小学数学人教2011课标版一年级认识小括号 (18).doc_第1页
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人教版小学数学第二册第六单元小括号教学设计教学内容：课本74页例3、做一做教学目标：1.认识小括号，初步了解小括号的作用；2.掌握有小括号的加减两步式题的运算顺序，并能够正确地计算有小括号的加减两步式题。 3.加强数学语言训练，培养学生观察分析、比较的能力。教学重点：认识小括号的作用，掌握有小括号的加减式题的运算顺序。教学难点：能准确地计算带小括号的加、减两步式题。教学方法：合作探究法教学过程 一、复习1看谁算的快。35+9= 64+8= 67+2= 72+7= 83+6=35-9= 64-8= 67-20= 72-7= 83-6= 2口算。说说先算什么，再算什么。 349 328 10 +5-2 963 1037 9+610 二、学习新知 1.出示例3主题图，观察，从图中你知道了什么？要解决什么问题？ 2.探究算法 你想怎样算这道题？指名说，板书：10-2-3=5 还可以怎样算？引导学生思考，交流汇报。根据学生回答，强调：还可以先算出一共剪掉了几个，再从总数中减掉这个数。板书：2+3=5 ，10-5=5你能把这两个算式合成一个算式吗？引出“小括号”，强调先算的部分用小括号括起来。板书：10-(2+3)=5 3.对比认识出示两个算式10-2-3和10-（2+3）的计算顺序相同吗？学生说两道题的计算顺序。强调：有括号要先算括号里面的。 三、巩固练习1课本74页做一做。先说计算顺序再计算。2乘车去旅行（连线）。3解决问题：练习十七第3题。4. 练习十七第7题. 四、总结：今天你
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