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文档简介

第一课时 整十数加、减整十数华容县实验小学 刘行强教学内容：教材第61、62页例1及相关练习。教学目标（一）知识数学点1、使学生进一步理解加法和减法的含义。2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。（二）能力训练点1、能熟练口算100以内整十数加、减整十数。2、培养学生口头语言表达能力。教学重点使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。教具、学具准备小棒、投影片、计算器。教学过程一、复习旧知，引入新课：1、算一算：（出示口算卡）32 6-2= 54= 7-4= 3+4= 9-4=2、摆小棒计算并叙述计算方法。27引导学生说出：27就是2个一加7个一，得9个一，也就是9，所以279 3、引入：前面我们学过了十以内数的加、减法的计算方法，现在题里出现的数都是整十数。同学们会计算整十数的加、减法吗？今天我们就来学习“整十数加、减整十数”的计算方法。二、探究新知1、多媒体课件播放教材62页的主题图：大家认真看这幅图片，说一说你看到了什么，能提出什么数学问题？学生交流、汇报。2、引导：求一共有多少本书，该怎样列式？学生列式汇报：10+20=?一共有30本，右边有20本，求左边有多少本书，该怎样列式？学生列式汇报30-10=?3、提问：很好,那你知道这两个算式怎么计算吗？组织学生分组讨论，鼓励学生用手中的学具，摆一摆，拨一拨，算一算，在小组内交流自己的算法。4、全班交流算法。三、知识应用：1、第62页“做一做”第1题。2、算一算3+2= 4+5 6-4= 7-3=30+20= 40+50 60-40= 70-30=你有什么发现？四全课小结今天同学们都学会了什么？1、整十数加、减整十数的口算方法。2、整十数加、减整十数的口算方法与整十数加一位数及相应减法计算方法不同
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