环境作一些力所能及的事情。第一课时：我的小小希望活动目标：1、通过活动培养学生热爱动植物的情感，培养其同情动物的情感。2、让学生掌握初步的爱护动植物的方法。活动准备：1、教师准备本备课系统提供的动画小丁丁和他的朋友们；2、教师和学生都收集一些爱护动植物的例子。活动过程：教学设计设计意图备注一、导入：同学们你们猜：我们小小希望是什么？我希望，所有的人都来爱树、爱花、爱动物；我希望，每天起床都能听到小鸟的欢歌。你们的希望是什么？激发学生的学习兴趣。二、欣赏：诗歌小小希望我的希望让学生体验到动物和人一样渴望生命，渴望关爱。三、交流：学生交流自己的“小小希望”，可以用诗歌、图画等自己喜欢的方式，将自己的“小小希望表达出来。让学生自然地感受到，用行动体验多姿多彩的世界带给我们的无穷美感。四