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文档简介

用公式法解一元一次方程的教学设计镇安镇中学 张徳青一、教学目标1、经历一元二次方程求根公式的推导过程，进一步培养学生观察、分析、概括的能力以及准确而迅速的运算能力。2、使学生理解一元二次方程求根公式的推导过程。3、会熟练运用公式法解一元二次方程。二、教学重难点重点：一元二次方程求根公式的推导过程和公式法的运用。难点：一元二次方程求根公式法的推导过程。三、教学过程课前预习1、写出一元二次方程且的求根公式 。设计意图：让学生先自学后带着疑问听课，达到先学后教的目的。环节一：课前小测（5分钟）1、把方程化成一般形式 。二次项系数是_， 一次项系数是_ _，常数项是_ _。学生行为3分钟，请一个同学到黑板前板演，其余同学写在小测本上。设计意图：复习巩固为后续作图服务。环节二：学习新方法（5分钟）1、一元二次方程： 的求根公式是： 条件是：.2、思考：（1）、求根公式与一般形式中的什么有联系？ （2）、为什么要有条件？条件中的式子是公式中的那一部分？设计意图：理解求根公式的由来，更好地记忆求根公式。环节三：活学活用（10分钟）用公式法解方程（1）解： （2）环节四：巩固练习（15分钟）用公式法解下列方程：（1）、 （2）、 （3）、 （4）、环节五：课堂小结（5分钟）用公式法求一元二次方程的根的步聚：把方程化成一般形式；找出a,b,c的值；计算；代入求根公求出方程的根；学生行为：进行自我总结后说收获。设计意图：让学生进行总结提高。环节六：课后作业（机动5分钟）课后作业A1、找出方程中 的a,b,c各是多少?2、用公式法解方程：课后作业B组1、一
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