化学导学稿.doc

富山学校师生共用导学稿富山学校师生共用导学稿 年级 九年级 学科 化学执笔人 陈玉芹 审核 内容 化学使世界变得更加绚丽多彩 课型 新授 时间 2011 年 9 月 1 日 九年 班 小组 姓名 学习目标 了解化学研究的对象 了解我国化学方面的成就 了解化学与人类发展和进步的关系 重点难点 如何让学生了解什么是化学 学习过程 课前预习 1 化学是一门研究物质的 以及 的自然科学 2 我国古代的四大发明是 指南针 印刷术 后两种工艺是劳动人民 在化 学方面所作出的重大贡献 3 化学的发展是一个漫长的过程 在古代 人们利用了 发现矿石 制造出生 产工具和生产资料 18 世纪 80 年代 英国的科学家 和意大利的科学家 创立 了原子论和分子学说 奠定了近代化学基础 1869 年俄国化学家 发现了元素周期 表 化学学习和研究变得有规律可循 现代科学家用先进仪器和分析技术探索微观世界 使世界变得更加绚丽多彩 合作探究 化学的研究对象及作用 情景激疑 从人类懂得用火的那一天 化学就已经开始了 可是化学真正成为一门 科学却经历了漫长的过程 1 化学是如何使世界变得绚丽多彩的 2 有哪些化学家在化学这个神秘的领域做出过杰出贡献 3 化学是研究什么的 研究对象 4 化学的发展对人类社会有什么意义 化学的作用 活动与探究 人类认识化学的历程 情景激疑 化学的发展经历了漫长的过程 那麽它是如何成为今天重要的自然科学呢 又有多少科学家做出了哪些重要的贡献呢 通过下面的学习你将会认识化学的发展历史 见识更多的科学家的丰功伟绩 就让我们进入时间的隧道重温那些伟大的时刻吧 1 古代人类在化学方面的成就 1 火的发现和利用 2 青铜器的使用 3 春秋战国时期就开始冶铁炼钢 4 烧 制陶瓷 5 酿酒 酿醋 6 制药 造纸 染料等 2 近代化学家及其成就 1 原子 分子学说的创立奠定了近代化学的基础 科学家 成就 2 元素周期侓和元素周期表 科学家 成就 3 物质都是由 种元素组成 而我们常用的元素有 27 种 见教材 75 页识记 27 种元素名称和元素符号 4 利用各种先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探索 并正在探索利用 5 随着化学学科的发展和社会的进步 不仅新的物质层出不穷 一些新鲜的说法 也多了起来 如白色污染 緑色食品 节能减排 低碳经济 緑色化学等 同学们都知 道 它们是什么意思吗 緑色化学 又称为环境友好化学 它的特点如下 1 充分利用资源和能源 采用无毒 无害的原料 2 在无毒 无害条件下反应 减少废物向环境排放 3 提高原子利用率 力图使所有作为原料的原子都被产品所吸纳 实现零排放 课堂巩固 一 填空 1 化学是一门重要的实验科学 它研究物质的 以及 2 我国古代享誉世界的三大化学工艺是 3 道尔顿和阿伏伽德罗的原子 分子学说的观点是 这一观点对化学发展的作用是 二 选择 1 下列各项研究课题 不属于化学科学研究范围的是 A C60 等碳单质的制取与性质研究 B 从水中提取氢能源 C 制造太空电梯的碳纳米管纤维材料研究 D 设计新程序 开发电脑新功能 2 化学与我们的身体健康息息相关 下列有关说法中不合理的是 A 变质食品中常含有黄曲霉素不可食用 B 腐败苹果切去腐败部分后可放心食用 C 少年儿童不能盲目吃各种营养补品 D 为了自己和他人健康 拒绝烟草 远离毒 品 3 关于化学的说法错误的是 A 化学可以为人类研制新材料 B 化学正在环境保护中发挥重要作用 C 化学可以为人类提供新能源 D 化学的发展必然导致生态环境的恶化拓展提高 下列说法正确的是 A 纳米材料是一种称为纳米的新物质制成的材料 B 白色污染是指白色固体悬浮物散逸到空气中形成的污染 C 緑色食品是指无污染的安全 优质的营养类食品 D 用作导线的铜丝是用纳米铜制成的 教后记 学后记 课题课题 1 1 物质的变化和性质物质的变化和性质 学习目标 了解物理变化和化学变化的概念及区别 并能判断物理变化和化学变化 了解物理性质和化学性质的概念并能分清哪些是物理性质 哪些是化学性质 学习重点 物理变化与化学变化的区别 物理性质与化学性质的区分 难点 变化与性质的区分 学习过程 I 课前预习 变化后 的变化叫做物理变化 如水的汽化 胆矾的研碎等 变化后 的变化叫做化学变化 又叫 如铁生锈 十五腐败等 化学变化的基本特征是 化学变化与物理变化的本质区别是 物质发生变化时常伴随一些现象发生 如物理变化中常有 等发生变化 化学变化中常有 等现象 思考 凡是有发光放热现象的一定是化学变化吗 举例说明 物质在化学变化中表现出来的性质叫做该物质的 如 物质 不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做 如光泽 气味 密度 熔沸点 等 给你两块金属片 一为铜片 一为铝片 你能区分出来吗 物理方法 化学方法 II 情景激疑 在日常生活中 我们常会看到下列现象 玻璃破碎 火药爆炸 水果榨成汁 食物 变馊 铁生锈 冰雪融化 木材制成木炭等 那么这些变化的本质相同吗 如果不同 有什么区别 变化后有无新物质生成 III 合作探究 化学变化和物理变化 实验内容实验现象变化前物质变化后物质 水沸腾 胆矾的研碎 石灰与盐酸的 反应 IV 讨论与交流 V 总结与归纳 化学变化 又叫 特征 本质区别 依据 物理变化 化学变化与物理变化的关系 化学变化中伴随着物理变化 而物理变化中不一定有化学 变化 课堂巩固 下列变化属于物理变化的是 属于化学变化的是 铁生锈 光合作用 动植物的呼吸作用 水结冰 煤燃烧 酒精的挥发 食物腐败 木材变成木炭 瓷碗破碎 海水晒盐 就和粗的酿造 干冰升华 石蜡熔化 水的蒸发 纸张的燃烧 简答题 某物质加热变成了气体 该变化属于什么变化 化学变化的本质特征是 如何区分物理性质和化学性质 总结归纳 物理性质 物质不需要发生 就表现出来的性质 主要包括 颜色 状态 气味 熔点 沸点 硬度 密度 溶解性 挥发性 导电性 导热性 延展性 吸附性等 化学性质 物质在发生 才变现出来的性质 主要包括 可燃性 助燃性 氧化性 还愿性 毒性 腐蚀性等 物质的性质和用途的关系 性质决定用途 用途体现性质 课堂巩固 下列物质的性质中属于化学性质的是 A 导电性 B 可燃性 C 延展性 D 挥发性 下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A 金刚石制作刀具 B 水作溶剂 C 用 16 的食盐水选种 D 氧气供给呼吸 下列文字描述了物质的变化和性质 水是无色无味的气体 汽油延烧 食盐溶于水 铁在潮湿的空气中能生锈 金刚石硬度大 酒精能燃烧 一氧化碳有毒 氧气能供给呼吸和支持燃烧 请你分析 其中属于物理性质的是 填序号 下同 属于化学性质的是 属于物理变化的是 属于化学变化的是 简述水的物理性质 拓展应用 鉴别下列物质 铁丝和铜丝 白酒和白醋 汽油和水 教后记 学后记 富山学校师生共用导学稿富山学校师生共用导学稿 年级 九年级 学科 化学执笔人 陈玉芹 审核 内容 课题课题 2 2 第第 1 1 课时课时 化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学 课型 新授 时间 9 月 1 日 九年 班 小组 姓名 学习目标 学习目标 蜡烛及其燃烧的探究 初步学会观察现象 表述实验现象的能力 通过分组实验使自己认识到实验使学习化学的重要途径 并培养同学之间的合作能力 学习重点 学习重点 激发对探究实验的兴趣 培养观察现象 记录和描述能力 学习难点 学习难点 训练学生主动观察实验现象 学会表述实验现象 学习过程 学习过程 课前预习 学习化学的一个重要的途径是 通过对实验以及实验现象的 记录 和 等 可以 化学原理 学习科学探究的方法并获得化学知识 能使带火星木条复燃 气体能使澄清石灰水变浑浊 观察蜡烛燃烧的实验现象应从 三个方面来描述 科学探究是学习化学的重要方法 探究是必须关注 关注 关注 及其 情景激疑 蜡烛是生活中常见的一种照明用品 但是同学们对它做到真正了解了吗 构成蜡烛的条 件是什么 蜡烛完全燃烧和不完全燃烧的产物是什么 蜡烛燃烧时的现象及发生的现象 等问题 就让我们共同来探究 吧 活动与探究 蜡烛及其燃烧的探究 探究步骤观察物质的性质 变化与 现象 结论与解释 观察蜡烛的制作材料棉线烛心 石蜡外壳由石蜡制成 点燃前 观察蜡烛的 色 态 形 用小刀切下 一块石蜡 投 入水中 密度 溶于水 质 硬度 燃烧时 点燃蜡烛 观察火焰 取一根火柴 迅速平放在火 焰上 1 秒后 取出 用一干燥烧 杯罩在火焰上 方 片刻后取 下 迅速向烧 杯内倒入澄清 石灰水 振荡 最先变黑石蜡可燃 火焰分 层 层最亮 层最暗 层温度最高 加热时应用 熄灭后 将蜡烛熄灭 用火柴点燃 刚熄灭是的白 烟 白烟 说明白烟是 注意 烟 固体小颗粒 雾 小液滴在空气中扩散 蜡烛燃烧过程 石蜡 熔化 汽化 燃烧 所以蜡烛燃烧既属于物理变化 又属于化学 变化 最终发生化学变化 课堂巩固 蜡烛的物理性质 颜色 状态 气味 密度 溶解性 如何检验二氧化碳 步骤 向集气瓶内加入 并振荡 现象 结论 该气体为 蜡烛的火焰分 层 分别是 其中 温度最高 给物质加热 用 温度最低 火焰最明亮 如何通过实验检验蜡烛燃烧后的产物 蜡烛的化学性质 具有 其燃烧的文字表达式是 熄灭蜡烛观察到什么现象 白烟是 点燃白烟观察到 说明白烟有 性质 拓展延伸 蜡烛熄灭是总会有一缕白烟 它的成分是什么 有人提出如下假设 A 白烟是燃烧时生成的二氧化碳 B 白烟是燃烧室生成的水蒸气 C 白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体 实验 吹灭蜡烛 立即用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟 其目的是为了验证假 设 填序号 但这样做并不能得出正确得结论 原因是 实验 吹灭蜡烛 立即把一块干冷的烧杯罩在白烟上 烧杯内壁上没有出现水雾 说 明白烟不是 实验 吹灭蜡烛 立即用燃着的木条去点燃白烟 发现蜡烛重新被点燃 说明白烟具 有可燃性 这为假设 填序号 后同 提供了证据 同时排除 因为 教 学 后记 富山学校师生共用导学稿富山学校师生共用导学稿 年级 九年级 学科 化学执笔人 陈玉芹 审核 内容 第第 2 2 课时课时 对人体吸入的空气和呼出气体的探究对人体吸入的空气和呼出气体的探究 课型 新授 时间 2011 年 9 月 1 日 九年 班 小组 姓名 学习目标 认识实验使化学学习的重要途径 学会细致 准确 客观地观察 描述和记录实验现象 学习重点 实验过程的正确操作 学习难点 实验结论的正确得出 学习过程 课前预习 如果某种气体不与水反应 也 则该气体可用排水法来收集 空气中的主要成分有 等 其中对人类生命活动最为重要的气体是 能够使带火星木条复燃的气体是 能够使澄清石灰水变浑浊的气体是 合作探究 对人体吸入空气和呼出气体的探究 情景激疑 防置在空气中的酥脆饼干过一段时间后会变软 夏天的早上 树叶 草叶上常会有露 水 这些现象都说明空气中含有什么物质 如何用实验来证明呢 请大胆地说出你的想 法 如何收集两集气瓶呼出气体 用什么方法 怎样操作 探究呼出气体的性质 实验步骤实验现象结论 向盛有空气的集气瓶 和盛有呼出气体的集气 瓶中分别倒入少量澄清 石灰水振荡 人呼出气体中含有较多 的 将燃着的木条分别插 入盛有空气和呼出气体 的集气瓶中 燃着木条在盛有空气的 集气瓶中持续燃烧 在 盛有呼出气体的集气瓶 中很快熄灭 人呼出气体中含有较少 的 取一块干燥的玻璃片 对着呼气 并与放在空 气中的另一块玻璃片比 较 人呼出气体中含有较多 的 总结 人呼出气体中含 较多 含 较少 课堂巩固 区分一瓶人体呼出气体和一瓶空气 最简便的方法是 A 闻气味 B 观察颜色 C 把点燃的木条放在瓶口 D 把点燃的木条伸入瓶中 人体吸入的空气和呼出的气体中 一下三种成分的含量有较大差别的是 A 氢气 氧气 氮气 B 二氧化碳 水蒸气 氧气 C 氧气 氮气 二氧化碳 D 水蒸气 氧气 氮气 在 人吸入的空气和呼出气体有什么不同 的探究实验中 下列说法不正确的是 A 证明呼出气体含二氧化碳多的证据是 呼出气体使澄清石灰水变浑浊 B 证明呼出气体含氧气少得证据是 呼出气体使木条燃烧更旺 C 证明呼出气体含水蒸气多的证据是 呼出气体在玻璃上结下水珠 D 判断呼出气体含有氮气的依据是 空气中含有氮气 而氮气不为人体吸收 拓展应用 放置在空气中的酥脆饼干放久会变软 说明 从冰箱中取出的棒冰 一会儿表面会有水珠 说明 将小白鼠放在盛有空气的密闭容器中会存活一段时间 说明 食物在空气中放久会变质 说明 将澄清石灰水放置在空气中一段时间 表面会有一层白膜说明 有四瓶无色无味的气体 分别是氧气 二氧化碳 空气 氮气 如何鉴别它们 某化学研究性小组采集操场上空气样品 以检测操场空气中二氧化碳浓度 请你帮助 他们设计采集空气样品的方法 写出实验用品和操作方法 人通过肺与外界进行气体交换 吸入空气中的氧气 排出二氧化碳气体和水蒸气 但 人体排出的二氧化碳气体究竟是空气中原有的 还是人体代谢的最终产物 为了证实这 个问题 有人采用了下图所示的装置进行实验 填 打开 或 关闭 人吸气时 应将活塞 A 活塞 B 人呼气是 应将活塞 A 活塞 B 此时可观察到 瓶内的现象是 瓶中所装试剂的作用是 瓶中所装试剂的作用是 将上述操作反复进行 能证明人呼出气体中所含的二氧化碳不是来自空气而是人体代谢 的产物 图 教 学 后记 富山学校师生共用导学稿富山学校师生共用导学稿 年级年级 九年级九年级 学科 化学学科 化学执笔人执笔人 陈玉芹陈玉芹 审核 审核 内容 内容 课题课题 3 3 第第 1 1 课时课时 走进化学实验室走进化学实验室 课型 新授课型 新授 时间 时间 20112011 年年 9 9 月月 1 1 日日 九年九年 班班 小组小组 姓名姓名 学习目标 学习目标 了解化学实验室安全原则 了解实验的注意事项 了解常用仪器的名称 用途及使用的注意事项 学会固体药品和液体药品的使用方法 学会一些实验基本操作技能 学习重点 学习重点 固体 液体药品的取用 量筒和滴管的使用 学习难点 学习难点 量筒 滴管的使用 学习过程 学习过程 激情导入 你已经知道 学习化学的一个重要途径是科学探究 而实验室是你进行科学 探究的重要场所 那里有许多仪器和药品正等待着你 你应知道如何取用化学药品和学 习一些化学实验的基本操作 首先 你要知道化学药品很多事易燃 易爆 有腐蚀性或 有毒的 为保证自身安全 进入实验室必须遵守实验室规则 例如 不许在实验室追逐打闹 不许在实验室吃东西 不许将废液直接倒入下水道 特 别是注意 三不 原则 三不 不得用手接触药品 不得尝药品味道 不得将鼻孔凑到容器口闻药品气味 节约原则 按规定用量取药品 若没规定用量 取最少量 液体取 1 毫升至 2 毫升 固体药品盖满试管底部 剩余药品不能倒入原瓶 放入指定容器内 反应后废弃的药品不能直接倒入下水道 应放入废液缸里 常见仪器的介绍 教材 P150 页 名称 用途 使用注意事项 试管的用途 少量试剂的反应容器 常温 加热时使用 使用试管时的注意事项 加热时应先预热 防止试管受热不均而爆炸 加热时试管外壁不能有水 防止试管受热不均而爆炸 热的试管不能骤冷 防止试管受热不均而炸裂 加热时试管不要接触灯芯 防止试管受热不均而炸裂 用试管盛固体药品加热时 试管口一般要略向下倾斜 防止冷凝水倒流使试管炸裂 用试管盛液体药品加热时 液体一般不超过试管容积的 1 3 试管口不要对着自己 和有人的方向 试管倾斜 与桌面成 45 角 试管夹得用途 夹持试管 注意事项 不要烧损或腐蚀 从试管底部向上套 夹在试管的中上部 距试管口 1 3 处 夹持试管加热时 拇指不要按在短柄上 酒精灯的用途 给物质加热 说明 常用加热工具酒精灯 注意事项 二查 一查灯芯是否平整或烧焦 二查酒精灯内酒精 1 4 2 3 三个绝对禁止 绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精 防止失火 绝对禁止用一燃着的酒精灯引燃另一酒精灯 防止失火 绝对禁止用嘴吹灭 应用灯帽盖灭 防止失火 万一酒精洒在实验台上着火 应用湿抹布盖灭 玻璃棒用途 搅拌 过滤与引流 滴瓶的用途 盛放液体药品 注意事项 滴瓶上滴管必须和滴瓶配套使用 滴瓶上滴管不能用水清洗 胶头滴管的用途 吸取和滴加少量液体药品 注意事项 吸液后的滴管不要平放或倒置 防止液体倒流腐蚀胶头 吸液后的滴管不要放在试验台上 防止腐蚀试验台 沾污滴管或造成试剂污染 用胶头滴管加液体时不要伸入容器内 防止沾污滴管或造成试剂污染 应垂直悬空在 容器上方 滴管用后应立即清洗 以备下次使用 防止试剂相互污染 烧杯的用途 大量试剂的反应容器 常温 加热时使用 配制溶液 注意事项 加热时不能直接加热 必须垫石棉网 使烧杯受热均匀 铁架台的用途 支持 固定某些仪器 过滤时使用 蒸发皿的用途 蒸发浓缩液体 可盛固体直接加热 细口瓶的用途 盛放液体药品 不能加热 广口瓶的用途 盛放固体药品 也可用于反应容器制取气体 不能加热 锥形瓶的用途 用于大量试剂反应容器 制取气体 烧瓶的用途 用于大量试剂反应容器 制取气体 烧杯 烧瓶 锥形瓶加热需垫石棉网 量筒的用途 量度液体体积 注意事项 不能做反应容器 不能在量筒内配置溶液 不能量过冷或过热的液体 防止炸裂 不能加热 防止炸裂 使用时应将量筒在试验台上放平 视线和凹液面最低处保持水平 不能仰视或俯视 仰视使读数偏 俯视使读数偏 量液体时会正确地选取量筒的规格 一次量取 例如 15 毫升选 20 毫升量筒 40 毫升选 50 毫升量筒 课堂巩固 某同学要配置 50 克 5 的食盐水 应量取 毫升水 结果其量取水时仰视读数 则其配置的食盐水的浓度偏 某同学用量筒量取液体时 操作如下 量筒放平稳 面对刻度 仰视液体凹液面最低 处读数为 19 毫升 倾倒出一部分液体后又俯视凹液面最低处读数为 11 毫升 这位同学 取出液体的体积为 A 8 毫升 B 大于 8 毫升 C 小于 8 毫升 D 无法判断 正确量取 15 毫升液体 应选用的一组仪器是 5 毫升量筒 10 毫升量筒 20 毫升量筒 胶头滴管 A B C D 只有 托盘天平的用途 称量固体药品 使用方法和注意事项 先将天平放平稳 游码移回零刻度 调节平衡 称量干燥药品时 先在左右两盘放大小相等的纸片 易潮解 具有腐蚀性的药品放在玻璃器皿中 如烧杯 表面皿 左盘放 右盘放 放砝码的顺序是 称完后 砝码放回砝码盒 游码移回零刻度 课堂巩固 某同学想称 5 5 克食盐 结果其称食盐时 该同学称取食盐的实际质量是 克 药匙 取固体药品 镊子 取块状药品 燃烧匙 盛固体药品直接加热 集气瓶 收集和暂时贮存少量气体 不能加热 漏斗 长颈漏斗 分液漏斗 向容器中加液体 注意事项 漏斗 用于过滤 长颈漏斗 下端管口必须插入液面下 防止气体从长颈漏斗逸出 坩埚钳 取送热蒸发皿 注射器在化学实验中可代替哪些仪器 眼药水瓶 筷子可代替哪些仪器 可直接加热的仪器有 加热时必须垫石棉网的仪器有 一般不能加热的仪器有 可用盛液体加热的仪器有 可用盛固体加热的仪器有 可用作制气体的反应容器有 教 学 后记 学后记 富山学校师生共用导学稿富山学校师生共用导学稿 年级年级 九年级九年级 学科 化学学科 化学执笔人执笔人 陈玉芹陈玉芹 审核 审核 内容 内容 第第 2 2 课时课时 走进化学实验室走进化学实验室 课型 新授课型 新授 时间 时间 20112011 年年 9 9 月月 1 1 日日 九年九年 班班 小组小组 姓名姓名 学习目标 学会固体药品和液体药品的使用方法 学会酒精灯的正确使用方法 能正确地给液体物质进行加热 学会常见仪器的洗涤方法 学习重点 药品的取用 给物质加热 仪器洗涤的实验操作要点 学习难点 相关的操作技能和良好的实验习惯的养成 学习过程 课前预习 药品的取用原则和方法 药品取用的 三不 原则 实验室中所用药品很多有 或 等 为保证安全 必须注意做到 三不 一不 二不 三不 实验后剩余的药品千万不要 也不要随意丢弃 更不允许拿出实验室 要放 入 实验后废弃的药品不能 应放入 里 药品取用的节约原则 取用药品时 如果没有说明用量 一般取最少量 液体 固体 量筒的使用 量筒应 在桌面上 读数时视线要和量筒内 处保持 特别市接近刻度时 用 滴加 应选择比所需液体体积稍大且量程最接近所需体积的量筒 否则会造成 误差过大 量筒 填 有 或 无 零刻度 刻度由 向 均匀递增 取用少量液体药品还可用 取液体后的滴管应始终保持橡胶乳头在 填 上 或 下 不要 或 以防 不要把吸液后的滴管放在实验台或其它地方 以免 物质加热 使用酒精灯要做到 二检查 一查灯芯是否 或烧焦 二查酒精灯是否有酒精 酒精量不能少于 也不能超过 三禁止 绝对禁止 绝 对禁止 绝对禁止 若酒精洒在实验台上引起失火 应用 盖灭 酒精不用时应盖上灯帽 以免 玻璃仪器的洗涤 洗涤方法 在容器内注入半容器水 振荡后将水倒掉 这样连洗几次 若还不干净 可用 刷洗 采用 或 刷洗方法 但不能 以免损坏仪 器 仪器洗净的标志是 如果仪器上沾有油脂 应用 或 清洗 若仪器上沾有难溶于水的氧化 物 碱 碳酸盐等 应先用 再用水清洗 仪器链接 按从 到 从 到 的顺序连接 连接玻璃管和胶管 或胶塞 时 应用手拿着连接 左手拿孔 右手拿孔 先用 湿润 慢慢转 动插入 检查装置气密性的方法是 将导管一端浸入水中 两手紧握容器外壁 观察导管口是 否有气泡冒出 活动与探究 药品的取用 固体药品的取用方法 粉末状药品如何取用 一横 二放 三慢立 块状药品如何取用 液体药品的取用方法 讨论与交流 如何取用液体药品 总结与归纳 瓶塞 拿瓶时 标签 倾倒时 试管 试管口与瓶口 倒完后 应盖上 标签 放回原处 量筒的使用 讨论与交流 如何选择量筒 如何读量筒中液体的读书 总结与归纳 物质加热的注意事项 讨论与交流 给固体加热的注意事项有哪几点 给液体加热的注意事项有哪几点 总结与归纳 学生完成 检查装置气密性 讨论与交流 如何检查装置的气密性 总结与归纳 课堂巩固 选择 下列化学仪器需垫石棉网才能用酒精灯加热的是 A 试管 B 烧杯 C 燃烧匙 D 蒸发皿 酒精灯不用时 必须盖上灯帽 其理由是 A 防止酒精自燃 B 酒精易被空气氧化 C 酒精蒸发引起中毒 D 酒精蒸发后 灯芯上留有水分 洗净后的试管 放置晾干的正确方法是 A 管口向上 直立在试管架上 B 管口向下 倒扣在试管架上 C 平放在桌面上 D 以上均可 准确量取 80 毫升的液体 应选用的量筒是 A 10 毫升 B 20 毫升 C 50 毫升 D 100 毫升 下列各组仪器能用来加热液体药品的是 A 试管 量筒 蒸发皿 B 试管 蒸发皿 烧杯 C 量筒 蒸发皿 烧杯 D 试管 蒸发皿 集气瓶 下列仪器中 不能在酒精灯火焰上直接加热的是 A 烧杯 B 试管 C 蒸发皿 D 燃烧匙 某生俯视量筒量度水的体积 读数为 20 毫升 倒出一部分水后又仰视量度剩余水的 体积 读数为 115 毫升 则该生倒出水的实际体积为 A 大于 5 毫升 B 等于 5 毫升 C 小于 5 毫升 D 无法得知 某生加热 15 毫升液体药品应选择的仪器是 试管 烧杯 蒸发皿 铁架台 石棉网 酒精灯 A B C D 填空 液体药品盛放在 固体药品盛放在 一般取用块状药品时 试管 将药品 然后将试管 以免 使用酒精灯的三个绝对禁止是 绝对禁止 绝对禁止 绝对禁止 洗涤试管应先将废液 然后注入 振荡 若洗不干净 可用试管刷洗 可以 或 但不要用力过猛 以免 洗净的标准时 指出下列错误实验操作的后果 将胶头滴管伸入容器内沿器壁滴加药液 将试管竖直从管口加入锌粒 直接加热盛水的烧杯底部 加热时试管中液体体积超过试管容积的 1 3 加热固体时 没先预热 直接对准试管加热 加热液体时 试管口朝向自己和有人的方向 称量固体药品时 托盘上没放纸 读取量筒内液体体积时 俯视液体凹液面最低处读数 取细口瓶里的液滴时 标签未向着手心 把容器放在桌上使劲塞进塞子 教 学 后记 学后记 第二单元第二单元 课题一课题一 空气空气 学习目标 通过对 测定空气中氧气含量 实验的操作 观察 分析 了解空气的组成 通过对空气 氧气等几种常见物质的比较 了解混合物和纯净物的概念 学习重点 用探究的方法测定空气中氧气的体积分数 学习难点 纯净物 混合物的概念及区分 学习过程 课前预习 空气有多种气体组成 干燥的空气中各气体总体积的百分数大约是 氮气 氧 气 稀有气体 二氧化碳 其它气体和杂质 最早提出空气是由氧气和氮气组成的是 氧气和氮气的化学式是 稀有气体包括 等 叫混合物 如 叫纯净物 如 活动探究 测定空气中氧气的含量 演示实验 教师 学生观察实验现象 化学反应的文字表达式 分析现象 得出结论 氧气约占空气体积的 还可以得出氮气的性质 讨论与交流 为什么预先在集气瓶中放少量水 若红磷过少会出现什么后果 若装置气密性不好会出现什么后果 若没冷却到室温就打开弹簧夹会出现什么后果 若弹簧夹没夹紧的后果是什么 总结与归纳 注意事项 进入集气瓶内水少于 1 5 的可能原因是 进入集气瓶内水多于 1 5 的可能原因是 课堂巩固 空气的主要成分是 和 空气各成分体积分数分别是 叫混合物 叫纯净物 下列物质中属于纯 净物的是 A 蒸馏水 B 海水 C 可口可乐 D 清洁的空气 某小组同学按教材图 2 3 所示装置 来测定空气中氧气含量 请你根据实验回答问 题 将燃烧匙中的 点燃后立即伸入集气瓶中 观察到的现象是 反应停止后 打开弹簧夹 烧杯中的水沿导管进入集气瓶中约占空气体积的 从而证实空气中氧气和氮气的体积比为 若反应停止后 发现测得的氧气体积分数低于 1 5 则可能的原因是 此实验还证明了氮气具有什么样的性质 拓展应用 图在名师讲解教材 用下图 A 所示装置测定空气中氧气的含量 实验时取下橡皮塞 点燃红磷迅速伸入集气瓶并塞紧胶塞 这时看到的现象是 从理论上分析 玻璃管内液面最终上升至 处 但实测结果往往比液面偏低 其 原因可能是 某同学为了研究竹子里面气体的成分 做了一个实验 他先将竹子浸在水里 钻个小孔 看到一串串气泡冒出 然后采用 法收集到了甲 乙两瓶气体 将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中 用放大镜聚集 使红磷燃烧 瓶内充满了白烟 然后将甲瓶倒放入水中 松开夹子 结果流入的水约占瓶子溶剂的 1 10 这说明竹子 里面的气体中肯定含有 再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水 发现石灰水马上变浑浊 这说明竹子里的气体中肯 定含有 那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢 于是 他又用空气重复了上述实验 相 比较后得出的结论是 教后记 学后记 课题课题 2 2 氧气氧气 学习目标 知道氧气的性质和用途 认识硫 磷 碳 铁丝在氧气中燃烧的现象及文字表达式 学会判断化合反应 氧化反应 初步了解研究物质的方法 并知道性质与用途之间的关系 学习重点 氧气的化学性质 学习难点 理解氧气的化学性质比较活泼 学会具体到抽象 从个别到一般的归纳方法 学习过程 课前预习 氧气的物理性质 通常状况下是 的气体 溶于水 密度比空气略 氧气的化学性质 氧气是一种化学性质 的气体 在一定条件下可与许多物质发生化学变化 同时 放出热量 氧气具有 性 是一种常见的氧化剂 氧气具有 性 能支持燃烧 叫化合反应 用字母表示出形式 例如 叫做氧化反应 这里氧既指 又指 氧化反应分为 和 燃烧属于 缓慢氧化是 如 动植物呼吸 铁生锈 食物腐败 酒和醋的酿造等 活动探究 氧气的化学性质 现象 物质 空气氧气 文字表达式 木炭 硫磺 淡黄的固体 红磷 暗红色固体 铁丝 镁带 银白色 总结 氧气化学性质 在较高温度下可与许多物质发生化学反应 在化学 反应中能提供氧 是常用的氧化剂 具有 性 讨论与交流 做木炭在氧气中燃烧实验时 为什么由上而下缓慢伸入 铁丝在氧气中燃烧实验为什么在集气瓶底放少量水或细沙 活动探究 化合反应 氧化反应 讨论与交流 碳 硫 磷 铁丝在氧气中燃烧的化学反应中反应物 生成物分别是什么 反应条件 是什么 上述反应的反应物 生成物各有什么相同点 归纳总结 化合反应 两种或两种以上物质生成另一种物质的反应 特点 多变一 即生成物只有 种的反应 用字母表示形式 A B AB 氧化反应 物质和氧发生的化学反应 注意 这里的氧不是指氧气而是指氧元素 有氧气参加的化学反应一定是氧化反应 因为氧气提供氧元素 具有氧化性 讨论与交流 化合反应与氧化反应的关系 化合反应一定是氧化反应吗 什么样的化合反应一定是氧化反应 有氧气参加的化学反应一定是氧化反应吗 也一定是化合反应吗 总结 图 课堂巩固 填空 可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧 说明氧气能 具有 性 把带火星的木条放入氧气中 看到的现象是 因此可用带火星的 木条检验氧气 做铁丝在氧气中燃烧实验时 请回答下列问题 实验时要给铁丝系上一根火柴 其作用是 瓶中装少量水 作用是 若将氧气换成空气 则该反应 填 能 或 不能 进行 若某同学把铁丝绕成螺旋状系在火柴上点燃后 伸入他收集的氧气瓶中 却没有观察 到铁丝燃烧现象 请帮他分析可能的原因 至少答两点 硫在空气中燃烧现象是 在氧气中燃烧现象是 文字表达式 铁丝在氧气中燃烧现象 文字表达式 选择 要在一充满氧气的瓶子中将其中的氧气除去 又不增加其它气体成分 下列物质能达 到目的的是 A 木炭 B 硫磺 C 铁丝 D 红磷 下列关于氧气化学性质的描述 错误的是 A 具有氧化性 B 化学性质比较活泼 C 具有可燃性 D 具有助燃性 可以支持燃烧 下列实验现象描述错误的是 A 铁丝在氧气中燃烧火星四射 B 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 C 红磷在氧气中燃烧产生白雾 D 将二氧化碳通入澄清石灰水中 石灰水变浑浊 氧气是我们身边常见物质 以下有关氧气的叙述正确的是 A 物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B 鱼虾等能在水中生存是由于氧气易溶于水 C 氧气具有可燃性 D 物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 判断铁丝在氧气中燃烧发生化学反应的主要依据是 A 火星四射 B 发光发热 C 生成黑色固体 D 生成白色固体 下列反应中属于化合反应的有 属于氧化反应的有 既是化合反应又 是氧化反应的有 A 碱式碳酸铜 加热 氧化铜 水 二氧化碳 B 甲烷 氧气 点燃 二氧化碳 水 C 氢气 氧气 点燃 水 D 氧化钙 水 氢氧化钙 简答题 把下列物质中符合题目要求的序号写在下列横线上 氧气 空气 二氧化碳 氮气 稀有气体 二氧化硫 亚氧化二磷 四氧化三铁 铁丝 硫 木炭 通常状况下 是无色无味气体的是 是白色固体的是 能供给呼吸 支持燃烧的是 有刺激性气味能污染空气的是 生成物能使澄清石灰水变浑浊的是 可用作保护气体的是 是淡黄色固体 在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰的是 在盛有氧气的集气瓶中燃烧时 需在集气瓶中放少量水的是 在装满氧气的甲 乙两个集气瓶中 分别用带火星木条以甲 乙两中方式缓慢由瓶口 伸入瓶底 可能观察到什么现象 该实验现象说明了氧气具有的性质是 拓展应用 做硫 铁丝在氧气中燃烧实验时 在瓶底都放少量水 可观察到的实验现象是 A 硫 中 B 铁丝 中 A 中水的作用是吸收二氧化碳 防止 B 中水的作用是防止 教后记 学后记 课题课题 3 3 制取氧气制取氧气 学习目标 了解实验室制取氧气的主要方法和原理 联系连接仪器的操作 学习检查装置的气密性 亲自动手制取氧气 认识分解反应 催化剂及催化作用 学习重点 氧气的制法及实验操作 学习难点 对催化剂概念的理解及催化作用 学习过程 课前预习 实验室里常用分解 或 方法来制取氧气 实验室制取氧气的原理 请指出该反应中反应物是 反应条件是 生 成物是 MNO2 在该反应中作 它的特点是 虽然参加了化 学反应 但其 和 不变 其作用是改变化学反应的 化学反应原理 或 制取氧气所需的仪器是 手机氧气的方法是 或 检验氧气的方法是 如何检验氧气是否收集满 什么叫分解反应 活动探究 实验室制取氧气属于 过氧化氢分解制取氧气 实验编号实验一实验二实验三 实验步骤 装置图 现象 木条无变化有气泡产生 但 木条不复燃 有大量气泡产生 木条复燃 结论 探究结论 讨论与交流 过氧化氢在常温下有氧气放出吗 给过氧化氢加热有氧气产生 但木条为什么不复燃 如何处理 过氧化氢溶液中加入二氧化锰为什么迅速产生大量气泡 该反应的化学反应原理是 氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气 试验编号实验一实验二实验三 试验步骤 装置图 现象木条物变化 固体熔化沸腾后 木条复燃 木条迅速复燃 结论 探究结论 讨论与交流 实验室常手制氧气的药品是 反应原理 反应装置 仪器名称 安装的注意事项 实验步骤 检查装置的气密性 向试管中装药品 并将带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口 将试管固定在铁架台上 点燃酒精灯给试管加热 用排水取气法收集氧气 将导管移出水槽 熄灭酒精灯 停止加热 注意事项 导气管不要伸入反应容器内过长 刚露出胶塞即可 有利于气体排出 试管口应略向下倾斜 原因是 铁夹应夹在试管中上部 或距试管口 1 3 处 试管从底部向上套 加热时应先预热 然后对准药品加热 防止 用排水法收集氧气时 应等 再收集 实验完毕应先 后 原因是 若用高锰酸钾制取氧气时 试管口 防止 概念 催化剂 在化学反应中改变 而本身的 和 在化学反应前后不改 变的物质 注意 一改变 二不变 催化剂只改变化学反应速率 不改变生成物质量 催化剂改变化学反应速率 可能是加快 也可能是减慢 对于一个反应 二氧化锰不是唯一催化剂 二氧化锰并不是在任何反应中都是催化剂 例如 催化剂的质量和化学性质在化学反应前后不改变 分解反应 用字母表示其形式 AB A B 注意 多变一 属于基本反应类型 活动与探究 高锰酸钾制取氧气 与氯酸钾制取氧气相似 药品 高锰酸钾 暗紫色固体 原理 注意事项 试管口放一团棉花 防止高锰酸钾进入导管 工业制取氧气 方法 属于 变化 把空气在低温加压条件下 变成液态空气 根据 采用蒸发的方法 氮气 先沸腾 剩余的主要是氧气 课堂巩固 填空 实验室常用分解 加热 或 的方法制取氧气 反应原理分别是 或 某实验室使用氯酸钾和二氧化锰制取氧气 加热至气体不再产生时 试管内剩余固体 有 改用高锰酸钾制取氧气 加热到没有气体产生时 试管内固体剩 余物有 这两个反应的固体剩余物中都有 但它在两个反应中 的作用不一样 在氯酸钾分解的反应中它是 在高锰酸钾分解的反应中它是 拓展应用 为保证长时间潜航 在潜水艇里要配备氧气再生装置 有以下几种制氧气的方法 加 热高锰酸钾 电解水 在常温下过氧化纳固体 NA2O2 与为氧化碳反应生成碳酸钠和 氧气 写出方法 的文字表达式 你认为最合适在潜水艇里制取氧气的方法是 填序号 与其它两种方法相比 这种方法的优点是 选择题 下列反应适于实验室制取氧气的是 高锰酸钾 加热 锰酸钾 二氧化锰 氧气 硝酸铵 加热 水 氨气 氧气 过氧化氢 二氧化锰 水 氧气 二氧化氮 加热 一氧化氮 氧气 A 只有 B 和 C 和 D 实验室用氯酸钾制取氧气时 若用二氧化锰作催化剂反应后二氧化锰的质量 A 变大 B 变小 C 不变 D 可能变大也可能变小 下列有关催化剂的说法中错误的是 A 催化剂可以改变其他物质的化学反应速率 B 加快过氧化氢溶液的分解只能用二氧化锰作催化剂 C 在反应前后催化剂的化学性质改变 D 在反应前后催化剂的化学性质不变 把二氧化锰加入装有过氧化氢的试管中 与把过氧化氢溶液逐滴滴入盛有二氧化锰的 试管中 看到的现象 A 相同 B 不相同 C 没有区别 D 前者放出氧气慢些 加热氯酸钾制取氧气时 不加入二氧化锰 其结果是 A 不放出氧气 B 放出氧气速率慢 C 放出氧气的总量会减少 D 放出氧气的总量会增加 下列反应属于分解反应的是 A 铁 氧气 点燃 四氧化三铁 B 过氧化氢 二氧化锰 水 氧气 C 磷 氧气 点燃 五氧化二磷 D 石蜡 氧气 点燃 二氧化碳 水 拓展应用 教后记 学后记 第三单元第三单元 课题课题 1 1 水的组成水的组成 学习目标 认识水的组成 了解单质 化合物 氧化物的定义及区别 学习重点 水是由氢元素和氧元素组成的 学习难点 单质 化合物 氧化物的定义 学习过程 课前预习 电解水实验 在水电解器的玻璃管理注满水 接通直流电 可以观察到 两个电极上出现 两玻璃管内液面 用点燃的火柴接触液面下降较多 即 的玻璃管尖嘴 慢慢打开活塞 观察 到 火焰呈 这个玻璃管中产生的是 用带火星木条 接 近液面下降较少的玻璃管尖嘴 慢慢打开活塞 观察到 这是 产生氢气的那个电极是 产生氧气的那个电极是 通电分解水用 直流电火交流电 通过精确实验测得电解水时 产生氢气和氧气的体积比是 电解水时说明水在通电条件下 生成 和 这个过程文字表达式 属于 反应 实验结论 氢气中的 和氧气中的 是从水中产生的 所以水是由 组成的 活动与探究 点解水实验 装置 文字表达式 现象 结论 活动与探究 氢气与氧气的检验 讨论与交流 如何检验氧气 如何检验氢气 氢气的验纯 说明 可燃性气体点燃前必须验纯 若不纯 点燃会发生爆炸 讨论与交流 如何检验氢气的纯度 巩固练习 在检验氢气 氧气的操作中 操作中 盛有氧气的试管口向上 盛有氢气的试管口向下 其中主要原因是 检验氢气时 如果发出 声 表明氢气不纯净 声音 表明氢气较纯净 发生的化学反应的文字表达式是 混有空气的氧气 点燃容易发生 所以点燃氢气前一定要检验 下列物质中 不含水的是 A 人体 B 冰 C 铁水 D 苹果 点解水的实验中 正极得到 负极得到 正负极气体的体积比是 由该实验得出的结论是 点解水的文字表达式为 属于 反应 活动与探究 单质 化合物 氧化物 讨论与交流 什么是单质 化合物 氧化物 水属于 A 化合物 B 混合物 C 单质 D 氧化物 总结 物质分类 物质 混合物 如 空气 海水等 纯净物 单质 如铁 氢气等 化合物 氧化物 如四氧化三铁 五氧化二磷等 巩固练习 下列物质属于混合物的是 属于纯净物的是 属于化合物的是 属于单质的是 属于氧化物的是 空气 二氧化硫 氧气 硫粉 高锰酸钾 铁水 海水 水 过氧化氢溶液 氯酸钾和二氧化锰制氧气的剩余物 活动与探究 氢气 讨论与交流 氢气的物理性质 氢气燃烧的文字表达式 氢气的用途 填充气球 因为 做燃料 因为 拓展应用 为什么说氢气是最有发展前途的燃料 最清洁能源 氢能源的三大优点 资源丰富 放热多 产生水 无污染 教后记 学后记 课题课题 2 2 分子和原子分子和原子 学习目标 认识物质是由分子 原子等微小粒子构成的 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 运用微观的观点解释某些常见的现象 学习重点 从宏观现象认识微观粒子的运动 形成分子 原子的概念 学习难点 抽象思维能力的培养 学习过程 课前预习 分子 分子的概念 分子式保持物质 的最小粒子 分子的性质 分子的体积和质量都 分子间有一定的 且受温度影响 温度升高 温度降低 分子不停 且受温度影响 温度越高运动越快 同种分子性质 不同种分子 性质 原子 原子体积 质量 处于永恒 之中 同种原子性质 不同种原子性质 原子是物质起化学反应时的最小粒子 在化学反应中不能再分 化学反应并没生成 原子 原子时构成 的粒子 原子也是直接构成 的一种粒子 分子与构成这种分子的原子相比更小 但 原子一定比分子小 活动与探究 分子的性质 为什么你经过花园会闻到花香 为什么湿衣服晾在阳光下比阴凉处容易干 水时由水分子构成的 一个水分子的质量约是 3 10 26 千克 一滴水 以 20 滴为 1 毫升计 中大约有 1 67 1021 个水分子 因此 说明分子有什么性质 为什么用打气筒能将空气压入车胎 25 立方米的石油气在加压的情况下可装入容积为 0 024 立方米的钢瓶中 总结归纳 分子的性质 分子的体积很小 质量很小 分子是不断运动的 且温度越高 分子运动越快 分子间有一定的间隔 温度高 间隔变大 同种分子性质相同 不同种分子性质不同 活动与探究 分子原子的概念 讨论与交流 从微观角度从水通电分解示意图中获得哪些信息 从微观角度从氧化汞分解示意图中获得哪些信息 从上述分析中发现化学变化中的最小粒子是什么 分子在化学变化中一定会分裂成原 子吗 构成物质的粒子有哪些 什么是分子 原子 分子 原子之间有什么关系 总结归纳 分子 是保持物质 的最小粒子 分子是保持物质 的最小粒子 分子是构成物质的一种粒子 分子是由原子构成的 分子在化学变化中一定可分 分成原子 原子 是 中的最小粒子 原子时构成物质的一种粒子 由原子构成的物质 原子保持该物质的化学性质 原子在化学变化中最小 不可分 原子的性质和分子的性质相似 活动与探究 分子原子 相同点 不同点 联系分子由原子构成 注意 分子 原子不能比较大小 即不能说分子大或原子小 由分子构成的物质 除稀有气体以外的气体 如氧气 氢气 由非金属元素组成的化合物 如水 由原子构成的物质 金属 例如铁是由 构成的 保持铁化学性质的最小粒子是 固态非金属单质 例如硫由 构成 稀有气体 例如氢气是由 构成的 保持氦气化学性质的最小粒子是 从宏观 微观角度解释物理变化 化学变化 从宏观微观两个角度解释水蒸发是什么变化 从宏观微观两个角度解释水通电分解是什么变化 用分子的观点解释下列现象 混合物与纯净物有什么不同 为什么说酒香不怕巷子深 固 液 气体 哪类易压缩 香水 汽油为什么密闭保存 氧气和臭氧化学性质相同吗 为什么 课堂检测 保持二氧化碳化学性质的最小粒子是 A 二氧化碳分子 B 氧分子 C 碳原子 D 氧原子 一滴水中大约有 1 67 1021 个水分子 该信息说明 A 分子很小 B 分子有间隔 C 分子是不断运动的 D 分子是构成物