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记叙中的环境描写一导入在中国近现代相交之际由一位享有国际声誉的著名学者王国维，在他著作的人间词话中有一句：“一切景语皆情语！”借景抒情，以景寓情，通过对景物的描写，抒发感情，写景成了一种重要手段。二课堂导学一什么是自然环境描写？学生谈看法老师总结自然环境描写：指对人、物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写，如日月山川、花草树木、阴晴雨雪等。二以课文内容为例，体会自然环境描写的作用示例：爸爸的花儿落了进了家门 ，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。 他们在玩沙土， 旁边的夹竹桃不知什么 时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。作用：渲染了一种不祥的气氛。羚羊木雕当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了我一个人慢慢地走在路上。 月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。作用：烘托出“我”悲凉、哀伤的心情。散步这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。作用：表达了作者对生命的礼赞。芦花荡第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。作用：推动故事情节的发展三总结自然环境的作用1、渲染气氛。2、烘托人物心情，刻画形象。3、点明主旨。4、推动故事情节的发展。四在习作中运用自然环境描写的注意点1为了写景而写景，脱离了文章的主旨。注意：一定要为文章主旨服务。学生看变色龙中的自然环境描写，明确写景为文章主旨服务。2环境描写与人物心情不相符。注意：情与景要和谐统一。学生看材料二，明确情与景要和谐统一。3语言过于平实 ，不够生动注意：描写要抓住特征，具体生动，给人身临其境之感。
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