山东省高中历史 第6课 近代前夜的发展与迟滞教案2 岳麓版必修2.doc

教学主题 近代前夜的发展与迟滞 一、教材分析 本课是岳麓版高中历史必修第一单元第6课：近代前夜的发展与迟滞，是本单元的知识总结课，有助于学生从总体上把握近代前夜中国的发展状况。 教学重点：中国资本主义萌芽产生的情况和发展缓慢的原因。 教学难点：运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的关系原理分析近代前夜由“发展”转向“迟滞”的原因。 二、学生分析 本课教学对象是高一学生，对经济史比较陌生，对基本的经济原理和理论把握 不到位。这就需要在课堂上总结一些分析历史问题的方法。因此根据学生的知识与能力基础采用灵活的教学方法，借助网络、文字、图片、视频等资料构建课堂，并 用微课程对重难点进行突破性阐释，训练学生自主学习与探究能力，激发学习兴趣，使学生更直观地感受、体验、认识和理解历史问题。 三、教学目标 知识目标 1、掌握“资本主义生产因素的萌芽”的特征和依据。 2、了解“抑商”与“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义生产关系萌芽发展缓慢的原因。 能力与方法目标 1、通过对明清时期资本主义萌芽、清朝“重农抑商”政策、清朝“禁海”政策等原因、影响的分析，提高学生对历史事件的理解认识能力。 2、通过对与本课知识点相关的图片、文字材料的阅读与分析，提高学生通过多种途径获取历史信息和分析解决问题的能力。 3、通过系列问题的设计和综合探究活动的开展，培养学生的创新思维能力。 4、通过运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的关系理论分析明清社会发展的趋势，提高学生利用相关理论分析解决问题的能力。5、通过选择材料，设计问题，引导学生阅读、讨论、探究，帮助学生掌握历史学习的基本方法，培养学生合作学习、探究学习的能力。 情感、态度与价值观目标 1、反思中国的经济文明由先进走向落后的原因，使学生深刻认识到，一个国家、一个民族必须顺应历史发展潮流，不断开拓进取，取人之长，补己之短，才能立于不败之地。 2、通过对清朝统治者夜郎自大观念和闭关锁国政策的认识，深刻领会到观念的解放、政策的开放对国家民族发展的重大意义，从而树立开放的世界意识。 四、教学环境 r简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 r网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1、微课程近代前夜危机的原因，课堂上指导学生当堂理解近代前夜危机的原因，掌握分析历史原因的基本方法，提高学生分析、解决历史问题的能力。 2、运用信息技术，小组合作探究本课主干知识，培养学生独立分析解决问题的能力。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 利用图片导入新课 观看图片，激发思维兴趣 图片、ppt 课件 探究 教师引导每个小组对重点问题进行探讨，提出必须讨论的典型疑难 学生为主体，合作学习。学生小组长分工引导小组讨论解决疑难之处 ppt，学生可以回看 总结 教师引导 学生总结归纳，互评 ppt 展示 教师抽查，鼓励主动展示 学生展示，互评或质疑补充 方法指导 引导学生学习微视频 学生观看微视频后，运用所学小组交流，展示成果 微视频 建构体系 教师展示框架图的基本架构 学生自主建构 框架图 合作探究 小组评价 整体班级评价，个别同学评价，小组之间评价 小组长汇报分数 综合评价，数据分析 研讨疑难，提升思维 具体讨论疑难知识点及问题 学生讨论展示成果 探究历史原因 展示方法 学生理解、掌握并运用 ppt 作业，学生思维训练 教师针对重点和学生的思维难点，制作训练题 学生完成训练 分析效果 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 1.微课程课堂导学，分析重难点问题，提高学生分析、解决历史问题的能力。 2.小组合作学习，组间相互评价，增强学生发现问题、分析问题、解