小学数学人教2011课标版一年级解决生活中的问题 (2).docx_第1页
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文档简介

解决生活中的问题教学内容教材第20页的内容教学目标1. 初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养学生应用数学的意识。2. 注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象，初步感受数学与人类生活的密切联系。3. 培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与他人合作的良好习惯。重点：能根据具体情境解决实际问题。难点：能够分清给出的已知条件中，哪些是解决问题需要的，哪些已知条件是多余的。教学过程一 复习导入出示口算题：13-4= 13-5= 12-4= 10-4= 17-9= 10-6= 10-5= 17-9= 14-9= 14-7= 11-8= 11-2=让学生说说怎样算的。二 探究新知出示教材第20页主题图，让学生观察。师：你发现了什么？生说师板书：一共有16人来踢球，已经来了9人。有一队踢进了4个球。要求还有几人没来？师：你会解决这个问题吗？（学生讨论交流）师：你会列出算式吗？学生列算式，师板书：16-9=师：你会计算吗？说说你是怎样计算的？学生汇报：方法一：因为7+9=16，所以16-9=7 方法二：先算10-9=1，再算1+6=7师：在计算中只要你用哪种方法算得又对又快，你就采用哪种方法。师：你还有什么疑问吗？生：“踢进了4个球”这个信息没用上。师小结：我们在解决生活中的问题时，对于多余的条件，我们应该把它剔除。三 巩固练习教材第20页的“做一做”四 小结师：这节课我们学习了什么？反思：在数学学习中，提出一个数学问题比什么都重要。这一活动中放手让学生自己去提问题，再自己解决，充分相信学生，有助于拓宽学生的思维空间，培养学生的自主探究、独立思考和创新
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