单元计划模板.doc

Intel Teach ProgramEssentials Course单元计划模板单元作者姓名 张杨 张钰清学校名称兰铁四中学校地址兰州市城关区和政西街58号所在省市甘肃省兰州市单元概览单元标题 我和稼轩有个约会单元概述 通过对中国古典文学词人辛弃疾的学习，加强学生对词人的了解，在学习中认识和发现词人辛弃疾的创作特点和创作背景，从而激发学生的兴趣，进而主动地阅读大量作者的作品，同步感知词人，在以后的学习中逐级深入到古典文学的领域。 了解稼轩词的类型、创作背景、发展和对当代社会的影响。收集稼轩词，进而比较和归纳，掌握一定的宋词基础。 通过查找相关资料，总结稼轩词的风格和对学生写作练习的意境指导，懂得古典文学对人本身积极的影响，达到共鸣。涉及的学科领域语文 历史年级七年级所需课时数 两周以上单元教学基础针对本单元的课程标准欣赏.实践学习领域1在稼轩词学习过程中，培养爱国主义感情，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2认识中国文化的博大，吸收民族文化智慧。3在发展语言能力的同时，加大朗读与兴趣的背诵，从而发展思维能力，激发想像力和创造潜能。4能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用稼轩词带给人的意境，在生活中处处感受语文带来的魅力。 网络地址：/学生学习目标/学习成果【知识与能力】1.能熟练地使用字典，查阅不认识的生字词，以及个别重点词的含义。2.在通读课文的基础上，理清思路，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。【过程与方法】1.理解稼轩词的主要内容。2.诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味。【情感态度价值观】1.培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。2.熏陶感染，潜移默化，感受稼轩词的意境美，并实践性的运用到自己的写作中去。课程框架问题基本问题 你了解稼轩吗？单元问题你熟读过稼轩的词吗？能够感知到稼轩词的内容吗？你能够体会到稼轩词的思想感情吗?内容问题什么是“词”？“词”在古典文学中的影响有哪些？你从哪里得知稼轩的？你了解稼轩生活的年代吗？稼轩“词”的创作内容有哪些？稼轩“词”的特点有哪些？你能够体会到稼轩“词”中的思想感情吗？评价计划评价时间线项目学习开始前项目学习实施过中 项目学习结束后评价学生的需求鼓励自主学习1.分工收集情况表2.预习提问表1.日志1.课堂提问2.日志得分指南3.小组讨论交流4.演示文稿1.讨论收集清单2.小组讨论表3.赏析得分指南1.反思2.学生收集演示3.3.写作实践1.合作与讨论2.赏析评价评价概要 单元学习开始前，用小测验评估学生的水平衡量，评估学生是否已经掌握了的知识点和赏析的技能。提出单元疑惑，将疑惑贯穿于整个单元的学习过程中。通过时间收集来规划学生的学习过程，以过程所需要达到的目标培养学生的赏析鉴赏能力，以此来监督学生的掌握情况。 在项目学习的过程中，介绍单元计划有利于对学生水平掌握，从中能够使学生通过这个过程熟悉即将开展开的学习，通过合作收集评估表、小组讨论表、小组收集归纳，反映及掌控自己及小组的学习进程和效果。 最后，学生通过小组内开展开的活动及每日收集整理的表现进行评价，对初步尝试简单的鉴赏能力和审美评价做有效的积累展示。同时，教师在搜集资料和协助学生的学习过程中还需要和学生、小组高频率逐个交流，及时回答学生的质疑，评估过程，随时掌控学生的学习情况。在演示结束后，鼓励各组间的学生提出质疑声，最后利用成果进行一系列的实践写作活动，使语文课堂开展地丰富多彩。单元教学细节前需技能前期应有的技术：1.知道“词”的简单概念、诗歌文学及“词”的发展。（语文和历史学科的学习）2.经过小学的学习，能初步掌握简单的鉴赏能力。（生活赏析的积累）前期的学习准备：1. 做一段时间稼轩“词”的收集。2. 将收集好的稼轩“词”，小组内展开合作讨论。3. 具有一定的鉴赏能力和审美观。4. PPT演示文稿初步制作技术。教学过程在综合性学习稼轩“词”中，设置学生能够基本做到的活动和目标。通过在搜集材料，进行讨论的过程中能对稼轩“词”在现有的水平上更主动地深入，根据不同的学生鉴赏能力水平的不同的认识程度上，让学生在小组讨论的基础上，通过学生制作成演示文稿，写一些讨论后的感受，并从不同方面展示学生的学习成果，使学生对稼轩“词”有了更为深入地了解。在过程中，教师与学生一起协作探讨。更有效地展示和利用共享资源，学会交互式学习。教师还需要在学生一旁完成成果时起协助性作用。教学生如何上网查找资料，如何用PowerPoint、FrontPage等等来整合网络及多媒体资源，能够对稼轩的了解有相当的了解。在学生对本单元掌握一定的资料与资源下，以教师制作的课件为教学平台，进行课堂教学：一 提出要求。根据不同学生掌握知识水平的不同，进行课堂教学。二以学生为主，开展活动，教师只起一旁协助工作，但把握好大方向。三搜集大量资料用以完成学习过程要求：1、 利用网站完成学习目标 2、 利用PPT建立演示文稿四、完成学习成果检测。1、能清晰、准确、熟练地朗读稼轩的词。2、利用所掌握的知识进行词内容的理解。3、完成本单元自我评价建议。五、作品欣赏，讨论畅谈针对整个的准备和教学过程。从学生开始参与准备、查找资料、小组活动、制作课件、课堂演示、课堂讨论、到最后的学生进行自我评价建议。通过整个过程的实行，培养学生多方面的能力，最关键的是让学生成为学习的主体，使他们真正成为学习的主人。为差异性教学所作的调整有特殊需求的学生非本地语言学生 有特殊才能/天才学生单元教学所需材料和资源所需硬件 (勾选所有需要的设备) 照相机 计算机 数码相机 DVD播放器 网络连接 激光盘片 打印机 投影设备 扫描仪 电视 录像机 摄像机 视频会议设备 其他 所需软件 (勾选所有需要的软件) 数据库/电子表格 桌面出版 电子邮件软件 百科全书光盘 图像处理 网页浏览器 多媒体 网页制作 文字处理 其他 印刷材料语文七年级第七册 人民教育出版社补充材料1.语文七年级第七册 人民教育出版社2.人间词话 陕西师范大学出版社3.辛弃疾词 大众文