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文档简介

月球之谜教学方案 学习目标 1、会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂”等词语。 2、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。 3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。 4、积累一些与月亮有关的诗句。 教学重点难点 教学重点 了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。 教学难点 利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。 课时安排 两课时 第一课时 课时目标 1、认读六个生字词，能正确流利朗读课文。 2、理解课文的内容，了解月面的基本情况。 3、了解课文提到的和月球相关的未解之谜。 4、通过本课的学习，培养学生就掌握的材料提出问题的能力，激发学生探索月球，探索宇宙，热爱科学的思想。 教学过程 一、创设情境，导入新课。 1、欣赏月色的画面，请学生谈感受。 2、揭示课题。（22月球之谜） 二、初读课文，整体感知。 1、看录像，听课文朗读。要求：仔细看，认真听。 2、自由读课文。要求：自由读课文，遇到生字词反复读几遍，感兴趣的段落多读几遍。 3、检查自学的情况。 三、朗读指导，自悟自得 1、课文哪一自然段描写了月球的景色呢？（课件出示第二自然段） 指名读。要求：读得准确、流利。 全班读。 小声读。要求：一边读一边想。 男女生读。 看图描述第二自然段的景色。要求：熟读成诵。 2、课堂练习。 这里的天空的，表面却洒满的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山，没有，没有任何。月球是一片荒漠。 3、根据查找到的月球的资料，学生交流。 四、合作学习，课外拓展。 1、学习第三六自然段。 要求：四人小组合作，读一读，划一划，议一议，把未解之谜找出来。 2、请学生汇报讨论结果。（课件出示。） 谜之一：难道这些尘土有杀菌的本领吗？ 谜之二：难道水藻放进月球尘土中就长得特别鲜嫩青绿？ 谜之三：难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？ 3、文中是不是就只有这些谜呢？从哪里看出来？ 4、根据查找的资料说说，你心中还有哪些不解之谜？ 5、让我们一起读最后一自然段：“对神秘的月球，人类还将
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