山东省临沂市沂南县山大华特卧龙中学高三生物上学期第三次月考试卷（含解析）.doc

山东省临沂市沂南县山大华特卧龙中学2015届高三上学期第三次月考生物试卷 一、选择题（共30小题，每小题1.5分，满分45分）1（1.5分）下列有关人体内环境和稳态调节的叙述，不正确的是（）a血浆是内环境中最活跃的组成部分b血红蛋白、尿素、呼吸酶均不属于内环境的成分c内环境中可发生乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸的反应d体温的神经调节过程中，肾上腺、骨骼肌都可以是效应器2（1.5分）如图为人体内环境三种主要组成部分之间的相互转化模式图，则下列叙述正确的是（）a乙的成分可能有抗体、h2o2酶、神经递质和氨基酸b细胞代谢废物经细胞膜进入甲c甲中含有血浆蛋白、胰岛素、o2和葡萄糖等成分d与甲相比，乙和淋巴的蛋白质浓度较高3（1.5分）如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，相关叙述正确的是（）a细胞代谢产物都通过途径排出体外b甲中所有的成分都通过途径补充c当甲中乳酸增多时，通过缓冲物质调节，过程一定加强d当甲渗透压升高时，抗利尿激素分泌增加，过程一定加强4（1.5分）下列有关生理现象的叙述，正确的是（）a被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低b寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射c某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射d叩击膝盖下的韧带，小腿前踢过程中有化学物质传递信息5（1.5分）“神舟七号”上的三位宇航员在太空时有非常明显的失重感，失重时人体的液体静压丧失人体的感受器感到体液增加，机体通过体液调节系统减少体液，出现体液转移反射性多尿，导致水盐从尿中排出下列有关人体内环境和稳态的说法不正确的是（）a水盐从尿中排出使渗透压的稳定遭到破坏，必然会引起代谢紊乱b液体静压丧失，导致腿部体液转移到人的身体上部，出现鸟腿（腿部变细）现象c免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制d内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的，体液调节占主导地位6（1.5分）如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是（）a过程2、3受阻时，会引起组织水肿b乙表示细胞内液c吞噬细胞、淋巴细胞可以存在于丙中d丁中o2浓度比甲中高7（1.5分）如图表示信号传导的一种方甲表示产生信息分子x的细胞，乙是x的靶细胞下列对应关系合理的是（）a甲是感受器细胞，乙是肌细胞，x使乙发生膜电位的变化b甲是下丘脑细胞，乙是垂体细胞，x促进乙分泌促激素释放激素c甲是胰岛a细胞，乙是肌细胞，x促进乙中储能物质水解d甲是甲状腺细胞，乙是肝脏细胞，x加快乙的新陈代谢8（1.5分）在人体内，神经冲动的传导或传递不可能由（）a轴突树突细胞体b轴突细胞体树突c树突细胞体轴突d细胞体树突轴突9（1.5分）某同学感冒发热39，伴有轻度腹泻与病前相比，此时该同学的生理状况是（）a呼吸、心跳加快，心肌细胞中atp大量积累b汗液分泌增多，尿量减少，血浆na+浓度降低c甲状腺激素分泌增多，代谢增强，产热量增加d糖元合成增强，脂肪分解加快，尿素合成增多10（1.5分）病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示下列相关叙述中正确的是（）a吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生bb细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应ct细胞缺陷的小鼠，体液免疫无法产生d正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应t细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用11（1.5分）如图为人体体液免疫的部分过程示意图，有关叙述不正确的是（）a图中吞噬细胞、t细胞、b细胞均具有识别功能bm细胞被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成e细胞ce细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解d体液免疫也能对侵入人体的病毒发挥相应的作用12（1.5分）糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”下列对其成因的解释，正确的是（）a糖尿病患者的肾脏病变，导致产生的尿量增多b糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使肾小管对水分的重吸收减少，导致尿量增多c糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝得多了，尿就多了d糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素具有促进肾脏对水分的重吸收，减少尿量的作用13（1.5分）下列关于人体及动物生命活动调节的叙述正确的是（）a一次性饮水过多抗利尿激素分泌增多尿量增加b病毒再次入侵人体记忆b细胞产生抗体清除病毒c短时间饥饿胰高血糖素分泌增加血糖浓度维持正常d炎热刺激哺乳动物体温调节中枢兴奋皮肤血管收缩14（1.5分）如图表示三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到细胞体再到轴突，甲、乙为两个电流计下列有关叙述正确的是（）a一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转b图中共有4个完整的突触c在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在f点可测到电位变化d在e点施加一强刺激，则a、b、d点都不会测到电位变化15（1.5分）研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛b细胞的药物链脲佐菌素（stz）进行血糖调节研究，为了准确判断stz是否成功破坏胰岛b细胞，应（）在兔饱足状态下 在兔空腹状态下 测定血糖含量 测定尿液是否含糖 测定血液胰岛素含量abcd16（1.5分）如图为人体某过程的变化曲线下列有关叙述中，正确的是（）a若该图表示在温度交替变化的环境中健康人的皮肤血流量变化，则ab段感受刺激的是温觉感受器，此时血液中明显增多的激素是肾上腺素和甲状腺激素b若某健康人a点前从未接触过某病菌，该图a、c两点表示该病菌先后两次侵入此人体后引起的抗体浓度的变化，则ab、cd段产生抗体的浆细胞都来自两种细胞的分化c若该图表示正常人一天内体温变化，则说明人的体温随环境温度的变化而波动d若该图表示正常人进食后的血糖浓度变化，则ab段血液中胰岛素含量上升，肝脏在bd段起到了重要作用17（1.5分）将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的a、b、c三组兔子体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量；4天后，向a组兔子注射一定量的无放射性的甲状腺激素，向b组兔子注射等量的无放射性的促甲状腺激素；向c组兔子注射等量的生理盐水下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是（）a、b、c、d、18（1.5分）如图表示激素分子作用的机理，由图可知激素分子（）a被细胞膜上的酶a分解为分子b，引起细胞内反应b与细胞膜上的受体a结合后，借助分子b引起细胞内反应c与细胞膜上的蛋白a结合，转化为分子b催化细胞内反应d被细胞膜上的载体a运输到细胞内，分解为分子b参与细胞内反应19（1.5分）“内质网压力”是指过多的物质，如脂肪积累到内质网中使其出错的状态研究发现，肝细胞“内质网压力”可抑制胰岛素相应受体的活性，引发型糖尿病下列有关推测正确的是（）a型糖尿病患者降血糖能力差，组织细胞内葡萄糖含量较高b胰岛素分泌不足使血糖浓度居高不下是型糖尿病的主要病因c肥胖可能引发型糖尿病d内质网功能出错导致胰岛素合成和分泌减少20（1.5分）如图为物质转变关系示意图，下列有关说法错误的是（）a人体内能进行a、c、d、e、f、g生理过程b酵母菌能进行b、d生理过程cd生理过程比b、c生理过程能量利用率高d胰高血糖素能促进a、d、g生理过程21（1.5分）如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞下列属于图示细胞间信息交流方式的是（）a膝跳反射时，传入神经元引起传出神经元兴奋b细胞免疫时，效应t细胞作用于靶细胞c甲状腺细胞对垂体细胞分泌tsh的反馈调节d高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流22（1.5分）下列与内环境的稳态调节相关的叙述中，不正确的是（）a人体饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会升高；血液流经胰岛后，血糖的含量会减少b饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸的情况下，人体血液中的抗利尿激素的含量会增加c神经元接受刺激产生兴奋或抑制的生理基础是na+的内流或阴离子（cl）的内流d在完成发射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的，而在突触的传递方向是单向的23（1.5分）下列与激素及信号分子相关的叙述，正确的是（）a所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌腺的细胞会合成激素b细胞产生的激素、淋巴因子以及神经递质等都属于信号分子，在细胞间起到传递信息的作用c促甲状腺激素释放激素的靶细胞是垂体，促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺，甲状腺激素的靶细胞是垂体和下丘脑d激素间的作用包括协同与拮抗作用，促甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素间的关系属于协同关系；胰岛素与胰高血糖素间具有拮抗作用24（1.5分）下列与免疫相关的叙述，正确的是（）a特异性免疫是人体的第三道防线，是在后天获得的，对特定的病原体起作用b具有对抗原特异性识别的细胞包括t 细胞、b细胞、效应t细胞、记忆细胞以及浆细胞等c淋巴因子只在体液免疫中起作用，在细胞免疫中不起作用d抗原具有异物性，即抗原都是进入机体的外来物质，自身的物质不能作为抗原25（1.5分）如图所示，图1为细胞膜亚显微结构示意图，图2为突触结构示意图，则相关叙述正确的是（）a图1中i侧为细胞膜内侧，侧为细胞膜外侧b脂质分子可优先通过细胞膜与图1中a密切相关c图2中e为突触后膜，f为突触前膜，c物质被释放出来依靠主动运输d图2中c名称为神经递质，c与d结合后，突触后膜电位可以由外正内负变为外负内正26（1.5分）下列有关人体生命活动调节的叙述，错误的是（）a免疫系统识别并清除异物、外来病原体等，实现其维持稳态的作用bb细胞受到抗原刺激，在淋巴因子的作用下，被激活并进行分裂c兴奋在两个神经元间传递过程中，不会出现膜的转移和融合d激素起作用后即被灭活，故机体需源源不断产生，以维持其含量的动态平衡27（1.5分）如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是（）aa是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的bc激素是下丘脑合成垂体释放的，e表示水的重吸收过程cd表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度d信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节28（1.5分）在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（）a激素的作用与神经系统的作用密切联系b能产生激素的细胞不一定能产生酶c激素产生后一般作用于其他细胞d能产生酶的细胞不一定能产生激素29（1.5分）如图为人体内体温与水平衡调节的示意图，下列叙述正确的是（）a下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位bc、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加c寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，直接促进甲状腺的活动来调节体温d上图所示的调节过程中，肾小管、肾上腺、皮肤均为效应器30（1.5分）春天大多数鸟类进入繁殖季节，繁殖活动受机体生命活动的调节图解如图，下列相关叙述错误的是（）a性激素能专一性地作用于靶细胞或靶器官，是因为其细胞表面分布有识别激素的特异性糖蛋白b下丘脑中有一些神经分泌细胞既能传导兴奋又能分泌激素c垂体分泌的影响鸟类繁殖活动的激素是促性腺激素释放激素d性腺分泌的影响鸟类繁殖活动的激素对下丘脑分泌相关激素具有反馈调节作用二、解答题（共5小题，满分55分）31（9分）人体内存在着许多种类的信息分子，如图是人体内某些信息分子作用的示意图，请据图回答：（1）信息分子a代表，“骨胳肌战栗”的原因是骨胳肌细胞产生了兴奋，此时骨胳肌细胞兴奋部位的膜电位状态为（2）合成信息分子b的内分泌腺是，使其分泌量增加的原因是升高（3体内信息分子d含量过少的成年人，所患疾病为，同时，体内分泌量增加（4）信息分子e代表，在其刺激下，b淋巴细胞将增殖分化成和32（12分）血糖平衡是人体内环境稳态的重要组成部分，胰岛素在维持血糖平衡中起重要作用如图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理请分析回答（1）血糖平衡的调节方式是，其中枢位于（2）当血糖升高时，胰岛b细胞接受葡萄糖、等信号分子刺激后分泌量增加直接参与胰岛素分泌的膜性细胞器有（3）胰岛素作用的机理是：一方面通过促进 促进组织细胞摄取葡萄糖；同时，通过促进过程加速葡萄糖的利用，从而降低血糖浓度（4）某种抗体x攻击胰岛b细胞膜上的葡萄糖受体后，血浆中的下降，血糖上升，患者在患有糖尿病的同时并发 病（5）临床上，口服降糖药或注射胰岛素都可用于型糖尿病患者的治疗，从对人体内脏器官的影响看，两种治疗方法中，后者33（10分）内环境稳态由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节实现图中，甲表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程；乙表示机体内环境稳态调节的相关机制（1）甲图所示过程主要体现的是免疫过程；图中细胞是，该细胞的作用是通过产生，刺激相应的免疫细胞发挥作用（2）甲图中细胞受到抗原刺激后其细胞周期会，进一步分化为细胞，该细胞核内部分基因进行，合成了抗体（3）由图乙可知，对免疫细胞或免疫器官的调节，既可通过突触前膜释放的直接进行调节，还可通过有关进行调节（4）若图乙中的神经元未受刺激，则按图示进行检测时，微型电流计的指针偏转 （5）某病人体内甲状腺激素偏低，当注射trh后血清中tsh无反应，表明病变的器官可能是34（11分）人体维持内环境的相对稳定，对于细胞正常生命活动非常重要请回答下列有关问题（1）人在焦虑、紧张时，在神经的支配下，肾上腺释放的肾上腺素增多，该实例中是实现神经调节的结构基础若兴奋产生前某离子在神经元膜内和膜外的浓度分别是15mmol/l、145mmol/l，则该离子最可能是（2）焦虑时，血浆中的甲状腺激素会增加，研究表明b淋巴细胞膜表面有甲状腺激素的受体蛋白，这体现了细胞膜的功能甲状腺激素中含碘，长期缺碘，成年人会表现出少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象，这说明该激素对神经系统的作用是（3）若要证明促甲状腺激素与甲状腺激素之间的调节关系，可在离体垂体组织中注射，然后检测注射前后其培养环境中的浓度变化（4）吃食物过咸，会引起渴觉，请写出渴觉形成的过程（用箭头和文字表示）：（5）免疫系统除了具有防卫功能外，还有功能35（13分）如图表示人处于寒冷环境时，皮肤发生的主要变化请分析回答：（1）皮肤出现上述反应的意义是（2）体温调节过程中，某些激素也发挥重要作用，人在寒冷环境中分泌量明显增多的激素有和它们都具有促进产热、抵御寒冷的作用，二者的关系是人体产热的主要部位是（3）体温平衡调节除有激素参与外，还有途径（4）动物实验表明：如果破坏恒温动物的下丘脑，动物就不再具有体温调节能力了，而保留下丘脑及以下神经，则仍具有调节体温的能力，说明（5）若经测量，某人体温在24h内都处于38.5，则此人在此段时间内产热总量 散热总量（在“”、“”或“=”中选择）（6）兴奋在突触处只能单向传递的原因是（7）在正常的机体内，下丘脑不能直接调节甲状腺的分泌活动，而是通过调节垂体间接完成，这种调节形式称为调节山东省临沂市沂南县山大华特卧龙中学2015届高三上学期第三次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共30小题，每小题1.5分，满分45分）1（1.5分）下列有关人体内环境和稳态调节的叙述，不正确的是（）a血浆是内环境中最活跃的组成部分b血红蛋白、尿素、呼吸酶均不属于内环境的成分c内环境中可发生乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸的反应d体温的神经调节过程中，肾上腺、骨骼肌都可以是效应器考点：内环境的理化特性 分析：1、内环境主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成，其中血浆是血细胞直接生存的环境；组织液是组织细胞直接生存的环境；淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境2、内环境的理化性质主要包括温度、渗透压和ph，其中人体血浆ph的相对稳定与血浆中的缓冲物质相关3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境的稳态的调节机制是：神经体液免疫调节网络解答：解：a、血浆随着血液循环不断在全身流动，所以血浆是内环境中最活跃的组成部分，a正确；b、血红蛋白、呼吸酶均不属于内环境的成分，尿素属于内环境的成分，b错误；c、进入血浆中的乳酸会与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸的反应，c正确；d、体温的神经调节过程中，下丘脑可通过传出神经直接作用于肾上腺、骨骼肌，所以它们都可以是效应器，d正确故选：b点评：本题考查内环境和稳态的相关知识，相对比较综合，考查学生对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们2（1.5分）如图为人体内环境三种主要组成部分之间的相互转化模式图，则下列叙述正确的是（）a乙的成分可能有抗体、h2o2酶、神经递质和氨基酸b细胞代谢废物经细胞膜进入甲c甲中含有血浆蛋白、胰岛素、o2和葡萄糖等成分d与甲相比，乙和淋巴的蛋白质浓度较高考点：内环境的组成 分析：1、阅读题干可知，该题的知识点是内环境的组成成分及动态关系，内环境由血浆、组织液和淋巴组成，血浆中的物质可以穿过毛细血管壁进入组织液，组织液中的物质可以穿过毛细血管壁进入血浆，同时组织液可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆；组织细胞处在组织液中细胞内液和组织液进行物质交换2、图中甲是血浆，乙是组织液解答：解：a、正常情况下，h2o2酶存在于细胞内，a错误；b、细胞代谢产生的废物，先穿过细胞膜进入组织液，由组织液再进入血浆，b错误；c、血浆蛋白、胰岛素、o2和葡萄糖等成分都可以存在于血浆中，c正确；d、与血浆相比，淋巴和组织液中蛋白质的含量较少，d错误故选：c点评：对于内环境的组成成分的动态关系、内环境的功能、及血浆、组织液、淋巴在组成成分上的差异的理解和掌握，把握知识的内在联系并相关知识网络的能力是本题考查的重点3（1.5分）如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，相关叙述正确的是（）a细胞代谢产物都通过途径排出体外b甲中所有的成分都通过途径补充c当甲中乳酸增多时，通过缓冲物质调节，过程一定加强d当甲渗透压升高时，抗利尿激素分泌增加，过程一定加强考点：内环境的组成；体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：分析题图可知，该题是对细胞通过内环境与外界进行物质交换的过程，内环境的水盐平衡调节、内环境ph稳态的调节过程的综合性考查，是消化系统的消化吸收，是肾小球的过滤作用，是肾小管和集合管的重吸收作用，是汗腺分泌汗液的作用解答：解：a、细胞代谢的产物是排出途径除了通过途径排出体外之外，一部分水和无机盐通过皮肤排汗而排出体外，部分水和二氧化碳通过呼吸系统排出，a错误；b、甲为循环系统，甲中的气体通过呼吸系统交换，b错误；c、乳酸增多时，血液中的缓冲物质进行进行调节维持ph的相对稳定，过程不一定加强，c错误；d、血浆渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，下丘脑产生的抗利尿激素增加，肾小管、集合管重吸收水的能力增强，d正确故选：d点评：对于内环境的作用、维持内环境稳态时参与的器官和系统、水盐平衡调节的综合理解、并把握知识点间的内在联系是本题考查的重点4（1.5分）下列有关生理现象的叙述，正确的是（）a被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低b寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射c某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射d叩击膝盖下的韧带，小腿前踢过程中有化学物质传递信息考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析：条件反射和非条件反射的本质区别是否有大脑皮层的参与没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是非条件反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是条件反射解答：解：a、将动物的性腺摘除（阉割）后，动物无法分泌性激素，会反馈性地使动物体内的促性腺激素释放激素和促性腺激素的含量上升，a错误；b、在寒冷刺激下，皮肤毛细血管收缩是由大脑皮层以下的中枢控制的非条件反射，b错误；c、感觉是大脑皮层的功能，但没有经过完整的反射弧，所以不属于反射，c错误；d、膝跳反射中，神经冲动沿着整个反射弧传导、传递，当兴奋在两个神经元之间的突触进行传递时，涉及电信号到化学信号再到电信号的信号形式转变，其中有神经递质这种化学物质在起作用，d正确故选：d点评：本题以具体的实例为背景，考查神经调节和条件反射和非条件反射的区别，要求考生识记神经系统的组成及功能，能理论联系实际，准确理解反射弧的过程，属于考纲识记和理解层次的考查5（1.5分）“神舟七号”上的三位宇航员在太空时有非常明显的失重感，失重时人体的液体静压丧失人体的感受器感到体液增加，机体通过体液调节系统减少体液，出现体液转移反射性多尿，导致水盐从尿中排出下列有关人体内环境和稳态的说法不正确的是（）a水盐从尿中排出使渗透压的稳定遭到破坏，必然会引起代谢紊乱b液体静压丧失，导致腿部体液转移到人的身体上部，出现鸟腿（腿部变细）现象c免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制d内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的，体液调节占主导地位考点：稳态的生理意义；神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：人体内所有液体统称为体液，体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成稳态指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络解答：解：a、稳态遭到破坏后，酶就不能正常发挥催化作用，会引起细胞代谢紊乱，a正确；b、液体静压丧失，导致腿部体液转移到人的身体上部，出现鸟腿（腿部变细）现象，b正确；c、内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络，c正确；d、内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的，神经调节占主导地位，d错误故选：d点评：本题考查内环境组成和稳态相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力6（1.5分）如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是（）a过程2、3受阻时，会引起组织水肿b乙表示细胞内液c吞噬细胞、淋巴细胞可以存在于丙中d丁中o2浓度比甲中高考点：内环境的组成 分析：分析题图：图示为人体中部分体液的关系图人体体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液是人体细胞直接生活的环境，又叫内环境，由组织液、血浆和淋巴组成所以图中甲是组织液、乙是血浆、丙是淋巴、丁是细胞内液解答：解：a、过程2为、6受阻时，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细血管和毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成组织水肿，a错误；b、由以上分析可知：乙表示血浆、丁表示细胞内液，b错误；c、淋巴细胞存在于淋巴中，c正确；d、丁液中o2浓度比甲液中低，d错误故选：c点评：本题结合人体中部分体液的关系图，考查内环境的组成，首先要求考生识记人体体液的组成及各成分之间的关系，能准确判断图中甲、乙、丙和丁所代表的液体的名称；其次要求考生理解和掌握内环境个成分的关系，能对选项作出准确的判断7（1.5分）如图表示信号传导的一种方甲表示产生信息分子x的细胞，乙是x的靶细胞下列对应关系合理的是（）a甲是感受器细胞，乙是肌细胞，x使乙发生膜电位的变化b甲是下丘脑细胞，乙是垂体细胞，x促进乙分泌促激素释放激素c甲是胰岛a细胞，乙是肌细胞，x促进乙中储能物质水解d甲是甲状腺细胞，乙是肝脏细胞，x加快乙的新陈代谢考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析：阅读题干和题图知，本题是细胞间信息传递的 模型，根据选项涉及的具体信息传递方式梳理基础知识，对照题图做出判断解答：解：a、分析题图知，本模型的调节方式是体液调节，若甲是感受器细胞，乙是肌细胞，调节方式应是神经调节所以a不符合题图模型b、若甲是下丘脑细胞，乙是垂体细胞，x是促激素释放激素，促进乙分泌促激素所以b描述错误c、若甲是胰岛a细胞，x促进肝细胞的储能物质肝糖原水解，不能促进肌细胞的储能物质水解所以c错误d、若甲是甲状腺细胞，乙是肝脏细胞，x是甲状腺激素能加快乙 的新陈代谢所以d正确故应选d点评：本题的知识点是神经调节、激素的分级调节、血糖平衡调节，主要考查学生对细胞间信息传递的方式进行模型归纳的能力8（1.5分）在人体内，神经冲动的传导或传递不可能由（）a轴突树突细胞体b轴突细胞体树突c树突细胞体轴突d细胞体树突轴突考点：神经冲动的产生和传导 分析：神经元由细胞体和突起两部分组成，突起又分为树突和轴突，树突短而多，轴突长而少解答：解：兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，速度较慢兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的在同一神经元中，神经冲动的传导能由树突细胞体轴突；在不同神经元之间，由于神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突因此，神经冲动在神经元之间的传递能由轴突树突细胞体或由轴突细胞体树突不论在同一神经元中，还是在不同神经元之间，都不能由细胞体树突轴突故选：d点评：本题考查神经冲动传导的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9（1.5分）某同学感冒发热39，伴有轻度腹泻与病前相比，此时该同学的生理状况是（）a呼吸、心跳加快，心肌细胞中atp大量积累b汗液分泌增多，尿量减少，血浆na+浓度降低c甲状腺激素分泌增多，代谢增强，产热量增加d糖元合成增强，脂肪分解加快，尿素合成增多考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：1、atp与adp的相互转化的反应式为：atpadp+pi+能量，方程从左到右时能量代表释放的能量，用于一切生命活动；方程从右到左时能量代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量，而植物中来自光合作用和呼吸作用2、人体体温调节：（1）寒冷环境下：增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等（2）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张解答：解：a、人体细胞内，adp和atp的相互转化时刻进行，atp的含量处于动态平衡中，a错误；b、汗液分泌增多会导致尿量减少，血浆钠离子浓度升高，b错误；c、该同学发热39，说明其体内甲状腺激素分泌增多，代谢增强，产热量增加，c正确；d、由于新陈代谢加快，有机物的氧化分解也加快，所以糖原合成减少，d错误故选：c点评：本题考查atp和adp的相互转、人体体温调节、血糖调节等知识，要求考生识记atp和adp相互转化的过程及意义；识记人体体温调节和血糖调节的具体过程，能理论联系实际，运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查10（1.5分）病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示下列相关叙述中正确的是（）a吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生bb细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应ct细胞缺陷的小鼠，体液免疫无法产生d正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应t细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：分析题图可知，吞噬细胞缺陷小鼠，由于非特异性免疫和特异性免疫均降低，因此病毒数量快速增长；b细胞缺陷小鼠非特异性免疫和细胞免疫都不受影响，只是无体液免疫，t细胞缺陷小鼠的细胞免疫丧失和大部分体液免疫消失，只存在非特异性免疫和部分体液免疫，因此病原体数量增长小于吞噬细胞缺陷小鼠大于正常小鼠；正常小鼠由于非特异性免疫和特异性免疫都正常，病原体进入小鼠体内后被免疫系统通过防卫功能逐渐清除解答：解：a、吞噬细胞组成小鼠的第二道防线，吞噬细胞缺陷小鼠还可以产生部分非特异性免疫和部分特异性免疫，a错误；b、b细胞缺陷小鼠无体液免疫过程，因此不能产生抗体，但是具有细胞免疫功能，可以对胞内寄生病原体产生免疫反应，b正确；c、t细胞缺陷小鼠，可以产生部分体液免疫，c错误；d、吞噬细胞不具有对靶细胞的特异性杀伤作用，d错误故选：b点评：本题的知识点是体液免疫、细胞免疫的过程，非特异性免疫的组成，不细免疫细胞在免疫中的作用，对于相关知识点的综合理解和应用是解题的关键11（1.5分）如图为人体体液免疫的部分过程示意图，有关叙述不正确的是（）a图中吞噬细胞、t细胞、b细胞均具有识别功能bm细胞被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成e细胞ce细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解d体液免疫也能对侵入人体的病毒发挥相应的作用考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：根据图中流程可以看出，e细胞为浆细胞，m细胞为记忆细胞体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激b细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给t细胞，再由t细胞呈递给b细胞；（2）反应阶段：b细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应解答：解：a、图中吞噬细胞、t细胞、b细胞和记忆细胞均具有识别功能，只有浆细胞没有识别功能，故a正确；b、m细胞为记忆细胞，只有在再次接触到相同抗原时才能增殖分化，故b正确；c、e细胞为b细胞分化而来的浆细胞，通过产生抗体发挥免疫效应，故c错误；d、对于入人体的病毒，体液免疫先起作用，阻止病毒的传播感染，故d正确故选：c点评：本题考查体液免疫的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构12（1.5分）糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”下列对其成因的解释，正确的是（）a糖尿病患者的肾脏病变，导致产生的尿量增多b糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使肾小管对水分的重吸收减少，导致尿量增多c糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝得多了，尿就多了d糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素具有促进肾脏对水分的重吸收，减少尿量的作用考点：尿糖的检测 分析：糖尿病患者最常见的症状是三多一少，即多饮、多食、多尿，体重减轻解答：解：a、糖尿病患者是由于胰岛b细胞受损，胰岛素分泌不足导致的，其肾脏一般没有发生病变，a错误；b、糖尿病患者多尿的主要原因是由于血糖过高，超过了肾糖阈，经肾小球滤出的葡萄糖不能完全被肾小管重吸收，形成渗透性利尿血糖浓度越高，尿糖排泄越多，尿量越多，尿量增多导致饮水增多，b正确；c、糖尿病患者由于血糖浓度高，出现尿糖并不能被完全重吸收，导致尿液浓度升高带走了大量的水分，尿量增多的，c错误；d、糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素具有促进葡萄糖进入组织细胞并氧化分解和转化成非糖类物质的作用，而促进肾脏对水分的重吸收，减少尿量的是抗利尿激素，d错误故选：b点评：本题考查尿糖的检测的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力13（1.5分）下列关于人体及动物生命活动调节的叙述正确的是（）a一次性饮水过多抗利尿激素分泌增多尿量增加b病毒再次入侵人体记忆b细胞产生抗体清除病毒c短时间饥饿胰高血糖素分泌增加血糖浓度维持正常d炎热刺激哺乳动物体温调节中枢兴奋皮肤血管收缩考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：饮水过多会导致细胞外液渗透压降低，下丘脑分泌的抗利尿激素减少，尿量增多；只有浆细胞能分泌抗体；饥饿时，由于生命活动消耗葡萄糖，机体通过调节使胰高血糖素分泌增多，提高血糖含量；炎热环境中，机体通过调节使散热增加，此时皮肤血管舒张，血流量增多解答：解：a、饮水过多会导致细胞外液渗透压降低，下丘脑分泌的抗利尿激素减少，对肾小管和集合管重吸收水的能力减弱，尿量增多，a错误；b、同种抗原再次入侵时，记忆细胞迅速的增殖分化，形成浆细胞，浆细胞分泌抗体与抗原结合，最后由吞噬细胞清除，b错误；c、饥饿时，由于生命活动消耗葡萄糖，机体通过调节使胰高血糖素分泌增多，提高血糖含量，维持血糖相对稳定，c正确；d、炎热环境中，机体通过调节使散热增加，此时皮肤血管舒张，血流量增多，d错误故选：c点评：只有浆细胞能分泌抗体，记忆细胞不能分泌抗体，该知识点学生容易混淆14（1.5分）如图表示三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到细胞体再到轴突，甲、乙为两个电流计下列有关叙述正确的是（）a一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转b图中共有4个完整的突触c在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在f点可测到电位变化d在e点施加一强刺激，则a、b、d点都不会测到电位变化考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导 分析：根据题意和图示分析可知：刺激a点，神经冲动传至甲、乙电表两电极均存在时间差，所以甲、乙两电表均会发生两次偏转；图中共有三个轴突，无其他突触；在b处受刺激后膜电位变为内正外负的动作电位，且此兴奋可传至a、b、c、d、e、f中每一处，f点可测到电位变化；刺激e处，因为突触的单向传递特点，a、b处无电位变化，但d处有电位变化解答：解：a、在a点施加一定强度的刺激，会引发局部电流，使乙电流表左接触点先变为外负内正，电流表偏转；当局部电流流过后，左接触点恢复外正内负，右接触点变为外负内正，电流表再次偏转，共偏转两次甲电流表基本同理，共偏转两次，a错误；b、根据题意和图示分析可知：共有三个完整突触，d所在的神经元向右侧的突触没有突触后膜，b错误；c、在b点施加一强刺激，使该点的膜电位变为内正外负，并在神经纤维上双向传导，可以引发甲所在的突触释放递质，引起f所在神经元兴奋，则在f点可测到电位变化，c正确；d、在e点施加一强刺激，d点会测到电位变化，因为神经冲动在神经元之间能单向传导，能从轴突传递到下一神经元的树突膜；但不能从树突传递到轴突，所以只有a、b点不会测到电位变化，d错误故选：c点评：本题考查神经系统兴奋的传导和传递的相关知识，意在考查学生对兴奋的传导和传递知识的要点的理解，识图能力，理解、应用的能力15（1.5分）研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛b细胞的药物链脲佐菌素（stz）进行血糖调节研究，为了准确判断stz是否成功破坏胰岛b细胞，应（）在兔饱足状态下 在兔空腹状态下 测定血糖含量 测定尿液是否含糖 测定血液胰岛素含量abcd考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；动物激素的调节 分析：本实验目的是判断stz是否成功破坏胰岛b细胞，而胰岛b细胞的功能是合成分泌胰岛素，降血糖因而应选取饱足状态下的兔（血糖含量高）进行实验，实验观测指标为：血糖浓度、血液中胰岛素含量来判断stz是否成功的破坏胰岛b细胞解答：解：胰岛b细胞分泌的胰岛素有降低血糖浓度的作用，在兔饱足状态下即血糖浓度较高的情况下其分泌增多，故正确；在兔空腹状态下胰岛b细胞分泌胰岛素减弱，故选择在兔饱足状态下进行实验，故错误；设计注射stz和等量生理盐水的对照实验，通过测定血糖含量的变化，若注射stz和生理盐水的血糖浓度相同，则胰岛b细胞没有破坏，故正确；家兔尿液中含有葡萄糖可能是一次性吃糖过多，超过肾脏的重吸收能力；也可能是肾脏重吸收能力病变，一般不作为观察的指标，故错误；测定两组家兔体血液中胰岛素含量，若注射stz的家兔体内胰岛素含量明显低于注射等量生理盐水，说明胰岛b细胞被破坏，故正确故选：b点评：本题以实验的形式考查胰岛素的功能，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，解题的关键是理解胰岛素的功能16（1.5分）如图为人体某过程的变化曲线下列有关叙述中，正确的是（）a若该图表示在温度交替变化的环境中健康人的皮肤血流量变化，则ab段感受刺激的是温觉感受器，此时血液中明显增多的激素是肾上腺素和甲状腺激素b若某健康人a点前从未接触过某病菌，该图a、c两点表示该病菌先后两次侵入此人体后引起的抗体浓度的变化，则ab、cd段产生抗体的浆细胞都来自两种细胞的分化c若该图表示正常人一天内体温变化，则说明人的体温随环境温度的变化而波动d若该图表示正常人进食后的血糖浓度变化，则ab段血液中胰岛素含量上升，肝脏在bd段起到了重要作用考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：1、炎热环境皮肤温觉感受器下丘脑体温调节中枢增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）体温维持相对恒定2、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激b细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给t细胞，再由t细胞呈递给b细胞；（2）反应阶段：b细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应3、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化解答：解：a、ab血液流量增加，加强散热，表明这时环境温度高，感受刺激的是温觉感受器，通过调节，肾上腺素和甲状腺激素分泌量减少，a错误；b、ab为第一次接触该抗原，b细胞增殖分化为浆细胞产生抗体，cd段为二次免疫，b细胞和记忆细胞增殖分化为浆细胞产生抗体，b错误；c、人属于恒温动物，体温通过调节维持稳定，c错误；d、进食后血糖浓度上升，则胰岛素分泌量增加，降低血糖浓度，cd段血糖浓度下降，胰高血糖素分泌量上升，升高血糖浓度，胰岛素和胰高血糖素都通过促进肝糖原的合成和分解来调节血糖浓度，d正确故选：d点评：本题考查体温调节、体液调节和血糖调节等相关知识，意在考查学生分析曲线图和解决问题的能力，属于中档题17（1.5分）将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的a、b、c三组兔子体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量；4天后，向a组兔子注射一定量的无放射性的甲状腺激素，向b组兔子注射等量的无放射性的促甲状腺激素；向c组兔子注射等量的生理盐水下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是（）a、b、c、d、考点：动物激素的调节 分析：碘是合成甲状腺激素的原料，所以前4天由于甲状腺摄入碘而使甲状腺的放射量增加；4天后由于甲状腺激素的分泌而使甲状腺的放射量降低，其降低快慢与甲状腺的分泌量直接相关；c组注射生理盐水，属于空白对照解答：解：碘是合成甲状腺激素的原料，所以前4天由于甲状腺摄入碘而使甲状腺的放射量增加；4天后由于甲状腺激素的分泌而使甲状腺的放射量降低，其降低快慢与甲状腺的分泌量直接相关；c组注射生理盐水，属于空白对照；a组注射无放射性的甲状腺激素，由于反馈调节的结果，甲状腺的分泌量减少，而所以a组比c组（对照组）甲状腺的放射量下降慢；b组注射促甲状腺激素，促进了甲状腺激素的分泌，所以b组比c组甲状腺的放射量下降快；上述变化与a项曲线相符故选：a点评：本题考查甲状腺激素的分泌调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力18（1.5分）如图表示激素分子作用的机理，由图可知激素分子（）a被细胞膜上的酶a分解为分子b，引起细胞内反应b与细胞膜上的受体a结合后，借助分子b引起细胞内反应