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文档简介

2.笔算乘法 第一课时 两、三位数乘一位数的笔算乘法(不进位) 1、经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程,初步学会乘法竖式的书写格式,了解竖式的每一步含义。 2理解两、三位数乘一位数的笔算的算理。 学会用竖式计算乘法。多媒体自主学习 3分钟 1. 口算下面各题。3分钟 124=48 213= 63 422= 84 402=80对子互学132=26 332=66 432=86 502=1005分钟2、观察例1情景图。5分钟三个小朋友在一起画画儿,他们三人用的是同样的蜡笔,已知每盒装12枝蜡笔,求三盒一共有多少枝?列式: 123=36(枝) 答:三盒一共有36枝.小组促学 10分钟3.尝试123用竖式解决!怎样计算呢?写在方框里面。10分钟36 3 全班交流 共11分钟4.全班共同分析最佳方法。 师生共同小结。8分钟5、推想:3223 和1232 得多少?3分钟 3 2 2 1 2 3 3 2 9 6 6 2 4 6 11分钟6、我会算 2分钟 3 2 3 1 2 3 2 2 2 6 4 6 2 4 6 7、 提高练习。 3分钟 3123=936 2114=844312 211 3 4 936 8448、一年级有2个班,每个班有32人,一年级一共 有多少人? 3分钟 322=64(人) 答:一年级一共有64人。9、改一改 1 1 2 2 1 4 3 2 3 3 6 ( ) 2 2 8 ( ) 112 214 3 2 336 428 板书设计: 笔算乘法不进位乘法例题1:三个小朋友在一起画画儿,他们三人用的是同样的蜡笔,已知每盒装12枝蜡笔,求三盒一共有多少枝?课后反思:本堂课采用多媒体教学,再结合学生自主探索学习的方式相融合。 在这节课中,我以学生为主体,让学生真正成为课堂的主人,根据学生已有的知识水平和好奇心,让学生自己独立思考,探究不进位乘法的笔算方法。首先探究123的计算方法,学生通过动手操作、动脑思考,得出两种算法,再通过交流讨论,引导学生学会笔算的方法,从而推导出多位数乘一位数的笔算的计算方法,本节课教学突显了学生的主体地位,用不同的方法解决多位数乘一位数的笔算乘法,

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