重庆市渝北区龙塔实验学校八年级语文上学期半期试题 新人教版.doc

2015-2016学年度上期半期学情抽测八年级语文（满分：150分，时间：120分钟）1、 语文知识积累与运用。（30分）1下列加点字的读音完全正确的一项是( )。（3分）a签订(qin) 惦记(din) 交卸(xi) 锐不可当dng） b提防(d) 溃退(ku) 取缔(t) 阻遏()c歼灭(jin) 差使(chi) 琐屑(xi) 寒噤(jn)d瓦砾（l） 憎恶（zng） 俨然（yn） 疟子（yo）2下列有错别字的一项是（ ）。（3分）a仄歪 张惶失措 名副其实 精疲力竭 b荒谬 荡然无存 微不足道 大庭广众 c戍守 眼花缭乱 肃穆 赃物 d岱宗 转弯抹角 月明风清 鞠躬3.下列加点词语运用有误的一项是（ ）。 （3分）a. 老师无微不至地关心我们的学习和生活，那份动人的舐犊之情怎能忘记！b. 一个人醉重要的是要做到恪尽职守，千万不能“这山望着那山高”。c. 回顾过去，我们要吸取失败的教训，不能重蹈覆辙。d. 他很有自知之明，在这个大是大非面前，我相信他会做出正确的判断。4.依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。（3分） 我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般_; 爱它如小桥流水般_;爱它如梅兰竹菊般_; 爱它如兰亭序般率真；爱它如高山流水般_；爱它如飞檐回廊般玲珑.a. 淡泊 清静 高洁 激越 b. 高洁 激越 淡泊 清静c. 清静 淡泊 高洁 激越 d. 激越 高洁 清静 淡泊5. 将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是（ ）。(3分）就像勇猛的战士一样 不顾一天行军的疲劳马上扔掉背包 听到大雨即将来临的广播某校师生野营训练来到村中，_和村民们一道投入抢收麦子的战斗。a. b. c. d. 6. 现代人赋予了狼很多新的意义，请分析下列句中加点词语的新意义。（4分）嫁人要嫁灰太狼。生态保护主义提倡现代城市的发展要“与狼共舞”。7. 重庆素有山城雾都之美誉，巍峨的山回环的水。青山碧水间，辉映出重庆这座名城厚重的历史如果要你为重庆晚报副刊主办一期印象重庆的专版，请你根据要求完成下列任务。（1）印象重庆专版拟设计四个分栏目，现在已经有了两个栏目的名称。请你将其余两个各栏目名称补充出来（注意这四个栏目类容不得交叉）（4分）栏目一：寻访古迹名胜 栏目二：探秘民情风俗栏目三：_栏目四：_（2）印象重庆专版拟于刊头加一处“编者按”，就重庆的特色加以简单概述，字数不超过60字，且要求字句优美。（4分）_（3）“白云常驻东西岭；明月不分上下楼”是重庆的一副对联，如果要你就栏目一和栏目二的内容也拟一副对联，请你完成下面对联中的下联。（3分）上联：访古迹名胜，忆历代先贤，彰显山城厚重历史下联：_2 古诗文积累与阅读（25分）（1) 古诗文理解默写（10分）（1） 青青园中葵， 。（汉乐府长歌行）（2） ，孤帆天际看。（孟浩然早寒江上有怀）（3）树树皆秋色， 。（王绩野望）（4）予独爱莲之 ， ，中通外直，不蔓不枝。（5） ？烟波江上使人愁。 （崔颢黄鹤楼）（6）望岳中表达站得高望得远这种思想境界，蕴涵着深刻的哲理，给人以启示的两句话是 ， 。（7）杜甫春望一诗中因典型地写出了战火弥漫中人们共有的感受而传颂千古的名句是 ， 。（二）文言文阅读（15分）桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。1.解释下列语句中加点的词的意义。（4分） （1）欲穷其林 穷： （2）便要还家 要： （3）处处志之 志： （4）欣然规往 规： 2.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。_（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。_3. 阅读思考，简要回答：（1）文中的桃花源是作者虚构的理想社会，在现实生活中是不存在的，这在文中也有暗示，请找出相应得一两处语句；（2）文章第二段描写了桃花源美好的生活，表达了作者怎样的思想感情？（3分）_4. 本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）（4分）_3 现代文阅读（40分）老王节选 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” “早埋了。” “呀，他什么时候” “什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” 他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 1、文中的画线句子运用了什么修辞手法？怎样理解“老王直僵僵地镶嵌在门框里”？（4分）_ _2、 对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词，让人感到可怕。作者什么要这样写？_ _ 3、 作者说老王送来的鸡蛋“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋怎么会数不完呢？你能说出其中的含义吗？_ _4、 对于像老王这样的不幸者，我们应该怎样对待？_ _ 5、课文结尾句子说：“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”结合现实生活，谈谈你对这句话的理解。 _ _ _ 你震撼我的心灵我一直希望你知道，你曾经是我教过的，最令我头疼的一名学生。一年前，你刚刚转到我的班里两个月，就一直不专心听课，不完成作业，整天拖着两道鼻涕，穿着永远弥漫着炸油条味道的衣服，给我惹下许多的麻烦。 比如：随便摘学校花圃的花了，在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了，又和高年级的同学打架了，由于你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。而最令老师头疼的是，无论我是在班上公开批评你，还是把你叫到我办公室单独训话，你总是一副很平静、漠然的样子，不会说出一句像样的话。我的声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精力而已，你一样会在外面给我惹麻烦，一样会让我难以教育。 就在我打算放弃你的时候，一件小事发生了。那是去年冬天的一个早晨，当我又被告知因为你的卫生差，我们又不能得到流动红旗的时候，老师简直快气疯了，全班同学努力了近一年，只要这次一得到，咱们班年终积分就可以上前三名，可现在我气冲冲地冲进教室，一把拽起你，把你拉到办公室：“不是告诉你，让你好好剪指甲吗？你看看你的脏手！还能”话还没说完，老师已经看到了你的那双手，那是一双什么样的手啊！指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。这哪里是一双孩子的手！一下子，老师看着你那张依旧写满漠然的脸，不知说什么好。“你从来不洗手吗？”过了许久，我才轻声责问道。“洗了。”“洗了还那么脏！”我把你拉到盆架前，倒了一盆热水，决定给你好好洗洗手。 轻轻地，我握着你的手，心里不知涌动的是一种什么感觉，一起漫在盆里。“先泡泡。”我说。我皱了皱眉头，轻轻吸了口气：“疼吗？”你依然没吭声，只是摇摇头。我开始给你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿过你的手腕、手掌、手背和你的每个指尖。“老师，你的手真白、真软。”“是吗？”我笑了，扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上，竟然也绽放出了一个可爱的笑颜！“小脏鬼。”我笑着，干脆又往你的脸上也抹了一堆堆的泡沫，看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来那个时候，我才真正感到，你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟，一个才8岁的孩子啊！ 也就从那一天开始，我每个星期一都把你叫到办公室，给你剪指甲、洗手，而你也渐渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事，以及你们艰难却又顽强的生活。从那天开始，那每一次洗手，成了你我之间最好的交流方式，而你也乐于在这个时候，回答我的一些问题，从潜意识里采纳老师的一些建议。半年以后，由于校领导的多方努力，你终于可以和班里的每一个孩子一样，开始正常的家庭生活。一年以后，你已经成为一名小组长，并且被大家提名为班委。而今天的你，已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干部了。 看着你健康成长，感觉你从内心到外表的每一点转变，老师都感到无比的欣慰和幸福。 而与此同时，我也在想，为什么一开始的时候，你不肯和我进行交谈，却总是选择沉默和对峙呢？我不光只是训斥，我也有语重心长啊！为什么在你转来近一年后，一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚呢？ 那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝，那一次次我自以为是苦口婆心的劝说，只换来你当时那无言的反抗，所代表的含义，我到现在才真正地理解。无论我当时用怎样的方式，我都无法抛开老师所谓的尊严。在你看来，我只是一位高高在上，不了解又根本无法容纳你的大老师而已。 所以，老师也想告诉你，是你的一双小手、一脸漠然，让老师深深地自责，深深地震撼，让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。 现在，请绽放你的微笑给我吧，因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。 6 从全文来看，老师起先采用了 或 的教育方式都无法转化“你”的思想，后来通过一件小事，促进了师生间 。（4分） 7 联系上下文揣摩第段画线语句，说说如把它写成“我轻轻地握着你的手”，表达效果有什么不同？（4分）_ _ 8 第段中“看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来”此时此刻，老师为什么会不知不觉地流下了眼泪？（4分） _ _ 9 第段说“我到现在才真正地理解”。请结合上下文回答“我”理解了什么？（4分）_ _ 10 理解是相互的。在文章结尾，老师深深地自责，并由衷地祝愿学生。假如你是这位学生，你会对文中的老师说些什么呢？（4分） _ _ _ 4 写作（55分）以下两题，任选其中一篇进行作文（一）从小到大，我们的父母老师、亲朋好友、先贤哲人给我们说过许许多多的话，这些话，或让你热泪盈眶，或让你豁然开朗，或让你信心满怀请以“我又想起了那句话”为题，写一篇记叙文。要求：1、要叙真事，抒真情；2、在文中不要出现真实的地名、班名、人名；3、字数600字以上。（二）阅读下面文字，按要求作文。病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月；阿长奔波于街巷买来的山海经，快乐了鲁迅的童年；信客忍受风霜苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。心怀善良的人总是在播种阳光和雨露，医治人们心灵的创伤，同善良的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，胸襟更加宽广。请以“善良”为话题，题目自拟，写一篇作文。要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不能出现真实的人名、校名、地名。八年级语文答案一 1.d 2.a 3.a 4.c 5.c6.智商极高、乐观、自信、幽默、可爱、疼爱老婆和儿子、坚强、不服输、一心一意、做事有计划、百折不挠、不折不屈、意志坚强精神。（不要求完整，说出自己的观点就行。） 我们在发展经济的同时，不能肆意破坏环境，要做到人与自然和谐相处。 7.二（一）1. 朝露待日晞 2.乡泪客中尽 3.山山唯落晖 4. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 5.日暮乡关何处是 6.会当凌绝顶，一览众山小。7.烽火连三月，家书抵万金。（二）1. 穷尽、走尽； 通“邀”，邀请； 做标记； 计划，规划 2.（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。 （2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。（4分，每句2分）3.“忽逢桃花林”、“渔人甚异之” “寻向所志，遂迷，不复得路” （2）表达了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求。4.围绕第一段中描写