生物入侵者教学设计 (4).doc

一、 导入与学生讨论人类历史上战争不断的原因。明了战争源于对更好的生存环境、生存资源的竞争。其实这种竞争不仅存在于我们人类社会，在大自然中也很普遍的，今天我们就一起来学习梅涛的生物入侵者，通过这篇文章来了解生物之间的生存竞争。二、 清除路障（检查预习）对字音字形字义的掌握是学习课文基础，但同时也是学生觉得特别枯燥的环节。所以今天我准备用小组竞赛的形式解决字词问题。得分多的个人可在之后的环节中得到优先回答问题的特权。得分高的小组可在小组讨论中优先发言。（一） 路障一 字音字形1、 聚精会神辨读音小组之间互相点名提问自己认为很重要又易读错的词。答对者，个人获一分奖励、小组获一分奖励。被提问者不能作答，提问者揭示谜底，并得到大家肯定的，个人获一分奖励、小组获一分奖励。2、 火眼金睛识字形学生课前把自己找到的易错字写在卡片上，交给老师，利用白板展示，全班抢答（出题者不得抢答），答对者奖励1分，所在小组奖励1分。（二） 路障二 词义理解 快找慢品酿妙句 学生课前找好词，上课时读出原文中的句子，紧接着根据原句大致理解词义并造句（慢品酿妙句课前学生不知道）。一组出三个人：一人出词一人慢品一人酿妙句，时间90秒。参与者一次可得到1、2、3分的奖励，小组可得3分奖励。（三） 特别关注 教师根据学生的回答结合学生实际分类推荐重点字词，不求多只求精。（大屏幕展示）三、 熟悉课文内容（此环节穿插说明方法及说明语言的分析）1、请大家齐读课文,并画出文中的所有生物入侵者.请大家把你发现的生物入侵者说出来。2、明确生物入侵者的定义请大家看大屏幕，我把大家刚才找出来的生物入侵者都在大屏幕展现了出来，其中有两个调皮鬼在混水摸鱼。请大家自读课文1、2段，找出他们。大家都有一双火眼精金，不简单！原来生物入侵者的迁移方式是非自然方式。浑水摸鱼者被我们揪出来了。现在请大家快速浏览课文3、4段，告诉我作者列举这么多的事例，想告诉我们什么？生物入侵者的危害真大，不仅给人类造成难以估量的经济损失，也对当地的生态构成极大的威胁。我们对生物入侵者有了初步的了解，请大家结合第一段给生物入侵者一个定义。注意：格式是什么是什么或者什么叫做什么。如果我们给出的是定义，那么你们觉得第一段对生物入侵者的介绍应该算什么说明方法。（作诠释）非常好！3、这些生物入侵者是如何危害人类自然的呢？请大家细读第3、4段。回答问题时需读出相关句子，明确说明方法，点明效果。（这一环节同时分析句中能体现说明文语言准确性的地方,自然不刻意）通过给这些生物入侵者分类的方法,引导学生理解3、4段暗含的分类别的说明方法，并简要分析。4、增多的途径和原因生物入侵者的危害这么大，他们到底是用什么非自然的途径危害人类自然的呢？请大家从第5段寻找线索。搭便车、偷渡到底是什么意思，谁能不能把这个意思说的直白一些。那我们能不能把这句话改成大屏幕所展示的这样，为什么？原来这里使用了打比方的说明方法，其实除了此处，文章中还有多处使用到了打比方的说明，大家能不能把他们都找出来、看谁找得快找得多。正是因为有了打比方的说明方法使得文章更具有吸引力，读起来不再枯燥，大家也可以在说明文练习中尝试使用。我们再看这句话，如果我把其中的许多去掉可不可以？为什么？5、学者们是如何看待这种现象的，看课文第7段。明确两种态度即可6、世界各国是如何应对这一问题的，文章最后一段明确许多国家都认识到这一问题的严重性，并采取了相应的措施即可。 四、 明确说明思路、说明顺序。随着作者笔触我们对生物入侵者及其危害有了一定的了解，那么作者是如何做到的呢?现在大家以小组为单位，单排的同学可以转过去讨论，如果需要换位置讨论举手示意，每组同时最多只能有两个人换座位。讨论后推选一个代表发言，如过本组人员觉得代表的发言不完善可以有一人补充。做到对本文的逻辑顺序不仅知其然而且知其所以然。五、 拓展延伸生物入侵不仅存在于课本中更活生生的存在于我们的生活中。请大家谈谈自己在生活中听说过的，或者见到的生物入侵现象。对水葫芦做较详细说明;水葫芦,原产于南美，大约于20世纪初传入我国。水葫芦，降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵1000公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和因此而导致的水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。资料记载，60年代以前滇池主要水生植物有16种，水生动物68种，但到80年代，大部分水生植物相继消亡，水生动物仅存30余种。六、 体验反思,回归课本虽然我们一直在说生物入侵者，但是这场没有硝烟的战争到底是谁挑起来的，是我们人类！既然是由我们人类挑起的，那么我们就要勇敢面对，积极解决。你觉得我们的政府、相关部门应该怎么做？我们青少年应该怎么做？才能有效控制生物入侵。请大家结合课文内容畅所欲言。回答时要明确指出自己结合的是文章的那部分内容，不可空谈。七、 结束语我们不需要豪言壮语，我们需要默默地行动，做我们所能做，让我们用心关爱我们的大自然。参考建议;第一要谨慎引种，引种是柄双刃剑，必须加强对引进物种的管理，不能捡了芝麻丢了西瓜；第二要查清我国现有的外来有害物种的种类及危害状况；第三要加强对已知的主要外来有害物种的防治及综合治理工作；第四要建立健全有效的防止外来物种入侵的法律法规体系；第五要提高公众的生物入侵和生态安全意识；第六要加强国际间的合作，建立物种信息库、早期预警系统，对引进的物种进行风险评估。第七、学习有关生物入侵的科普知识，提高生态安全意识；第八、了解有害入侵物种，配合有关部