重阳节的传说教学简案.doc

朝阳镇小学教学设计基本模式 单元 第八单元总课时 2课题 重阳节的传说课时 1学习目标1、有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。2、学习本课生字新词。3、帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。学习重点通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。学习难点 教 学 活 动自主设计（一） 创设情景，导入新课出示（课件）以前我们学习过九月九日忆山东兄弟这首古诗，现在哪位同学能背诵，并告诉大家九月九日是什么节日？（二）指导认字和写字出示（课件） (1)屏显本课的生字。(2)引导观察要求写的字、学习新词。教师板书给学生看。 (三)初读课文，感知内容出示（课件）（1）学生一读课文（自由读），要求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。（2）学生二读课文（和同座合作读），可以每人读一节，互相指正读错的地方。（3）学生三读课文（指名读或开火车读），每人一个自然段，读后请学生进行评价，指出优点和不足。（4）学生四读课文（默读），想一想：课文讲了哪些内容？引导学生说说课文的主要内容。(四)语文实践活动：调查访问：家人、邻居是怎样过重阳节的？(五)作业:写生字抄词,熟读课文 “重阳节”的由来，反映了我国优秀的传统民俗文化，赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神。课后反思：美好的重阳节，美丽的重阳节传说，让我们感受到了民俗文化的博大精深。朝阳镇小学教学设计基本模式 单元 第八单元总课时 2课题 重阳节的传说课时 2学习目标1、有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。2、学习本课生字新词。3、帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。学习重点通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。学习难点 教 学 活 动自主设计（一）复习引入（出示课件）默读课文,回忆课文讲了什么内容?板书：拜师学艺斩妖除魔纪念桓景（二）深入研读出示（课件）1.指读课文第一部分，思考哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。2.默读第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？结合学生汇报，出示重点内容。3.过渡：桓景一心为民除害，不怕艰辛拜师学艺给我们留下了很深的印象，后来他又是怎样铲除妖魔的，你有什么感受呢？我们继续学习课文。4.学习第二部分：出示课件思考题：桓景是怎样铲除妖魔的，你有什么感受？最后桓景打败瘟魔了吗？汝河两岸的百姓的生活怎么样了？（三）总结课文1.填空：这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行、等活动，来纪念桓景铲除妖魔、为民除害。九月初九又是重阳日，人们就把这一天叫做“重阳节”。2.你喜欢桓景吗？说说为什么。可以用上“因为所以”。3.说说家人、邻居是怎样过重阳节的。（四）作业待到重阳日，还来就菊花。孟浩然过故人庄遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 王维九月九日忆山东兄弟 人生易老天难老，岁岁重阳