山东省东营市河口区实验学校八年级生物上册 知识点总结 （新版）济南版.doc

知识点总结第一章 绿色开花植物的一生一、花1、一朵完整的花包括 花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊（花药和花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房），其中， 雄蕊 和 雌蕊 是一朵花中的主要部分，因为 它们与果实和种子的形成有直接关系。2、根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为 两性花 桃花、百合）和 单性花（黄瓜、南瓜、杨、柳） ，单性花植物又可以分为 雌雄同株（黄瓜、玉米） 、 雌雄异株（杨、柳、菠菜） 。根据花的着生情况，花可以分为 单生花 和 花序 。3、 传粉和受精 是形成果实和种子的前提。传粉方式：自花传粉、异花传粉、人工辅助授粉。 4、被子植物双受精的过程：（1）花粉落在 雌蕊柱头 上，在柱头上分泌出的 黏液 的作用下， 花粉萌发，生出 花粉管；（2）花粉管 沿着花柱，进入子房 ，直达 胚珠 ；（3） 花粉管 顶端破裂，释放两个 精子 ，一个 精子 与 卵细胞 融合，形成 受精卵 ，另一个 精子 与极核 融合，形成 受精极核 。这是被子植物特有的受精方式：双受精5、 受精完成后花的变化：子房-果实，胚珠-种子，子房壁-果皮，珠被-种皮，受精卵-胚，受精极核-胚乳.二、种子1、种子的结构：菜豆种子和玉米种子的共同点是都有 种皮 和胚，种子中最主要的部分是胚，它是由 胚根、胚轴、胚芽、子叶_四部分构成。不同点是：玉米种子中只有1片子叶，营养物质储存在胚乳里，菜豆种子有_2_片子叶，营养物质储存在子叶_里。 乙图：1、果皮和种皮2、子叶 3、_胚芽 4、胚轴 5、胚根6_胚7、胚乳 丙图：1、种皮2、子叶3、胚芽 4、胚轴_ 5、胚根 6、胚2、种子萌发的条件和过程条件：外部条件适宜的温度，适量的水，充足的空气 自身条件完整的有活力的胚以及供胚发育的营养过程：胚根 先突破种皮，发育为 根 ；胚芽发育为 茎、叶 ；胚轴发育为 根、茎连接部位 ；待子叶或胚乳贮存的养分耗尽时，开始从外界吸收营养，进行光合作用，制造有机物，成为能独立生活的幼苗。三 三、根1、根生长、分化、吸收最活跃的部位是 根尖 ，根的伸长，一方面依靠 根尖分生区增加细胞数量 ，另一方面依靠 根尖伸长区细胞的迅速伸长 。2、根尖的基本结构和功能（看课本28页图）根 冠：细胞体积大，排列不整齐， 主要功能： 起保护作用分生区：细胞体积小，细胞核大，具分裂能力 主要功能：分裂使细胞数量增加 伸长区：细胞迅速伸长，出现液泡 主要功能： 使根长长，吸收水和无机盐（少量）成熟区：表面生有根毛，内部形成导管 主要功能：是吸收水和无机盐的主要部位3、根毛适于吸水的结构特点：根毛数量多，根毛的细胞细胞质很少，液泡很大。4、根毛吸水的原理： 根毛细胞液的浓度 大于周围土壤溶液的浓度时，细胞就 吸水 ；根毛失水的原理： 根毛细胞液的浓度 小于周围土壤溶液的浓度时，细胞就失水 。应用：一次施肥太多会引起“烧苗”是因为土壤溶液的浓度大于根毛细胞液的浓度，使根无法吸水；“腌菜”时出水，菜变软是因为细胞失水造成的。5、植物需要量大的无机盐有 氮、磷、钾 三种，分别对植物 叶、果、茎 的发育起着促进作用。6、无土栽培：依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用来培养植物。优点：产量高，不受季节限制，节约水肥，无污染 。四、茎1、茎是由芽发育的，叶芽的结构和发育： 1是 生长点，其作用是使芽轴不断伸长 。2 是 幼叶 ，将来发育成a 叶 。 3 是 叶原基 ，将来发育成 2 幼叶 。 4 是 芽原基 ，将来发育成 c 侧芽 。 5 是 芽轴 ，将来发育成 b 茎 。 2、本植物茎的大致结构包括 韧皮部 、木质部 和 形成层 。由于有 形成层，茎可以逐年加粗。其中 木质部 中的 导管 能自下而上 运输水分和无机盐； 韧皮部 中的 筛管 能 自上而下 运输有机物。3、当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做 顶端优势 。种果树、花卉时，为了多发侧枝，多开花、多结果，要 适时摘除顶芽 ，种植用材林时，要 保护顶芽 。五、无性生殖1、无性生殖：不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的繁殖方式。 优点：后代数量多，繁殖速度快，变异小，有利于保持母本的优良性状。 方式：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖；植物的扦插、嫁接、压条、组织培养、克隆。2、有性生殖：经过两性生殖细胞的结合，产生新个体的繁殖方式。3、植物用 根、茎、叶_等器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖。在生产实践中，人们常用扦插、嫁接、压条_等方式繁殖.4、嫁接成活的关键是：接穗_和砧木_的形成层紧密结合在一起。嫁接成活后，花、果实和种子的特性表现为接穗_。5、植物组织培养的原理是：植物细胞具有全能性，是一种无性生殖_繁殖技术，它要在无菌条件下进行，能快速获得大量的植物个体。第二、三章：动物、人的生殖和发育一、昆虫的生殖和发育：1、不完全变态发育过程：蝗虫的一生经历了 受精卵 、 幼虫 和 成虫 三个阶段，而幼虫 和 成虫差别不明显，这样的发育过程叫做不完全变态发育。（还有蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等）2、完全变态发育过程：要经过 受精卵 、 幼虫 、 蛹 和 成虫 四个阶段，而 幼虫 和成虫 差别明显，这样的发育过程叫做 完全变态发育 。如蜜蜂、蚕、苍蝇、菜粉蝶等。3、在蝗虫的生长过程中，因为_外骨骼不能随身体的生长而长大_,所以有蜕皮现象。蝗虫的幼虫经过 5次蜕皮 发育成成虫。4、菜粉蝶危害农作物最严重的时期是它的幼虫_期，“作茧自缚”是指进入了蛹_期。 二、两栖动物的生殖和发育：1、在青蛙的发育过程中，其幼体和成体在形态结构和生活习性上存在许多差异。幼体生活在水中，用 鳃 呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用 肺 呼吸， 皮肤辅助呼吸。因此，青蛙的发育过程属于 变态发育 。2、两栖动物的生殖和发育有一些共同的特征 体外受精、 变态发育 三、鸟的生殖和发育1、鸟类的繁殖行为复杂，包括 占区、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等 。2、鸟卵的结构：气室：贮存空气，供胚胎发育所需要的氧气。卵壳、卵黄膜：主要起保护作用。卵白：具有保护作用，还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。胚盘：进行 胚胎 发育的部位。（内包含了细胞 ）卵黄：贮存着胚胎发育所需要的养料，是卵细胞的主要营养部分，（外层膜是细胞 ）系带：悬挂卵黄 。3、 鸟的发育：受精卵产出前：在 输卵管中 已经开始发育，受精卵产出后：由于外界 温度 低，胚胎停止发育，需由亲鸟 孵化才能继续发育。雏鸟的类型： 早成雏（如 鸡、鸭、鹅） 、晚成雏（如 麻雀、燕子、杜鹃 ） 。四、人类的生殖和发育1、睾丸_是男性的主要性器官，也是男性的性腺_，它能够产生精子和分泌雄性激素；卵巢_是女性的主要性器官，也是女性的性腺，它能够产生卵子和分泌雌性激素。2、受精的场所在输卵管，胚胎发育的场所在子宫，胎儿与母体进行物质交换的场所是_胎盘_，胚胎发育早期所需营养来自于_卵黄_，胎儿发育所需养料来自 母体 。3、 受精卵 是新生命的第一个细胞，它的分裂，标志着人类个体发育开始。胚胎已发育到第八周末 外貌有点像人时，称为 胎儿。4 、青春期形态发育的显著特点是 身高和体重的迅速增长 。 青春期发育最突出的特征是 生殖器官的发育和成熟。5、 我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生 。关键是 少生 。第四章：生物的遗传和变异一、遗传的物质基础1、遗传：亲代与子代之间的相似性。2、变异：亲代与子代之间或子代不同个体之间的差异。3、生物的遗传物质存在的部位依次为：细胞核：遗传的控制中心染色体：位于细胞核内，是一些能被碱性染料染成深色的物质，一条染色体的化学成分主要包括dna(一条)和 蛋白质（很多）。 dna：生物的主要遗传物质，是由两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构。基因：dna上与遗传相关的小片段，也是决定生物性状的最小单位。（注意)：染色体和基因在体细胞 （或受精卵）内是成对存在的；在生殖细胞 （精子、卵细胞）中 减半（或 成单）存在的。每条染色体上一般只有一个dna分子，一个 dna分子上包含多个基因。二、 人类的染色体与性别决定人类的体细胞中含有 23对染色体，其中一对能决定个体的性别叫 性染色体，通常表示为男孩 xy ，女孩 xx 。其余22对叫 常染色体 。生殖细胞中的染色体都是 23 条，受精卵中的染色体是 46 条，其中一半来自父亲，一半来自母亲，因此，亲代细胞核内的遗传信息是随着染色体 传递给了后代。生男生女的机会是均等 的。三、 性状的遗传1、生物体的形态结构 、生理特性 和行为方式统称为性状，例如有无耳垂。2、在遗传学上，把 同种生物 、同一性状 的不同不同表现类型称为 相对性状 ，例如单眼皮和双眼皮。 3、生物的性状一般是 由dna上的基因控制的，也受生活环境 的影响，他们是遗传物质和环境相互作用的结果。4、基因位于染色体上，染色体在生物体细胞内是成对存在的，因此，基因也是成对存在的。5、根据性状在亲代和后代中的表现规律，把相对性状分为显性性状和隐性性状。把控制前者的基因叫做显性基因，控制后者的基因叫做隐性基因。6、当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性基因，一个是隐性基因时，只有 显性基因 控制的性状才会表现出来。只有一对基因同时是隐性基因时 ，隐性基因 控制的性状才会表现出来。相对性状的遗传中， 表现为隐性性状的，基因组成只有一种aa；表现为显性的有两种，即aa、aa 。7、水稻的高秆（a）对矮秆（a）是一对相对性状，人们常以传统的育种方式通过高秆（aa）水稻培育抗倒伏的矮秆水稻，请用遗传图解写出矮秆水稻的培育过程。(记住遗传图谱的书写格式)亲代 aa（高秆） aa（高秆）生殖细胞 a a a a子代基因型 aa aa aa aa性状表现 高秆 高秆 高秆 矮秆四、 生物的变异1、根据引起变异的因素不同，将生物的变异分为 遗传的变异和不遗传的变异。遗传的变异是由于遗传物质的改变引起的，能够遗传给后代的变异；不遗传的变异是由外界环境的影响引起，遗传物质并没有发生改变，因而不能遗传给后代的变异。根据变异对个体生存产生的影响不同，将生物的变异分为有利变异 和不利变异 。2、遗传的意义：使生物的特征具有相对稳定性，能够代代相传。变异