在幼儿艺术活动中渗透地方戏曲.doc

浅谈在幼儿艺术活动中渗透及推广地方戏曲摘要：中国，五千年文明之泱泱大国，其文化博大精深，为世人所赞叹！中国的戏曲便是其中的一朵奇葩，在我国漫漫艺术长河中，历经沧桑，以其独树一帜的特性感染着一代又一代的人民，深受群众的喜爱。在幼儿艺术活动中渗透及推广地方戏曲不仅能激发孩子们的素质潜能，培养一技之长，更能使我们的传统文化艺术得到保护、传承和发展。关键词：幼儿艺术活动；地方戏曲；渗透推广随着时代的发展和改革开放的不断深入，更多的人，特别是一些年轻人开始崇尚外来的更为现代新潮的艺术和文化。身着各种奇装异服的演员、各种各样的流行音乐、越来越多的洋玩意儿影响了我们70后、80后、90后这批年轻人，也在一定程度上影响了我国特有的民间优秀文化艺术的传承，我们的地方戏曲更是被人们所日益冷落和生疏。作为一名教育工作者，如何能让这脱节的文化传承出现新的转机，让这些70后、80后，他们的孩子不像他们自身一样对本国、本土的艺术瑰宝了解少之又少、行途陌路？我们有责任有义务在帮助孩子吸收优秀外来文化的同时，通过开展地方戏曲进课堂等艺术活动来帮助他们了解、接触并且学习一些具有明显地方特色的戏曲表演。一、创设和谐丰富的戏曲特色环境1.创设赏心悦目的视觉环境在班级和走廊里张贴各种戏曲人物的特写照和地方戏经典剧目的剧照，让孩子能够随时享受一幕幕色彩鲜明、美轮美奂、别具特色的视觉大餐。在班级的区域角中，增设戏曲角，可以给孩子配备一些简单的戏曲服装和头饰，相信别具一格的视觉冲击一定会激发起孩子们的兴趣。2.创设优美宜人的听觉环境一曲曲委婉动人的吴腔越歌，一句句抑扬顿挫、节奏分明的戏曲念白悠悠萦绕于耳边这是我们预设达到的氛围。我们可以在晨间活动后的休整时间，餐后活动时间，离园等待时间里播放戏曲音乐；当然，我们可以在音乐课中，我园特定艺术活动时间段里，由老师亲自演唱戏曲片段或者播放一些戏曲视频，言传身教，让孩子有一个最直接的感受。3.创设积极向上的心理环境无论是在艺术活动中或者在日常学习生活之余，老师们可以和孩子们多聊聊大家所看到听到的美好事物，多谈谈戏曲的美，多侃侃具有鲜明地方特色的几个剧种的异同之处，把孩子内心深处那份对于美好事物的喜爱之情慢慢激发出来，陪着他们一起感受地方戏的美妙，并鼓励他们大胆模仿、表达和表演。二、开展地方戏进课堂活动1.充分利用好常规教材艺术课中的民族音乐元素在我们常规幼儿园应用教材中，艺术领域的课中也有一部分涉及中国特有民族民俗音乐的内容和精美国画元素等，我们要抓住这些精髓，找出能为本课题服务的一些素材进行研讨，将它挖深，在课堂上实实在在地交给孩子们。2.特定艺术活动时间积极融入地方戏曲教学浙江省绍兴市邮电幼儿园每周有半天为全园艺术活动时间，每班每天有半小时的班级艺术特色开展时间，在这些时间段里，我们将地方戏融入活动中，事先分年段进行活动设计，从戏曲欣赏、戏曲的基本功（唱念做打）练习入手，进行渗透式教学。三、开展丰富多彩的艺术特色展示艺术培养最好的成果汇报方式就是各种展示活动，我园多年来一直坚持让孩子能从班级的小舞台走上幼儿园的中舞台，最后推动其走上社会中的各类大展台，孩子们在一次次的锻炼中找到了自信和舞台的感觉，而这份自信推动着去他（她）学习更多更高技艺！一个自信满满的孩子，他（她）的求知之路必定会比别人更加光明和坦荡。“戏曲小舞台”“快乐童声”“大手牵小手”“邮电艺术周”，所有这些都是为孩子们精心准备的展台。我们也希望能有越来越多的孩子爱上艺术，爱上具有中国民族特色的艺术，爱上戏曲艺术。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上