八年级物理上册 2.2 我们怎样区分声音教学课件 （新版）粤教沪版.ppt_第1页
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文档简介

第2节我们怎样区分声音 使人愉快的声音叫乐音 令人厌烦的声音叫噪声 小实验 将一把钢尺紧按在桌面上 一端伸出桌边 拨动钢尺 听它振动发出的声音 同时注意钢尺振动的快慢 改变钢尺伸出桌边的长度 再次拨动 注意使钢尺两次振动幅度大致相同 力度相同 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调 1 探究 影响音调高低的因素 音调 表1 钢尺振动快慢与声音音调之间的关系 快 高 慢 低 音调不同是因为钢尺的振动快慢不同 在物理学中 声音的高低叫做音调声源每秒振动的次数叫频率频率的单位是赫兹 简称赫 符号是hz 如果声源每秒振动1次 它的频率就是1hz 越快 越慢 越低 越高 声音的高低跟声源振动的频率有关 声源振动的频率 音调 声源振动的频率 音调 需要注意的问题 1 音调高表现为声音尖细 如蚊子 2 音调低表现为声音低沉 如牛叫 听听几种不同频率的声音 做一做 用一张卡片以不同的速度划过梳齿 你听到的声音有什么不同 为什么 2 用波形比较频率 人发声的频率范围大约是85 1100hz 儿童说话的音调比成年人高 女孩的音调比男孩高 音叉的音调越高 波形图越密 振动频率越 音叉的音调越低 波形图越疏 振动频率越 音调跟音叉振动的 有关 频率越大 音调越 频率越小 音调越 大 小 频率 低 高 以上现象说明 3 怎样调节弦乐器的音调 活动2 怎样调节弦乐器的音调 当弦的粗细 张紧程度相同时 弦越长音调越 当弦的粗细 长短相同时 弦拉得越紧音调越 当弦的张紧程度 长短相同时 弦越细音调越 低 高 高 观察小提琴 吉他等弦乐器的结构 你知道演员是怎样调节弦的长短或松紧的吗 想一想 为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦 人和一些动物发出声波的频率范围 信息浏览 人和一些动物 听到 声波的频率范围 信息浏览 1 如果唱歌时有人说 那么高的音我唱不上去 或 那么低的音我唱不出来 这里的 高 低 指的是 而 引吭高歌 低声细语 里的 高 低 指的是 练一练 音调 响度 2 如图所示 拿一张硬纸片 让它在木梳齿上划过 一次快
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