【三维设计】高中生物 第二章 第三节 动物生命活动的调节课时跟踪训练 苏教版必修3.doc

2013高中生物 第二章 第三节 动物生命活动的调节课时跟踪训练 苏教版必修3课时跟踪训练(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题3分，共30分)1把二龄猎蝽若虫的某腺体切除后，该若虫发育加快，这种腺体分泌的激素是()a保幼激素b脑激素c性外激素 d蜕皮激素解析：二龄猎蝽若虫的某腺体被切除后，该若虫发育加快，是因为其体内保幼激素浓度低的缘故，被切除的应该是分泌保幼激素的腺体。答案：a2下列关于昆虫激素的叙述中，不正确的是()a只分泌到体外b只作用于同种其他个体c都由内分泌器官分泌d外激素一般由昆虫体表腺体分泌解析：昆虫激素是指昆虫内分泌器官或某些细胞分泌到体液中或体外，对其他器官或同种其他个体具有特殊作用的化学物质；昆虫激素分内激素和外激素，内激素是昆虫的内分泌器官分泌的，而外激素一般是昆虫体表腺体分泌的。答案：d3蝴蝶在从受精卵幼虫蛹成虫的完全变态发育过程中，要受到()a保幼激素的调控b蜕皮激素的调控c脑激素的调控 d以上三种激素的共同调控解析：蝴蝶的发育过程主要受脑激素、蜕皮激素和保幼激素的调控。其中保幼激素主要是使虫体保持幼虫状态；蜕皮激素促进蜕皮，出现成虫状态；脑激素可控制蜕皮激素和保幼激素的分泌。答案：d4农民在田间施放性引诱剂的目的是()a促进益虫的正常交尾b抑制害虫的正常交尾c影响昆虫生殖器官的发育d以上三点均正确解析：人工合成的性引诱剂可以吸引同种异性昆虫前来“交尾”，但不能真正完成其受精过程，而且外激素与昆虫的个体发育无直接的影响，在农业生产中，可以利用性引诱剂干扰有害昆虫的交尾，从而达到防治害虫的目的。答案：b5(2012镇江高二检测)下列关于昆虫激素的叙述不正确的是()a昆虫的生长发育主要是通过神经和激素调节的b外激素在同种昆虫的个体之间起着传递化学信息的作用c昆虫的内激素只有蜕皮激素和保幼激素两种d在田间施放适量的性外激素类似物可以降低某种害虫的出生率解析：昆虫的内激素包括脑激素、蜕皮激素和保幼激素三种。在田间施放适量的性外激素类似物可以打乱雌雄昆虫之间的正常交尾，从而降低其出生率。答案：c6手术破坏昆虫的神经分泌细胞，该昆虫的生长发育停滞。这可说明昆虫体内()a没有脑激素b没有蜕皮激素c没有保幼激素d蜕皮激素、保幼激素的分泌是受脑激素控制的解析：昆虫的神经分泌细胞能分泌脑激素，手术破坏昆虫的神经分泌细胞，该昆虫的生长发育停滞。说明脑激素可以控制蜕皮激素、保幼激素的分泌，进而影响昆虫的生长发育。答案：d7蜜蜂群在失散的时候，蜂王能向体外分泌一种化学物质，使失散的蜜蜂重新聚集在自己周围。这种分泌物是()a内激素b性外激素c外激素 d性激素解析：蜂王分泌的这种物质能在同种个体之间传递化学信息，显然是一种外激素作用的结果，即聚集外激素。答案：c8在相同距离时，有利于雄蛾找寻雌蛾的条件是()a微风、雄蛾在雌蛾的上风向b微风、雄蛾在雌蛾的下风向c微风、雄蛾在雌蛾的侧风向d无风、雄蛾在任意风向解析：性外激素由雌蛾分泌后，在空气中挥发，向四周扩散，在微风的情况下，性外激素可集中向下风向扩散多一些，此时在下风向的雄蛾易接收性外激素的信号传递，从而逆着浓度差方向寻找雌蛾。答案：b9某地区由于自然灾害，桑叶产量大幅度下降。下列为减少损失而采取的措施中，可行的措施是()a处死部分蚕的幼虫 b喷洒蜕皮激素类似物c喷洒性外激素类似物 d喷洒保幼激素类似物解析：昆虫的保幼激素有使昆虫保持幼虫性状的作用，虽然将保幼激素喷洒在蚕体上，可以使蚕的幼虫期延长，提高蚕的吐丝量，但由于自然灾害，桑叶减产，蚕的幼虫是以桑叶为食的，故此法不可行。只有喷洒蜕皮激素类似物使蚕的幼虫尽快吐丝结茧，进入不吃不动的蛹期，减少对桑叶的需求量，从而减少损失。答案：b10昆虫的性外激素可以引诱异性个体前来交尾，分泌性外激素的器官是()a脑神经分泌细胞b咽侧体c前胸腺 d体表的腺体解析：昆虫的性外激素属于外激素，是由体表的腺体分泌到体外的一类挥发性物质；而脑神经分泌细胞、咽侧体、前胸腺都是昆虫的内分泌器官，分泌内激素。答案：d二、非选择题(共20分)11(11分)昆虫的变态与保幼激素和蜕皮激素有关，两者共同作用时，保持幼虫状态并蜕皮成下一龄幼虫；当保幼激素分泌量减少后就化蛹。家蚕发育到4龄末就吐丝结茧和化蛹，蛹再羽化为成虫。超龄期幼虫体大，所结的茧大，产丝也多。下图表示家蚕从4龄到羽化阶段时期体内两种激素量的变化。昆虫学家已经找到一种具有激素a活性的人工合成物质c和能抑制激素a生物合成的物质d，并已经应用于农业生产。据图分析回答：(1)图中a是_，其分泌部位是_，b是_，其分泌部位是_。(2)为了提高蚕丝产量需要让蚕结出更大的茧，应在图中发育期的_时期采用_措施，目的是_。(3)和家蚕同属鳞翅目昆虫的菜青虫，对杀虫药剂产生抗性，昆虫学家在其低龄幼虫阶段，喷洒_，从而使幼虫不能正常蜕皮或马上化蛹，不能正常生活而死亡，成功防治了菜青虫。(4)某菜农错过了最佳捕杀菜青虫的时期，致使菜青虫羽化，为防治羽化后的菜青虫产卵，该菜农可用_使之无法正常交尾。解析：(1)从坐标曲线上可以看出，家蚕在幼虫阶段，激素a和激素b共同起作用，但激素a占主导地位，在羽化过程中，激素a逐渐减少至消失，而激素b逐渐增多，可以确定激素a为保幼激素，由咽侧体分泌，激素b为蜕皮激素，由前胸腺分泌。(2)从图中可以看出，时期中属于幼虫阶段，要提高蚕丝产量需要在幼虫期进行保幼激素类似物处理，从图中看出，阶段幼虫自身保幼激素开始上升，阶段含量相对较高，阶段含量下降，阶段含量消失，且超龄期的蚕所结的茧大，故保幼激素类似物的施加应在或阶段进行。(3)利用激素杀灭害虫有很大的优越性，如何杀灭菜青虫，首先应明确菜青虫处于幼虫阶段，然后要注意利用题干提供的人工合成物质d来杀灭。(4)在田间施放人工合成的性引诱剂，可干扰雌、雄虫之间原有的信息联系，从而干扰它们之间的正常交配。答案：(1)保幼激素咽侧体蜕皮激素前胸腺(2)或保幼激素类似物处理使幼虫不化蛹，继续长大(3)人工合成物质d(4)性引诱剂12(9分)昆虫能通过特殊的腺体分泌信息激素，这些信息激素可以通过空气传播。通常是雌性分泌信息激素引诱雄性，只有极少数的昆虫种类是雄性分泌信息激素来引诱雌性。请设计实验来验证雌蛾能分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾。材料用具：成熟的雌蛾6只，铁丝笼3个(大小约0.5 m0.5 m0.5 m)，窗纱(大约5 m2)，遮光布(大约3 m2，能阻止性外激素在空气中扩散)。(1)方法步骤：将3个铁丝笼进行编号处理，a、b笼子只包裹窗纱，c笼子包裹窗纱后再用遮光布包裹。夜幕降临后，将a、b、c笼子_放在适宜场所，距离大约3050 m，再将捕获的雌蛾分别放入b、c笼子中，每个笼子中放3只，a笼子中_(填“放”或“不放”)。待23 h后，观察_。(2)现象和结论：编号实验现象结论a笼_b笼_c笼_(3)农业生产中利用它如何防治害虫？有何优点？_。解析：验证性实验所遵循的原则是：对照原则；单一变量原则；等量原则。依题干可确定实验变量为性外激素。选取同种生长发育状况相近的雌蛾，为保证单一变量，其中一个