小学数学人教2011课标版三年级《长方形和正方形的周长》四边形教学设计.docx_第1页
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文档简介

长方形和正方形的周长四边形教学设计教学目标：1、 知识与技能： 理解并掌握长方形、正方形周长的计算方法，有条理地总结出长方形和正方形周长的计算公式，会计算长方形、正方形周长。2、过程与方法： 经历长方形、正方形周长计算方法的形成过程，体验由特殊到一般的思维方法，能运用所学知识解决生活中的实际问题。3、情感目标： 学生感受数学与生活的联系，张扬学生的个性，体验探究成功的快乐。教学重点和难点教学重点：推导、归纳长方形和正方形周长的计算公式。教学难点：理解并掌握长方形、正方形周长的计算方法。教学理念： 本课根据凯洛夫的六环节课堂教学模式：组织上课复习旧课提出上课目的，内容和要就讲授新课运用巩固检查巩固。以及杜威的“做中学”教学理论，让学生自己推导归纳长方形和正方形周长的计算方法。教具的准备：多媒体课件教学过程：1、这些图形的周长是指哪里的长度？你能描出来吗？围成一个图形的所有边长的总和，就是这个图形的周长。2、判断：、小冬沿着跑道跑一圈，他跑的总长度是不是运动场的周长？ （ ）、红线部分的长度是不是这个正方形的周长？ （ ）. . .3、一个正方形的镜框，四周用木条钉成，镜框的边长是5分米，最少需要木条多少分米？4、一块长方形的台布，长5分米，宽4分米，在它的四周绣上花边，花边长多少分米？5、手动操作请同学们测量数学课本的长和宽，并算出周长。6、思考题：求下面图形的周长？
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