结合《我的叔叔于勒》谈小说阅读方法指导.doc

结合我的叔叔于勒谈小说阅读方法指导教学目标：掌握小说阅读的答题方法 教学方法：讲练结合 课时安排：两课时教学过程：一、回顾知识，明确考点1 、概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。2 、 、 、 是小说的三要素。3、中考小说阅读的取材多以微型小说为主，考察侧重点主要在于整体把握小说叙述的内容，理清小说的情节；能对小说中主要任务的性格特点进行简洁的分析评价；初步读懂小说的内涵，读懂小说所反映的主题；能联系小说的社会背景对作者的思想感情做出自己的评价。高频考点：1、分析故事情节。2、分析环境描写的作用。3、分析人物描写的方法4、分析人物形象。5、补写或续写。6、鉴赏表达技巧。二、合作探究答题方法【】高频考点一 分析故事情节（一）自主先学一1、自读我的叔叔于勒，用简洁的语言将小说的情节补充完整。盼于勒（ ）遇于勒（ ）2、请用简洁的语言概括文章的主要内容。 3、文章开头写了菲利普一家的生活情况后，没有直接介绍于勒，而是写他们一家星期日到海边栈桥上散步的习惯，写父亲永不变更的话。这样写的好处是什么？ （二）合作助学 交流展示一1、小组讨论自主先学内容。2、总结答题角度和答题要点。 （三）检测促学实战演练一根据我们总结的方法完成下面分析1、文章中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么叙述顺序交代的？这部分内容对故事情节的发展起什么作用？ 2、作者安排两位先生请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这样一个细节，作用是什么？ 3、自己设计一个情节描写的作用题并给出答案。 【】高频考点二 环境描写的作用（一）自主先学二分析文中景物描写的作用1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 2、夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 （二）合作助学 交流展示二1、小组讨论自主先学内容。2、总结答题方法。 （三）检测促学实战演练二请根据我们总结的方法完成下面景物描写作用的分析1、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了 2、时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 【】、高频考点三 人物描写方法和人物形象分析（一）自主先学三1、分析下列句子中运用什么描写方法？有什么作用？母亲突然很暴怒起来，说：我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：应该付您多少钱，先生？ 我母亲吓了一跳，直望着我说：你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！ 2、结合文章谈谈菲利普夫妇是个什么样的人。 （二）合作助学 交流展示三1、小组讨论自主先学内容。2、总结答题角度和答题要点。 （三）检测促学实战演练三结合文章谈谈“我”是一个什么样的人。 三、检测促学实战演练（一）阅读下面一篇小小说，完成15题。爱的延续 朱道能一场迟到的秋霜，凋零了院里的最后几片树叶。妻子也像片枯叶一样，静静地躺在床上。丈夫急急忙忙叫来了村医。村医翻了翻眼皮，号了号脉搏，连药箱都没有打开，只是摇了摇头，低低地说了一句：“这次真的不行了，快准备后事吧!”这样的话，丈夫两年前就听过，说这话的是城里的医生：“这病已经是晚期了，如果做手术，还能支撑个一年半载的，但要花费几万元，不做就赶快准备后事吧!”妻子一把拽住丈夫，头也不回地往外走。走出医院，两人忍不住蹲在地上，抱头痛哭。日暮时分，他们在村口的河边洗了脸，然后，微笑着向三个张望的孩子走去。第二天，妻子说：“从今天起，我教你学习做饭”丈夫愣怔了下，点点头。妻子说：“穷日子要富着过，粗茶淡饭也要做出滋味来。想法让伢们多吃几口饭，他们正长身子骨哩”于是，妻子就靠坐在椅子上，事无巨细地教起丈夫来。“每顿饭挖一瓢米，太多了，吃剩饭。太少了，不够吃。”“切菜时，手指贴着刀口一点点退。退得快了，菜就粗了，吃了不上口。”“炒菜时，要把油烧红了再下锅。旺火勤翻，起锅放盐。”丈夫嗯嗯地应着，轻巧的刀铲，拿在他手中，却像是在使唤一头不听话的牯牛，尽管憋得满头大汗，还是把饭煮得夹生了，把菜炒得焦糊了妻子就嗔怪道：“看你笨手笨脚的样子，啥时候才能学会呢?”丈夫嘿嘿一笑：“不着急，你慢慢教，我慢慢学，总有学会的一天!”妻子叹口气：“我等不及啊”白天教丈夫做饭，晚上在煤油灯下，妻子又教他缝补衣服。妻子说：“老话说，大手大脚混日子，缝缝补补过日子。日子再穷，也不能让伢们穿着露肉的衣服出门”丈夫连连点头。“记住了，燕儿是女伢，爱美，能不用补丁的，尽量不要用。”21“大强，小良是男伢，衣服破得快，补丁用得多。别忘了，补丁的布，一定要挑颜色相近的。别像贴块膏药似的，让别人笑话他们。”22丈夫一边听着，一边用拿惯锄头犁耙的大手，笨手笨脚地捏起一枚小针，眯着眼，从穿针引线学起。23当丈夫吭哧半天把才补好的一块补丁拿给妻子看时，听到的却是一声叹息。24丈夫挠挠头皮，把补丁拆开，说：“一回生，二回熟。你慢慢教，我慢慢”，“学”字没出口，丈夫却“咝”的一声，缩了一下手。25妻子一把拉过丈夫流血的手指，放在口里吸吮着，眼泪便滴在丈夫的手背上。26丈夫却在笑：“你瞧我，是不是比咱家的猪还笨啊?”妻子“扑哧”一笑后，丈夫又很认真地说：“我现在才明白，咱们家真的一天也离不开你!”27就这样，妻子教，丈夫学，不知不觉中，两年的光景就过去了。这中间，妻子曾经倒下了几次，但每次都在村医“恐怕不行了”的预言后，又顽强地活了过来，重新出现在厨房里，油灯下28看着气若游丝的妻子，丈夫知道，这次妻子是真的挺不过来了。于是，泪水一下子就盈满了眼眶。29村人闻讯赶过来，看着妻子深陷的眼窝里一双直直瞪着的眼睛，一位老人叹气道：“唉，这伢放心不下，就是不肯咽下最后一口气啊!”30丈夫便俯下身，贴着妻子的耳朵，说：“你放心吧，我会把孩子带好的”31妻子依然直直瞪着眼珠子，一动不动。32突然，丈夫站起身，径直去了厨房。随后，便传来了叮当声响。33一会儿，在众人疑惑的目光中，丈夫端来了一盘热气腾腾的小菜，放在妻子鼻子下：“你闻闻，我刚做的菜，香吗?要不，让孩子们尝一尝”34于是，三个孩子含着泪水，品尝着父亲的手艺，齐声道：“嗯，好吃。跟娘做的一样好吃，娘，真的!”35妻子的眼皮动了动，还瞪着。36丈夫又站起身，打开衣柜，拿出一件破衣服。然后在一片惊讶的目光下，娴熟地穿针引线，左缝右补。须臾间，一个针脚细密的补丁就呈现在妻子的眼前：“你看看，我补得怎么样?”37妻子吃力地转动着眼珠，看看衣服，又看看丈夫，两行热泪，从眼角滑落到脸颊这一刻，妻子终于明白过来，原来丈夫早就学会了做饭缝补，却一直装着笨拙的样子，让她原本已经干涸的生命，又燃烧了几百个日日夜夜1.结合全文，赏析文章开头的划线句，并说说这样的环境描写有什么作用？（4分） 2.文中多次提到医生给妻子下达病危通知，作者这样设置有何用意?(4分) 3.小说中的“丈夫”是个什么样的人?请结合全文简要说明。(4分) 4.结合文本，请你谈谈本文以“爱的延续”为题有何好处?(6分) 四、反思悟学 总结收获，归纳所得 五、作业： 阅读下面一篇小小说，完成1418题。(20分)找回颤动的感觉（2015年徐州中考题）林夕毕业前最后一次班会，班主任童老师说了许多祝福和叮咛的话。快下课时，她发给每人一张纸，让他们写出自己认为未来人生最重要的三件事，算是高中最后一篇作文。童老师话音刚落，他就在纸上写出三件事：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。20年过去，已成为京城富商的他，回到故乡，参加母校建校50周年庆典。他为已经退休的童老师准备了一份贵重的礼物LV皮包。他的礼物好像并没有让老师感动。这名一辈子生活在小镇、奔走于校园的中学女教师，似乎对来自法国的著名品牌并无多少印象。相反，他却被老师的礼物深深感动。礼物是20年前他离开学校时完成的最后一篇作文。他看着有些发黄的稿纸上写着：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。他百感交集，眼泪涌了出来。他早已实现这些梦想。实现之后，他并不觉得它们重要。“如果现在让你写下过去20年对你最重要的三件事，你会写什么？”老师问。他思考片刻，拿出笔，在纸背写下： 、 、 。老师微笑着说：“给我讲讲吧。我相信，每件事背后，都藏着一个故事。”（10）那年，他29岁，辞职创办自己的公司，忙得晕头转向，春节也没回家。除夕，他给家里打电话。母亲问：“有没有吃饺子？”他说：“吃了，在超市买的速冻水饺，一点儿也不好吃，真想吃你包的三鲜饺子。”初一晚上，他刚刚上床睡觉，就被门铃声吵醒，开门一看是母亲。她坐了12个小时的火车，给儿子送饺子来了。（11）他对老师说：“那是我一生中吃过的最好的饺子。现在回想起来，我还能感受到那种特有的香味。”（12）一年后，由于各种原因，公司倒闭了。他欠下几万元债务，心灰意冷，萌发轻生念头。这时，一个平时并不十分亲近的朋友找到他，给他一本存折，告诉他密码，转身走了。（13）“存折上有6500元钱，是他所有的积蓄。他是一名公务员，每月薪水不到1000元，每次发薪水时就存一两百元钱，存钱的记录都在上面。其实这点儿钱起不了什么作用，对我起作用的是存折主人的真诚和信任。就算是为了报答他，我也一定要收拾残局，东山再起。”（14）说到这儿，他陷入深思，仿佛又回到那充满艰辛的拼搏岁月。（15）老师用慈爱的目光看着他，说：“那第三件事情呢?一定是个浪漫的故事吧！”（16）“不，一点儿也不浪漫。那字条上没有写我爱你，我想你这些甜蜜的话。当时那种情况，我们根本没有心情。”（17）“发生了什么事？”（18）“两年前，我由于长期劳累和工作紧张，患上了耳疾，医学上叫乳突炎。我先是左耳感染，后来右耳也感染了。那段时间，妻子一直陪着我，每天帮我热敷、清洗耳朵。病情越来越重，我需要动手术。手术前夜，我担心手术失败会失聪，她就给我写下那张字条：亲爱的，别担心，我愿意永远做你的耳朵。”(19)老师被他的故事打动，伸手在他的背上拍了几下，意味深长地说：“20年前，你们写在纸上的事情五花八门，有的很虚幻，有的很物质。20年后，你们在生活中找到了自己的答案，虽然各不相同，但想来想去，我只想出两个字感动。其实想想也对，生活中还有什么比感动更重要呢？”(20)生活中还有什么比感动更重要呢？它只轻轻一下，就拨动了心弦，荡起的涟漪挥之不去。无论何时何地，回忆那些令人感动的事，总有一种颤动的感觉。那些感动里包含着岁月老人无法带走、死亡之神无法摧毁的真情。（选自中外微型小说精华本，2014年9月第1版，略有改动）6.联系上下文,请在第段内容空缺处填入三个恰当的短语。（3分） 7.为什么“他的礼物好像并没有让老师感动”而“相反，他却被老师的礼物深深感动”？请结合全文说出原因。（4分） 8.小说第段能否删去？请结合上下文说说理由。（3分） 9.请说说你对题目“找回颤动的感觉”深刻内涵的理解。（3分） 10.小说常常通过细腻的心理描写塑造人物形象。（本题共7分）我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？