基础部总结.doc

20092010学年第二学期基础部工作总结 本学期以来，根据学校年度工作计划和绩效考核目标，结合各处室统筹安排的教育教学任务，针对基础部学生学习生活实际，在全系师生的共同努力下，工作取得了一定的成绩也发现了一些问题：一、重视系部建设，创建和谐团队本学期来，我部进一步加强全体任课老师协作精神和团队意识的培养，树立“一盘棋”思想，打团队战。结合学校统一安排和系部具体工作，组织教师加强理论学习，提高教师的学科修养：组织教师参加上级举办的继续教育，积极参加校本培训；力求实现教学质量的全面提升，教学成绩的整体推进。充分发挥党员积极性：积极发挥党支部的核心堡垒作用，每位党员要积极发挥模范带头作用，积极履行党员的义务。每个党员要经常联系一名非党员教师，帮助其向党组织靠拢，帮助其思想上不断进步。充分发挥工会组织力量，组织教师积极参加学校安全、卫生、体育、文娱等各方面活动，共同创建文明和谐的校园文明。二、育人为本，德育先行。（一）、改进德育工作方法，提高德育工作实效1、加强队伍建设搞好系部的德育工作，离不开一支团结统一，富有活力的德育工作队伍。本学期基础部在原有基础上调整了德育工作队伍，建立了一只更具活力和战斗力的班主任团队。本学期组织全系班主任加强班主任的业务培训、理论学习，5月举办由学校调研员刘燕华校长主讲的“班主任的管理智慧”讲座，积极开展班主任经验交流会，努力提高班主任工作的实效性。涌现出了沈卫红、乔洪波、陈玉孚等一批在学校班主任队伍中的佼佼者。2、优化过程管理班主任是班级的领导者、组织者和管理者，班主任始终是一支重要的骨干力量，也是学校工作中最辛苦的人。在此，我向全体班主任老师表示衷心的感谢。本学期通过讨论进一步完善了班主任管理常规，加强了班主任工作的评价体系建设，加大了班主任工作的考核力度，其目的是让班主任在工作中感受成功，以此激励班主任争先创优，促进班主任整体管理水平的提高。改革学生评价制度，推行系部学生会学生自主管理体系。使制度具体化，管理人性化，以发展为本，特色鲜明。期中以后，基础部对班主任工作、学生会工作进行了小结。同时，完成了青年班主任的培训工作。班主任工作薄弱环节进行了重新安排部署，严查强管，使新班主任的工作水平有了很大的提高。3、构建教育网络德育工作离不社会各部门的配合，为此系部积极构建社会、学校同步德育工作网络。本学期系部积极组织学生参加社区及社会机构举行的各项主题教育活动。4月组织学生与吴桥老人公寓结对，成立帮扶关爱老人志愿者队伍，5月组织部分学生参加惠山区法院“开放日活动” ，亲身体验法律的庄严和神圣。 形成多层次多渠道合力网络的德育大格局，使学生接受健康有益、积极向上的德育教育。（二）、强化行为规范训练，改变学生精神面貌1、重视德育契机坚持抓好班会课这一重要的德育基地。树优秀学生榜样，激励学生自我成长。每周结合学校的中心工作和每周的教育重点认真组织班会课，即有校领导对各项工作的动员和要求，也有学生中学习标兵、行为标兵的实际经验介绍；既有对学生获得荣誉后的肯定与鼓励，也有对违纪学生行为的教育与引导，进一步提高班会课的教育效果。本学期系部又组织了各项丰富多彩的活动，这些活动无不渗透着德育教育的内涵。如本学期开展了系部志愿者服务活动，“讲公德、讲陋习”活动；“心理素能拓展活动”；“关爱生命、珍爱生命”主题教育活动；“心系玉树、情牵灾区”签名活动；“知识守护生命、安全牢记心中”安全疏散演练；广泛发动全系学生举办了首届班级篮球挑战赛；组织学生参加世博会游览；参加管理中心“立体手工大赛”；挑选优秀学生参加全国新人选拔赛和无锡市中小学生英语口语大赛；为营造良好宿舍环境，每月在系部评比文明宿舍、文明住宿生、优秀舍长；为提高学生整体文明素养，又每月评选了系部“礼仪之星”等等，据不完全统计，系部900多位学生中，有仅300多位学生在这些活动中获奖，受到表彰，极大的促进了这些学生的荣誉感和责任感，推进了系部整体学生面貌向更积极向上的方向发展。2、重视安全教育开展安全自查，树立安全意识。安全无小事。系部十分重视学生的安全教育工作，把它作为德育工作的首要大事，做到次次有研究部署，次次有检查布置，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。开展安全宣传教育。为切实消除安全事故的发生，系部以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，班主任、值班教师认真开展学生在校纪律维护，防止学生发生意外伤害事故。并加强交通安全教育，利用班会课教育学生遵守交通规则。积极开展法制教育，针对学生所表现出来的地区特点及存在的主要问题，听讲座、听庭审，看展板、强化学生法制意识，预防犯罪，打造健康、文明、安全、和谐校园。3、重视规范教育一学期来，各班主任充分利用班会课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育，继续开展“讲公德、除陋习”养成教育活动。本学期，成立专门的由学生组织的学生纪检部，加强学生日常行为规范的管理。注重学生的仪容仪表检查、自觉养成良好的文明礼仪习惯，在活动中引导学生自我提高卫生保洁意识，在求知的过程中启迪学生爱学习、会学习、会总结，进一步提高学生的自我管理能力。4、重视转化工作重视后进生的转化工作，针对不同年级所表现的不同特点，肯定优点，表扬先进，鞭策激励，指出不足并提出改进要求，在坚持正面教育的同时，加大对违纪学生的查处，先后对旷课、爬网、打架、破坏公物等不良行为进行专项治理，本学期多次查处学生打架、旷课等不良行为，多人次受到纪律处分。从本学期起，启动了对受处分学生动态跟踪管理。组织各年级在思想上或行为上需要特别帮扶的对象集中学习，强化纪律观念，培养自我管理意识。要求被处分学生必须到班主任处进行书面的思想汇报，给予一定的鞭策，引导问题学生珍惜时光，改过自新，有效遏制了不良行为的蔓延。（四）、存在的问题1、对个别“后进生”的转化工作不力，对“吸烟”“逃课”等不良现象还缺乏有力度的合适的制止方法。2、心理健康教育的针对性和实效性方面还有待于探讨。（五）、今后的工作设想：1、结合我校的工作实际，结合学生的学习、生活特点采取有效的措施培养学生的良好的行为习惯。例如养成良好的卫生习惯要从学生珍惜自己的劳动成果开始。培养责任意识要从对自己负责开始。培养爱心要从爱父母开始。2、加强班主任的思想学习和培训，在各年级实施班主任“青蓝工程”，更新观念，明确不同层次班主任工作目标，提高班级管理能力。3、改革完善班级量化考核办法，制度化，精细化。各项管理有制度就有实施，善始善终。建立学生文明监督岗制度，提高学生自我管理、自我教育能力。三、抓好教学，提升内涵（一）、工作目标1认真贯彻执行学校专业教学计划和大纲，根据各个教学层次的教学实际，合理开设文化课、专业理论课以及基本技能实践课，统筹安排好各阶段的教学任务，做好系部教学事务性、服务性工作。2组织教师深入学习学校有关规范教学的文件，以加强课堂教学秩序为重点，加大对教师教学组织管理的检查考核力度，继续抓好教学常规过程性管理。杜绝乱、缺、漏课现象或其它教学事故的发生。3、组织好学生不断学习学校有关规范学习的文件，以整顿课堂教学纪律为重点，加大对学生的旷课、迟到、早退、睡觉、玩手机等课堂违纪行为的教育和整治，4加强教研组建设，促进良好教研风气的形成。推进师资队伍建设，加快双师型教师和市级教学新秀的培养5加强升学班级教学管理。从时间上、方法上、强度上抓成绩，争取2010年成考、高考取得优异成绩。（二）、具体工作1、加强教学常规管理和教学业务督导，进一步提升教师的教学规范和教学能力。（1）、利用系部教师会议，传达学校各项文件精神，组织开展系部教师集体学习各类教学规范，引导教师端正教育思想，更新教育观念，规范教学行为。（2）、定期组织召开学科组长会议，落实教学常规规范。配合督导室做好期初、期中、期末教学材料检查和统计；对照学校教学事故认定处理办法加强对系部内日常教学秩序的巡视和检查；定期召开教师座谈会，听取教师的意见和建议，发现问题及时沟通交流，系部能解决的，尽量解决，系部不能解决的，上报学校相关处室和领导。本学期，共召开8次学科组长会议，处理课堂安全事故1例、教师教学事故1例。（3）、规范学科组内教师教研活动，加强老师之间的交流和学习；集中探讨学科教学共性问题，特别是课堂学生纪律管理和学生学习兴趣引导，分享教学管理经验和智慧。本学期，开设教学专题讲座1次，由学校语文学科带头人刘燕华调研员讲授。（4）、会同教务处统一组织教师教学测试课，为教师搭建展示和交流的舞台，为学校评定、选拔教学人才。本学期，全系教师包括行政兼课老师67人参加开课活动，3名教师参加市级教学新秀评比。（5）、加强期中、期末考试及教研中心统考和劳动局抽考的组织和管理，督促教师组织好复习，规范教师出卷、监考、批卷、等分等考评环节，营造真实公正的考试之风，推进实事求是的评教评学。本学期，在期中、期末考试中未发生教学事故。（6）、重点关注07普高毕业班的高考复习和系列模考，抓紧冲刺2010年高考；专题研究0818单招班的教学进度、教学计划和课时安排，提前做好单招高考的准备工作。2010年高考成绩揭晓，我校普通类本一进线1人，本二进线13人，第一阶段资格线达线33人；艺术类公办本科进线7人，资格线达线33人。第一阶段共计66名学生获取填报志愿的资格。（7）、大力宣传学校专业建设和人才培养政策，配合人事处、教务处动员广大教师积极参与双师型教师培养、市级教学新秀评比和教师转岗培训。本学期，基础部共有20人获得计算机或汽车维修高级工，4名教师申报市级教学新秀。（8）、配合学校教研室和课程组，开展专业、学科、课程等的建设。配合学校督导室，落实推进教科研活动，动员教师积极参与省、市级课题的申报和研究。本学期基础部教师共参与申报省级课题3项。2、加强学生学习引导和规范学习管理，了解学生需求，激发学生学习兴趣和热情。（1）、精心组织期初、期中、期末各阶段的学生大会，大力宣传学校专业建设的成绩和技能大赛的硕果，激发学生对本专业的向往和热爱；认真组织期中、期末考试及教研中心统考和劳动局抽考，大力表彰三好学生和学习积极分子，树立先进典型，激励学生积极进取；大力宣传学校规范学习的相关文件和违纪惩处条例，及时处理学生违纪情况，引导学生学会约束和自律。（2）、定期召开学生座谈会，引导学生实事求是的评教评学，让学生畅所欲言，听取他们的对学习和教学的要求、意见和建议；定期联系部分学生家长，召开部分学生家长会，反馈交流学生学习生活情况，发现问题及时沟通交流，系部能解决的，尽量解决，系部不能解决的，上报学校相关处室和领导。（3）、认真组织学校首届技能节，在立足基础理论知识教学的基础上，抓紧通用技能的训练和学生动手能力、创新思维的培养，以点带面地加深学生对专业的了解。在学校首届技能节中，本系部共组织6各项目的比赛；在全校各项目比赛中，基础部学生夺得多个一等奖。（4）、加强学生成绩管理和学籍管理，对学困生及时进行帮困，对学习态度不端正，学习成绩全科不及格的学生进行试读跟踪，对累计一学年全科考试不及格的学生实行劝退。本学期共有19名学生实施试读，1名学生实施劝退。（三）主要问题和建议1、由于系部调整，教师岗位变化，导致部分教师经常接新班、教新课，有的老师是半途接班，有的老师是跨学科教学，再加上我校实际教学层次繁杂多样，所以在实际教学中，师生之间的磨合，不同版本教材把握，不同层次大纲理解等具体困难会不同程度的影响教学的开展和实际教学效果。建议，大校教研组能在日常活动中多组织创设交流、探讨的机会，让同学科不同层次的教师能多一些分享和互助；同时希望系部内能根据实际分设备课组，让小学科的任课老师也能有针对性的开展研讨。2、学生学习层次差异很大，班级内、年级内两级分化现象严重，部分学生学习意识、学习能力跟不上教学要求，部分学生又对现