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文档简介

3.1 确定位置1、 教学任务分析教学目标设计：（1）理解用一对数表示物体在平面内所在的位置，灵活运用不同的方式确定物体的位置；（2）经历在现实生活中确定物体位置的过程，感受确定物体位置的多种方法；（3）体验生活中处处有确定位置，感受现实生活中确定位置的必要性.重点：理解在平面内确定一个物体的位置一般需要两个数据；难点：灵活地运用不同的方式确定物体的位置。二、教学过程设计第一环节1温故启新（1）温故：在数轴上,确定一个点的位置需要几个数据呢答：一个，例如，若A点表示-2，B点表示3，则由-2和3就可以在数轴上找到A点和B点的位置。总结得出结论：在直线上, 确定一个点的位置一般需要一个数据（2）启新：在平面内,又如何确定一个点的位置呢请同学们根据生活中确定位置的实例，请谈谈自己的看法.2举例探究. 探究1（1）在电影院内如何找到电影票上指定的位置？（2）在电影票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同？（3）如果将“6排3号”简记作（6，3），那么“3排6号”如何表示？（5，6）表示什么含义？(4) 在只有一层的电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？结论：生活中常常用“排数”和“号数”来确定位置. 学有所用(1) 你能用两个数据表示你现在所坐的位置吗(2) 破译密码游戏.结论：生活中常常用“行数”和“列数”来确定位置. 探究2. 台风凤凰2015年09月19日08时登陆我国海域，你能说出黑点所示的台风的位置吗？结论：生活中常常用“经度”和“纬度”来确定位置. 探究3下图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图(图中1厘米表示20海里).对我方舰艇来说:（1）北偏东40的方向上有哪些目标？要想确定敌舰B的位置,还需要什么数据（2）距我方潜艇20海里处的敌舰有哪几艘？（3）要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据？（4） 如何表示敌舰A，B，C的位置 结论：生活中常常用“方位角”和“距离”来确定位置. 延伸阅读教案在空间内,确定一个物体的位置一般需要几个数据请举例说明.答:在空间内，确定一个物体的位置一般需要3个数据.如,在多层的电影院中确定位置就需要知道几层几排几号共3个数据.第三环节学有所用.1在平面内,下列数据不能确定物体位置的是（ ）楼号北偏西解放路号东经，北纬2海事救灾船前去救援某海域失火轮船，需要确定 （）方位角距离失火轮船的国籍方位角和距离3破译密码：嘿，你真棒！4 观察如图所示象棋盘，回答问题（1）请你说出“将”与“帅”的位置;（2）说出“马 3 进 4”（即第 3 列的马前进到第 4 列）后的位置5在方格纸上找位置第四环节感悟与收获1.这节课你学会了什么数学知识？有什么感想和收获？还有什么疑问？说出来让大家一起分享思考吧2思想方法：（1）数形结合；（2）分类讨论；（3）感受生活认知规律运用规律第五环节分层作业C 类：教材习题3.第1
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