小学数学人教2011课标版一年级同数连加解决问题 (6).docx_第1页
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文档简介

同数连加解决问题教学设计一、 教学内容新人教版一年级下册第77页的内容及相关练习题。二、 教学目标1、初步学会分析解决简单的“求几个相同加数的和”的实际问题，培养学生不断积累解决问题的策略。2、经历运用知识解决问题的过程与方法，培养学生认真观察、认真分析的良好习惯，体验数学与生活的密切联系。3、让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学价值，培养学生积极参与数学学习活动的态度。三、 教学重难点重点：1、掌握了解解决问题的一般步骤，不断积累解决问题的策略。2、培养学生认真审题、解决问题的能力。难点：运用所学知识解决生活中的实际问题。四、 教学过程（一） 情景导入师：同学们，六一儿童节就要到了，大家都在帮忙布置教室，我们一起去看看同学都布置了些什么呢？（二） 探究新知1、 谈话引入师：从图中你获得哪些信息？生：由三位同学在折星星，每人都折了六个。师：谁能提出一个数学问题呢？生：他们一共折了多少个小星星？师：这里的“每人”是什么意思？生：“每人”就是每个人，也就是佳佳、浩浩、小芳每人折了6个星星。师：那要怎么解决呢？（同桌两人小组讨论，方法越多越好，请你把方法写到纸上）2、小组汇报展示。3、教师小结：方法一：用加法解答 6+6+6=18（个）方法二：用列表解答人数123星数612181812+6+66方法三：用带箭头的方法师：请你检查计算的过程对吗？师：你最喜欢哪种方法，为什么？和学生一起口答：他们一共折了18个小星星。（三） 知识应用1、爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少个苹果？2、每条龙舟上有9个人，有3条龙舟，一共有多少个人？3、每条小鱼用7块卡片拼成，拼4条小鱼，一共用了多少块卡片？4、小明喜欢看一本50页故事书，他每天看15页，看了3天，他看完了吗？师：根据题目你知道了哪些信息，要解决什么问题？怎样解答？你是用连加的方法解答；还是用列表的方式解答；还是用画箭头的方式来解答。（四） 小结师：今天学了什么？有什么收获？师：解决一道题可以有不同解决方法：可以用连加解答；可以列表解答；也可以画箭头来解答。（五） 布置作业1、第77页“做一做”。2、第79页练习十八，第1题。 五、 板书设计同数连加解决问题知道什么？ 3个小朋友一起折小星星，每人折了6个。一共折了多少个小星星？怎样
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