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文档简介
小数点搬家教学目标： 1、使学生结合具体情境，掌握小数点移动引起小数大小变化规律。 2、运用小数点移动引起小数大小变化规律计算小数乘除法。 3、激发学习兴趣，培养主动探索、合作交流的意识和能力。 教学重点： 掌握小数点移动引起小数大小变化规律。 教学难点： 运用小数点移动引起小数大小变化规律计算小数乘法。教学过程：1：谜语导入师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：好，今天老师就送你们一条谜语：身体圆又圆，站在小数间，别看个头小，作用大无边。生：我认为是小数点。师：对了，答案就是小数点，那就让我们带着这个小数点走进今天的数学课堂：板书小数点搬家。2：自主探究（1）、课件出示教材第35页情境图。小数点向哪边搬家？使蚂蚁餐厅从很多顾客到一个客人也没有，这是为什么呢？讨论：小数点向右移动，小数的大小会发生什么变化？以0.01为例向右移动一位、两位后小数分别发生了什么变化？师生总结：小数点向右移动引起小数大小变化规律.练习1把0.01扩大10倍是 把0.01扩大100倍是把0.01扩大1000倍是（2）提问：根据刚学习的小数点向右移动的变化规律，你知道小数点向左移动，小数大小发生了什么变化？小组内展开研究，然后把研究的过程和结论在全班同学面前进行交流。练习2（1）把54.2缩小到原来的 110 是（2）把54.2缩小到原来的 1100 是（3）把54.2缩小到原来的 11000 是 拓展练习0.0910 = 0.09100 = 0.091000 =53.8
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