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文档简介

济南的冬天导学案第二课时学习目标：1、有感情的朗读课文，把握写景顺序，感悟济南的冬之美。2、品味语言，体会拟人、比喻等修辞方法在景物描写中的作用。学习重难点：1、重点研读第四自然段，找出拟人、比喻等修辞方法，品味其精妙之处。2、体会景物描写方法的多样性，学以致用。学习过程：一、导入同学们，上节课我们跟随导游老舍先生的脚步去游览了济南冬天的山山水水，由于时间有限，大家意犹未尽。小雪后秀美的山景更是让大家沉醉其中、流连忘返，这节课让我们再次走进雪后的山景中去细细品味一番。二、自主学习1、本段围绕哪个字描绘薄雪覆盖下的山景？2、理清层次。3、找出作者写景的顺序。三、合作探究 本段围绕“妙”字来描绘雪后山景，那妙在何处呢？（1）找出你觉得“妙”的词（颜色词/动词），并谈谈给你怎样的感觉？ （2）找出文中的修辞手法，并做赏析。四、拓展延伸江南的冬景节选 郁达夫一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但假了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？1、 郁达夫笔下江南的雪景是如何描绘出来的？江南的冬天是怎样一番雪景？2、江南的冬景与济南的冬天在写法上有什么不同？五、当堂检测1、你家乡的冬天是什么样子的？描写一处你家乡冬天最有特点的景物。（要求学生运用这节课中学到的景物描写的方法，准确、优美的描写家乡冬天的景物）(例) 北方的冬天，雪是必不可少的，或轻舞飞扬，或狂风肆虐，一个冬天隔三差五的总要下那么好几场。 我印象当中最深的还属那毫无征兆的大雪，就像上天赐予人间的惊喜。天黑之前明明还是晴空万里，睡觉时也依然众星闪烁，但在睡梦中大雪便悄然而
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