小学数学2011版本小学四年级课题：小数的读法和写法.docx

课题：小数的读法和写法教学内容：教材3435页例2、3、4。教学目标：知识与技能：1.认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。2.掌握小数的读写方法，会正确读写小数过程与方法：经历小数的读、写过程，体验迁移、比较的学习法。情感态度与价值观： 让学生根据已有的生活经验尝试读小数，体验小数与日常生活的密切联系，感受生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新精神。 教学重点：正确读写小数。教学难点：理解小数各部分的数位顺序教学方法：提供生活素材，引导学生自悟。学习方法：根据经验，迁移、比较、归纳。教学准备：课件。教学过程：一、复习准备1， 复习整数的读法 教师课件出示课件（幻灯片第二张），指名学生读数 38042500835270050602,让学生回顾整数的读法。(指明学生回答)3,完成导学案，(1)整数的计数单位有：（ ）。(2),每相邻两个计数单位之间的进率是：（ ）。 二、谈话引入 教师：同学们？你们知道陆地上最高的动物是什么吗？对，是长颈鹿，长颈鹿仅颈长就达2米，它高头大眼，素有天生的“望塔”之称，因而是最善于侦察敌情的。你看，儿子为了取得侦察员的资格，跟父亲比起了高矮呢！（出示第三张幻灯片主题图）观察图中的数字，这是两个什么数呢？请大家读一读。学生读，教师板书： 1.8, 5.63, 12.378。 这节课我们一起来学习小数的读写法。 （板书课题：小数的读法和写法）三、探究新知 1，认识小数的组成。(出示幻灯片4) （1）根据板书三个小数：1.8, 5.63, 12.378。进行讲解。 指出：小数里，小圆点叫小数点，它的左边是整数部分，不能说整数，它的右边是小数的小数部分。整数部分 小数点 小数部分 1 . 85 . 6312 . 378 （2）小数的数位顺序表。 教师：小数的整数部分和我们前面所学的整数表示的意思一样，个位的数表示几个一，十位上的数表示几个十。（根据提示自己整理出一个小数数位顺序表，自学导学案2，合作完成导学案3,然后在汇报。）出示课件5，小数点右边第一位是十分位，表示几个1/10，计数单位是1/10或0.1；小数点右边第二位是百分位，表示几个1/100，计数单位是1/100或0.01；小数点右边第三位是千分位，表示几个1/1000，计数单位是1/1000或0.001；小数的数位顺序是怎样的呢？根据提示自己整理出一个小数数位顺序思考：整数部分的最低位是什么位？小数部分的最低位是什么位？小数部分每相邻两个计数单位之间的进率是多少？教师再问个位和十分位之间的进率是多少？(3)巩固应用。说出下面各数中“2”表示的意思20.04 5.42 0.25 32.5 0.672 （分别指名回答）。2,教学小数的读法。(1) 教师出示（幻灯片第六张）教材第35页的例3古钱币图。教师：这是世界上最大的古钱币。高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。(2)这些数据你会读吗？指明学生读一读，教师板书：板书： 0.58 读作： 零点五八 3.5 读作： 三点五 41.47 读作： 四十一点四七（3）小结：小数的读法（幻灯片第七张）想一想：小数怎样去读，组织学生根据读小数的经验，在小组中讨论归纳小数的读法，（4）巩固应用，出示（幻灯片第八张），横排开火车读数。3 教学小数的写法。(1)出示（幻灯片第9张）教材第35页例4，教师读题。(2)上面这段话中的小数你会写出来吗？组织学生打开数学书35页让学生写一写，在找四人上黑板来板书写一写。(3 ) 板书： 一点四 写作： 1.4 五点八 写作： 5.8 零点零九 写作： 0.09 零点八八 写作： 0.88 (4)怎样写小数呢？组织学生同桌之间互相的讨论说一说：总结归纳小数的写法，再找人汇报。教师根据学生的交流，教师进行整理总结：写小数时，整数部分按整数的写法写，小数点写成小圆点，写在个位的右下角，小数部分依次写出每个数字；如果整数部分是零，就直接写0，再写小数点，然后写小数部分。 (5)应用巩固。（1）、出示（幻灯片第10张）独立完成（