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文档简介

求小数的近似数2教学设计教学目标知识与技能：使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或用亿作单位的数；情感与态度：增进学生对数学的理解和应用数学的信心；过程与方法：培养学生的1类推能力；教学重难点 重点：把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。 难点：把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数，容易丢掉计数单位或单位名称。教学过程一、复习导入1.求下面小数的近似数。0.256（保留两位小数）9.058（保留一位小数）9.0548（保留三位小数）2. 在横线上填上适当的数。0.394 （保留整数）并请同学们说一说怎样求小数近似数。求近似数时：保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位.二、学习新知1. 把下列各数改写成以万为单位的数。（1） 一小滴血液含有红细胞：5000000个；（2） 一小滴血液含有白细胞10000个；为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数。2.把下列各数改写成以万千米作单位的数（保留一位小数）195600千米小组讨论,并说出改写的方法，师加以补充。先分级，在万位的右边，点上小数点，在数的后面加上万字。195600千米=19.56万千米再按要求求出近似数。19.56万千米19.6万千米3. 把下列各数改写成以亿千米作单位的数。（精确到百分位）78330000千米生独立完成，并请多名生说出改写的方法。师加以补充和强调。4. 完成下面各题（1） 把24800改写成用万作单位的数。（2） 把34528600000改写成用亿作单位的数。（保留两位小数）生独立完成，同桌交换检查，相互说解此题的方法，之后提出问题：把一个数，改写成万或亿作单位的数，求近似数时，应该怎么做呢？师生探求得出方法：1.分级； 2.点小数点； 3.去掉小数末尾的0； 4.根据要求保留小数位数； 5.写上万字或亿字，有单位名称的要写上单位名称。（生齐读一遍）3、 巩固练习，闯关训练。第一关1.求（90.964285）的近似数要求精确到个位精确到十分位精确到百分位.近似数. 第二关1. 把下列各数改写成万为单位的数, 并说出求的是准确数还是近似数.69701020104500301000109802.把下面的数先改写成用“亿”作单位的数,再保留一位小数 。684800万1296400万第三关1. 把下面各数去掉“万”或“亿”字,该写作多少？6.3万0.92万4.302万0.39亿第四关1.1994年我国生产原油146000000吨,把这个数改写成用“亿”作单位的数,再保留一位小数。2. 把下面各数改写成用万作单位的数。（1） 精确到百分位 128750 2785300（2） 保留整数 912
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