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文档简介

参观网上动物园景行小学 蒋萍教材分析：以参观网上动物为线索，学习使用IE浏览器浏览网页。同时，通过参观网上动物，了解各种动物知识，培养学生查找信息的能力。本文在教学时淡化IE浏览器软件的教学，旨在学生利用因特网获取信息。教学目标： 知识目标：能利用浏览器浏览因特网的的信息。 能力目标：能通过参观网上动物，了解动物知识。情感目标：培养学生从因特网获取信息的意识。教学重难点：利用浏览器浏览。课前准备： 1准备多个介绍动物的网站。（野生动物网：中国网上动物园：）2了解动物的知识，如：动物的分类、特性、正面临的灾难等。3培养学生的环保意识和爱护小动物的意识。教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1小朋友最喜欢去哪儿玩？ 2你们喜欢去动物园吗？ 3今天老师要带大家去参观网上动物园，想去吗？4、揭题：参观网上动物园二、因特网搜索 1打开IE浏览器输入网址：然后按回车键，进入“野生动物网”。（注意输入的网址一定要准确，因为网址输入错误会把你带到别的网站，甚至这个网址根本就还没有开通。）2浏览整个网页，指导学生用网页中的超级链接进入介绍动物的网页。 3找到老师最喜欢的小动物。 4任务布置找到你最喜欢的小动物，并了解他，让你的同学也能喜欢它。 5反馈交流学生完成情况。 6简单点评。 三、任务驱动、拓展练习 1提供更多的有关动物的网址。 2任务布置（2人为一组完成以下任务）。最喜欢的动物最漂亮的动物最奇特的动物最大、最小的动物. 四、交流讨论、激励拓展 1激励学生展示自己的搜索成果。2点评学生的成果，并奖励 。3课外延伸（在课外找到更多的动物资料，让动物能更好地成为我们的朋友，并能让你身边的人也喜欢动物朋友）。教学反思：本课是对任务驱动和基于英特网资源型学习的信息技术课的一次尝试，学习的主要资源不再是课本而是英特网这一拥有相对无限信息的资源，教师要教育学生合理利用因特网。为了避免学生漫无目的地浏览网页，因此，我时应设计一个研究主题，参观网上动物，分成几个任务，供学生去探究。由于学习是由学生的计算机及网络运用能力控制的,因此教师在这一过程中要注意指导学生认识信息资源的特点，比如，哪些网站的速度较快，哪些内容丰富些等，指引学生把注意力集中在与解决问题最直接相关的信息上，以最快的速度，查找最准确的信息。面对英特网上随手可得的资料，要培养学生树立客观、批判的态度。要帮助学生认识到英特网上信息可能是不准确的，甚至是有偏见的，正确引导学生，上网要有明确的目的，充分合理的运用网络资源，来增大自己的知识量，因此教师有责任鼓励学生以严谨、批判的态度浏览、查询英特网上的信息。由于学生有不同的学习风格、认知基础，教师
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