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文档简介

奇异的激光公开课教案设计 教学目标： 1、学会10个字。 2、默读课文，理解课文内容。 3、掌握文章结构，了解激光的特点和用途。学习作者抓住事物特点进行说明的方法，了解常用，基本的说明方法。 4、通过阅读课文，激发同学对科学技术的热爱，培养同学的探究精神，创新精神。 教学重点：默读课文，理解课文内容。 教学难点：掌握文章结构，了解激光的特点和用途。学习作者抓住事物特点进行说明的方法，了解常用，基本的说明方法。 教学时数：两课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 一、激趣导入。 1、谈话导入：生活中，你知道哪些光？谁能介绍一下自身对这些光的了解？ 2、导入新课，就课题质疑，师生归纳。 3、默读课文，整体感知，快速在文中找到答案，勾画有关句子。 4、通过对比，了解表达方法，体会表达效果。 （1）你知道吗，现在世界上最亮的光、最快的刀、最准的尺是激光。 （2）你知道吗，现在世界上最亮的光是激光、最快的刀是激光、最准的尺是激光。 通过“是激光”的三次重复，增强了语势，强调了激光的“神奇”，给人留下深刻的印象。 5、指导有感情地朗读。 二、自读自悟，互动交流 1、用自身喜欢的方式快速读课文，感知内容，理清层次，了解小标题的作用。 2、确定目标，导学引路。 就同学最感兴趣的局部确定教学内容，师上生一起确定学习方法： （1）采用自身喜欢的方式读课文，理解字词，勾画说明激光特点和用途的语句。 （2）再读课文，品词析句，加深理解，了解说明方法，体会其作用，并提出不理解的地方，相机了解分号的用法。 （3）小组交流，互相补充、释疑。 （4）有感情地朗读，强调激光的特点和用途，以体现其神奇。自评、组内互评。 （5）全班交流。指导朗读。 第二课时 教学目标： 一、自读自悟，互动交流 1、运用上节课学习方法自学另外两方面内容。 2、小组交流 3、全班反馈。 4、变换角色，自我介绍“激光的自述” 要求：运用一定的说明方法讲明激光的特点、功能，让更多的人认识它、了解它。听众可就不明白的地方提出疑问，自述者进行补充说明。 5、师生一起评议，小结。 二、学习第三局部 1、齐读课文。 2、猜测一下，不久的将来，激光还会有哪些用处。 三、体会分号的用法 1、读一读书上的句子。 2、体会分号的用法：分句之间是并列的关系。 3、找一找本课和其他
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