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文档简介

应用题综合练习课的教案 教学内容：练习十四第915题 教学目标：使学生进一步掌握行程问题的应用题；使学生进一步掌握解答应用题的解题步骤；培养学生灵活解答应用题的能力。 教学重点：加强对这类应用题的训练 教学过程： 一、基本训练 口算 6.43.60.48166.32.453.7 322.57.30.982.562.5 7.5153.61.80.1574 二、课堂练习 、揭示课题：相遇问题练习课 (1)出示：两辆汽车同时从两地相对开出，甲车每小时行60千米，乙车每小时行70千米，3小时后两车相遇，两地相距多少千米？ 指名读题 指导画线段图 学生独立列式，说说思考方法 (2)议题：甲车先开出1小时后乙车才开出，再经过3小时相遇，两地相距多少千米？ 该怎样画线段图 怎样求两地相距多少千米？ (3)两辆汽车从相距30千米的两地相背开出，3小时后两车相距多少千米？画线段图 要求3小时后两车相距多少千米，就是求什么？ (4)把题1改成已知两车速度和两地距离，求相遇时间的应用题 学生列式，并说出数量关系式 (5)把题4改成两地相距450千米，两辆汽车从两地相向开出，甲开出1小时后，乙才开出，再过几小时两车相遇？ 、练习（做在作业本上） (1)改编62第10题 (2)条件稍有变化63第11题 (3)行程方向变化，实质一样62第12题 (4)行程方向一致，速度不同，需作图帮助理解64第13题 以上四题，学生独立解答 学生如有困难可先作提示，再按解答应用题的一般步骤和方法，画一下图，想想先算什么，后算什么。辅导差生。 、综合练习 64第14、15题 学生独立解答，教师辅导 三、小结 今天我们进行了解答应用题的练习。大家要注意，无论是解答什么样的应用题，一定要在弄清题意、认真分析数量关系的基础上解答。当题目比较复杂，可以画出线段图
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