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文档简介

模块内容：四年级下册第五单元 第三课（节） 课题：方程 主备人：武当中学张永强 课型：新授课 周次： 十三 授课时间： 2017.5.25 学习目标1、知识与技能：结合具体的情境，认识方程。2、过程与方法：会用方程表示简单情境中的等量关系。3、情感态度与价值观：体会在具体情境中用字母表示数以及方程与生活的密切联系。板书设计教学过程10=x+2 2z+200=2000 含有未知数的等式叫方程。 一、情景导入教师情景引入：你能表示出上面的数量间的等量关系吗？二、探究新知1、展示课件解决问题 如果用想X表示苹果的质量，你能用式子表示天平中的等量关系吗？10=x+2用Z表示热水瓶的盛水量，那么可以用式子表示为（2z+200=2000 ）2、讨论：上面的等式有什么共同的特点？与你的同学交流吧？2、看图列方程米米米米五、课后反思：重点难点重点：理解方程的含义。难点：会用方程表示简单情境中的等量关系。教学方法引导分析 归纳探究 巩固训练归纳：像10=x+2 , 2z+200=2000这样含有未知数的等式叫方程。3、 展示交流课件展示并解决问题1、看图列方程（课件展示）略2、判断：判断下面哪些是方程， 哪些不是方程？为什么？（1）3+X=6 ( )(2) 6+2X ( )(3) 7+X 13 ( )(4) 3X+2X+100 ( )4、 当堂检测列方程： 1、 我心里想了一个数X，这个数乘以4，
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