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人教版三年级数学（下册）口算乘法（教学设计） 教学目标：1、使学生掌握乘法中几百几十乘一位数（进位）、两位数乘整十、整百数（不进位）的口算方法。体会算法的多样化。2、掌握口算计算过程，体会算法的多样化。重点：掌握几百几十乘一位数（进位）的口算方法。难点：掌握一位数乘整十、整百数的口算方法。课时：一课时课型：新授课教具准备：课件教学内容及过程一、复习导入，揭示课题1.请同学们想一想，乘法算式中，有没有直接就能口算出得数的式子？ 2.看谁都能算正确（课件展示） 仔细观察，同学们是怎样计算的？ 今天继续学习口算乘法，看大家能否快速的算出（教师板书：口算乘法）二、探究新知（一）情境引入，提出问题 153？（二）探究算法引导学生说出计算方法301545103303515拓展延伸（一）几百几十乘一位数（进位）1503？（教师通过引导学生获取答案，培养思维）提问学生他们是如何计算的 15345 1003300 1503450 503=150 300150450 三、知识运用1.通过刚才所学的几百几十乘一位数的口算过程算出下列答案（课件出示）2.争分夺秒 将事先准备好的乘法卡片发给各小组，最先做完且没有做错的一组获胜（计时都停止后，让每个小组的一位代表上前说出结果）3.提出试问：如题中175的算式中都是乘的一位数，如果是乘以的是两位数（整十）或三位数（整百）应如何计算510= 1810= 910= 4010=引导学生找出规律，引出两位数乘整十、整百的计算拓展延伸（二）两位数乘整十、整百数（不进位） 1. 1220=240 122=24 2410=240 2. 43200=8600 432=86 4320=860 86100=8600 86010=8600 3.做一做（解决问题的思路）四、总结本课所学 1.引导学生总结 2.教师总结五、布置作业数学书第43页练习九，2, 4题板书设计口算乘法153？301545103303515（一）几百几十乘一位数（进位）1503？ 15345 1003300 503150 1503450 300150450 （二）两位数乘整十、整百数（不进位） 1. 1220=240 122=24 2410=2402. 43200=8600 432=86 4320=860 86100=8600 86010=8600教学反思 本节课学生根据教学
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