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小学数学四年级下册小数加减法教学设计 黑龙江省勃利县城西小学 孙淑香设计意图： 教育的宗旨是促进学生的发展，“城西小学五步教学法”就充分体现这一点。因此我设计整节课都是严格按照“城西小学五步教学法”来进行教学的。运用自学、对学、小组合作学习的方法来完成设计的。在独学这一环节，我努力做到：把时间还给学生，让学生充分思考，独立完成新课知识。然后，对学环节，通过同桌互批互学，将简单的问题在同桌中先解决处理掉。最后小组合作学习，再解决重点和难点。总之，本课的设计综旨是通过互批、互改、互练来完成本节课的学习任务。教材简析： 简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境，学生能根据自己的生活经验提出问题并解决问题。在学生运用口算方法解决问题的基础上，引导学生尝试运用竖式进行计算，并结合口算方法和过去学过的整数加减法竖式计算帮助学生理解小数加减法竖式计算算理。“试一试”和“想想做做”主要巩固一位小数的加、减法，并解决一些实际问题。教学内容： 新课标人教版四年级数学下册小数加减法第71页至72页。教学目标： 1、让学生自主探究小数加减法的计算方法。 2、理解小数点对齐的算理。教学重点： 掌握小数加减法的计算方法。教学难点： 理解小数点对齐的算理。教具准备： 多媒体课件教学过程： 一、复习检查：2分口算：2.50.9 1.2-0.5 7.80.6 4.7-0.8 11.72 0.9-0.3 4.33-0.1 8.6+0.05 二、出示学习目标：1分 1、学会小数加减法的计算方法。 2、能正确计算小数加减法。 三、小组合作学习： （一）、独学：（学生看大屏幕，独立完成例1） 5分 例1（1）小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？ （2）、数学家的故事比童话选贵多少钱？ （二）、对学：（同桌互批，互相解决疑难问题。）2分 （三）、小组合作学习：15分 提示：（先独立完成，组内互批。再组内分任务，最后精彩展示。） 展示内容： 1、竖式计算下面各题 2.98+0.56= 12.53+4.67= 5.64-1.78= 7.2-0.8= 2、讨论：小数加减法的计算方法： 1）、（ ）一定要对齐。 2）、（ ）要对齐。 四、反思与小结：1分 这节课你有什么收获？五、达标测评：14分 基础题： 1、计算下面各题 6.07+4.89= 15.62-7.46= 2、小强家4月份电话费65.35元，5月份电话费77.24元。 问：小强家5月份比4月份多花电话费多少元？ 提升题 ：找规律填数。 1、0.2，0.4，0.6，0.8，（ ），（ ）。 2、1.11，1.16，1
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