议论文阅读复习课.doc

议论文阅读 复习教案蓝连秀教学目标1知识目标（1）阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等）。（2）发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 2能力目标(1)情感体验、感受领悟以及创造性理解能力。(2)能否从阅读材料中捕捉重要信息。3情感态度与价值观建立快乐学习观教学重、难点重点（1） 概括文章论点 （2）.辨析论证方法难点（1）品析议论语言（2）拓展感悟启示课时安排：1课时教学方法 引导法. 研讨探究法教学过程一、学法指导： 1.熟练掌握文体知识，这是答好议论文考题的前提条件。考生对于此块知识要烂熟于心。 2.构建议论文知识与解题技法的知识网络。考生在复习中，以课标、考纲为复习纲要，列出考点，理出题型，总结方法。 3.巧练精练。找出各考点、题型的方法技巧之后，要辅以练习，不断巩固提高。二 议论文三要素及其关系：论点、论据、论证。论点和论据的关系是证明和被证明的关系，而论证是论点与论据之间的逻辑关系纽带。论点、论据和论证之间的关系，通俗地讲： 论点 解决“需要证明什么” 论据 解决“用什么来证明” 论证 解决“怎样证明” 三、论点 1.什么是论点。 论点：作者所持的见解和主张，是文章的灵魂，是完整的陈述性判断句。 分论点：是用来补充和证明中心论点的。 2.论点的位置。 文题、开篇、中间、结尾提出 3.提出论点方式：（1）标 题 （2）开头提出论点。主要形式：开宗明义、开门见山亮出观点；通过故事或名人名言引出中心论点；列举生活中的现象分析归纳出中心 ；根据自己的经历归纳出中心论点。（3）在行文中揭示论点。（4）篇末点题，提出论点。（5）蕴含文中。二、论据： 1 是证明论点的材料，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和依据。它被论点统率，为论点服务的。 2论据的两种类型：事实论据和道理论据。3论据的作用： 无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明作者的观点，只是我们在阅读时，要分析直接和间接证明作者的哪个观点。 三.论证方法： （1）举例论证： 特征：列举确凿、典型、有代表性的事例和简明概括的史实证明论点。 作用:具体证明 论点，事实胜于雄辩，说服力强。 示例：谈骨气一文列举了三个事例： 1.文天祥拒绝降元，慷慨就义； 2.古代穷人宁肯饿死，也不吃嗟来之食； 3.闻一多横眉怒对国民党的枪口。 三个事例从不同角度证明了“我们中国人是有骨气的” 这一中心论点。（2）道理论证： 特征:引用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等证明论点。 作用: 证明 论点，具有权威性，增强说服力。 （3）比喻论证：特征：通过形象的比喻来论证论点的方法。 作用: 生动形象地证明 论点，使抽象的道理生动形象，便于读者理解。 （4）对比论证： 特征：用正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。 作用:突出证明论点，给人以鲜明深刻的印象。四、结构 1.议论文基本结构： 提出问题（引论） 分析问题（本论） 解决问题（结论） 2.论述结构： 纵式（层层深入） 横式（并列展开） 这两种结构形式一般用在文章的主体部分，首尾一般有引论和结论部分。所以从全文来说又是“总 分 总”式的。 五、语言 议论文的语言风格与作者的生活、个性和阅历有关。有的简洁平实，有的含蓄幽默，有的典雅华丽，有的清新自然. 议论文运用判断推理的逻辑推理，它要求议论语言周到，没有疏漏，无懈可击。否则议论文所提出的论点就立不起来，从而失去了文章的战斗力。所以严密性是议论文语言的第一要素。六1示例 说勤分析阅读下文，回答问题。小结: 议论文文体知识六要点： 一论点：论点位置和方式要牢记； 二论据：事实道理辨清楚； 三论证：道比对举要分清；（即道理、比喻、对比、举例论证） 四结构：引论、本论、结论要明确； 五语言：准确严密最重要。2示例（2016长沙市）阅读下文，回答问题。担当是引领人生的旗帜 七 布置作业 预习 概括文章论点 分析文章论据部分，