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和硕县第五小学 三年级 数学 备课教案课题第一课时 倍的认识教学时间教学内容P50例题1，做一做1、2教学三维目标知识与技能充分认识“倍”的概念。过程与方法：1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。情感、态度与价值观：培养学生操作、观察、推理的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。德育目标培养学生合作学习的能力。教学重点能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍。教学难点正确熟练的画出一个数的几倍。教学准备课件教学过程：二次备课个性设计教学环节反思一、明确目标1、课前三分钟：有一天，唐僧派三个徒弟去摘些桃子，不久，徒弟摘完桃子回来了，师傅唐僧问：你们每人各摘了多少桃子？ 猪八戒憨笑着说：“我摘了2筐，每筐3个”你们能算出猪八戒摘了多少桃子？学生回答。沙僧说：“我摘了3筐桃子，每筐4个”你们能算出沙僧摘了多少桃子？学生回答。孙悟空得意的说：“还是我最厉害，我摘了3筐桃子，每筐8个”你们说孙悟空摘了多少桃子？学生回答。其实他们三个摘得桃子数量之间有倍数关系，我们一起学习今天的课吧2、导入新课：小游戏好玩吗？其实在这个游戏中蕴藏着我们今天将要学习的“倍”的知识。几天我们就一起来学习“倍”的认识。（板书课题）3、展示教学目标二、合作交流课前小研究1、自学第50页的例1。你知道了什么？胡萝卜有（ ）根，水萝卜有（ ）根，白萝卜有（ ）根。2、仔细观察，胡萝卜有2根，水萝卜是（ ）个2根呢？怎么摆能明显地看出是3个2根呢？用表示胡萝卜，用表示水萝卜。试着画一画。3、胡萝卜有2根，白萝卜有（ ）个2根。用表示胡萝卜，用表示白萝卜。试着画一画。三、展示提升1、教学例1，初步形成倍的概念。（1）由观察可知，胡萝卜有2根，水萝卜有6根，把6根胡萝卜2根2根放在一起，就是3个2根。所以，我们说胡萝卜的根数是水萝卜的3倍。（2）白萝卜有10根。如果白萝卜每2根放在一起，就是5个2根。所以，我们说白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。2、小结：倍的认识，是两个量通过比较得来的，我们要分清谁是谁的几倍，就要看清谁和谁在比，比的标准不同了，结果也就不一样了。四、当堂检测1、“做一做”的第1题。绿圆片有几个？黄圆片有几个？黄圆片每3片为一堆可以圈出几堆？请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍？你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗？2、“做一做”的第2题。第一行摆5根小棒，第二行要我们怎么摆，4倍是什么意思？在纸上第一行先画5竖线代表5根小棒，第二行怎么画？请你画一画，然后圈一圈。3、
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