学校工作三年规划.doc

学校工作三年规划 一.现状分析：1.学校概况： 学校前身是私立“晓明小学”，1956年易名为新肇周路小学，2000年月江南学校小学部并入新肇周路小学，月更名为新凌小学。2003年9月原清流街小学并入。 学校占地面积2628.86平方米，建筑面积1269.61平方米。现有教学班22个，学生606人，学校现有在岗教师63人，青年教师占教师总数的70%。教师中大专学历42人占66.67%比例，本科学历11人占17.46%比例，中级教师50人占79.37%比例。现有校级骨干7名。 2005年暑假大修后，学校面貌焕然一新，拥有多功能室、阅览室、音乐室、自然实验室、劳技专用室、图书室、电子阅览室、计算机房等较为完善的教学设施与设备。2.学校传统与优势： 学校在多年的实践中形成了“文明、团结、开拓、进取”的校风；“敬业、爱生、务实、创新”的教风；“文明、乐学、活泼、健康”的学风。学校重视人性化管理，积极营造和谐向上的工作氛围。在过去的几年中，围绕“三风”，学校以创文明组室为抓手，制度建设为保证，不断促进教师教育行为的规范。以形式多样的校本培训为平台，通过课题研究，教学展示，艺术沙龙，教育论坛等方式促进教师的专业化发展。以弘扬民族精神，培养爱国情怀的教育活动为主线，对学生进行民族精神、革命传统与诚信教育，重视对学生行为规范的教育与训练。学校初步形成校园整洁，环境优美，学生举止文明，各项工作井然有序的良好局面。学校在2004年被评为黄浦区文明单位，2005年被评为黄浦区行为规范示范校。 多年来，学校坚持科技教育的普及与提高，注重培养科技特色人才，并形成了以小发明、小创造、小制作、小实验为特点的科技“四小特色”。近年来，我校在“四小”基础上，以发明创造为抓手，开展丰富多彩的活动。我校学生连续在上海市第五、六、七届青少年创造设计竞赛，市十八、十九、二十届英特儿青少年创新大赛，市“动手做”大赛中获几十项好成绩。由于科技教育成绩显著，学校被评为上海市科技教育特色学校,上海市创造发明重点学校,黄浦区科技特色示范学校,黄浦区绿色学校。3.存在的问题： （1）学校内部人员超编，还存在着以人设岗，人浮于事现象，要进一步加强人事制度改革力度。 （2）课堂教学中偏重于知识与技能的传授，在发展学生思维、培养个性与创新能力的策略研究上还有待加强。新课改的校本培训上，要加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。二学校目标：办学目标：努力把学校建成环境优美、设施齐全，队伍精良，质量优良，特色鲜明的、具有一定知名度的黄浦区学校。 培养目标：把学生培养成学会做人，善于交往，学会学习，善于创新，主动发展的适应21世纪人才需求的学生。学会做人: 明辨是非，懂得感恩，诚实守信，养成文明行为好习惯。学会学习：(1) 热爱祖国语言文字，培养学生“提笔即是练字时”的好习惯，逐步养成书写正确端正、行款整齐、有一定速度的写字习惯。(2) 使学生掌握一定的学习方法，勤思考、爱质疑、会合作、能探究。(3) 培养学生收集信息，处理信息的能力。善于创新: 善于观察生活，发现新事物，用严谨、求实的科学态度,研究问题，解决问题。三. 具体目标： （一）队伍建设1.目标：建立一支“师德高尚，观念先进，业务精良，团结向上”的教师队伍。40岁以下的中青年教师本科学历达到30%，100%的教师熟练运用信息技术,80%的的教师能将信息技术和课堂教学实践相结合，会做课件。教师都能精通一门主课，教好一门兼课。在三年内力争培养区级骨干教师1名，校级骨干教师7名。2.具体措施：（1）加强师德教育，修订师德评估细则，组织广大教师认真学习，按学校要求制定个人发展规划，把师德列入教师考核的首位。 （2）采取自荐、组内推选、学科推荐、学校考评等方法，评选出一批新的校级骨干教师。 帮助骨干教师确立研究课题，安排研究计划，考核评估研究结果。骨干教师所担任的课要无条件地向校内外开放。同时要随时承担研讨课、观摩课任务。（3）开展多层次的校内培训。A组织各类讲座，开展“争当学习型”教师活动。组织青年教师与校内外骨干教师结对，互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，引导教师开展教育教学业务学习。B努力提高教师学历层次，鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术等培训。C继续进行校内艺术沙龙活动。利用校内资源开展美术、网络、唱歌、制作等校本培训，使广大教师的综合素质有进一步的提高。（4）为确保学校师资队伍建设三年规划的实施，学校坚持按需设岗，以岗聘人，实行动态管理和严格考核： A理论考核和实绩考核相结合。理论考核以撰写教育论文、专题小结、读书心得为主，进行一年一度教学论文考核。实绩考核内容：教育工作中师德风貌、教学基本功、学科教学基本技能、教育教学综合能力。 B职业道德考核、实绩考核与教职工的自身利益相结合。职业道德考核优秀且教学实绩优秀者给予表彰奖励，并在岗位聘任、职务评聘、评优、晋级等方面予以优先。 C 对骨干教师培养对象，每学年进行自评、考评，并在下一学年的岗位和层次上进行调整，有升有降，选拔调整。 实施步骤：工作项目第一阶段2006.22007.8第二阶段2007.92008.8第三阶段2008.92009.8师德建设根据学校师德现状，制定师德考核细则，按细则要求，制定个人发展规划。把师德列入教师考核首位。组织广大教师参加师德讲座，认真学习“两纲”并参与讨论。组织各类讲座，开展“争当学习型”教师活动,制定工会小组和个人发展规划,引导教师开展教育教学业务学习。通过多种形式加强师德教育，评选出师德考核优秀的工会小组及个人进行表彰、经验交流，创设新凌师德新形象。校本师培建立校内自培体系，充分发挥校级骨干教师作用，以师徒结对形式，帮助青年教师成长。并通过自荐、组内推选、学科推荐、学校考评，选出一批新的校级骨干教师。 在校内骨干教师培养的基础上，鼓励广大教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术等培训，通过理论考核和实绩考核相结合，使广大教师的综合素质有进一步的提高。学校拥有一支具有现代教育理念，独特教学风格的骨干教师群体，力争能培养出1名区骨干教师，1名区级学科带头人，7名校级骨干教师。 （二）德育工作1.目标：以创上海市“行为规范示范校”为目标，加强学校德育常规工作的管理，完善德育评估体系，调动全体教师的育人积极性，增强德育工作的主动性、针对性、实效性，努力实现德育工作的新突破，争创各类德育先进荣誉称号。2.具体措施：（1）完善德育管理网络，逐步摸索出符合我校特点的德育评价体系，通过三年德育系列活动，加强德育队伍建设，努力提高教师的整体素质，重点加强班主任队伍建设，促进德育骨干队伍的提高，强化德育的育人功能，真正做到教书育人、管理育人、服务育人。（2）注重发挥两条重要途径作用：一是充分发挥“三会一课”等学科的作用，把课程学习和提高学生的思想觉悟紧密结合起来；二是各学科课堂主渠道德育，各科教师在教学中要注意针对学生实际和综合素质，有意识地渗透以“两纲”为主的德育教育。（3）以区行为规范“星级示范校”为要求，抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育，让学生自觉遵守小学生行为规范，培养“五爱”情感，具备“五自”能力和文明行为习惯。争取通过三年努力，使我校优秀班集体要达到60%，文明学生达到80%以上，争创上海市“行为规范示范校”。（4）努力贯彻少先队活动“寓教育于活动之中的原则”， 抓好时机，把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来，以大、中、小队建设为载体，开展丰富多彩的少先队活动，实现活动育人，并在活动中锻炼各方面的能力，形成少先队工作特色。（5）深化德育科研，以“构建和谐家校沟通的策略研究”为课题，整合学校、社会、家庭的力量，发挥家长委员会在学校管理和建设中的作用，通过丰富多彩的家长学校，让教师和家长、学校和社会的沟通联系和谐化，并努力使之发展成为我校德育工作的特色项目。（6）把小学心理健康教育与学校德育工作有机结合，针对各年级学生的生理、心理特点，有效地加强心理健康教育。要开好心理健康教育课，举办心理健康教育专题讲座，设立心理健康辅导咨询活动，搞好咨询室的规范化建设，发挥学校心理健康教育的核心作用，解决学生在学习、交友、家庭中的种种心理问题。 实施步骤：工作项目第一阶段2006.2 -2007.8第二阶段2007.9-2008.8第三阶段2008.9-2009.8队伍建设坚持“两会”制度，改变教师培训模式，完善对教师的考核细则。加强对老师的培训，形成学校德育教育的骨干队伍，并在工作中发挥明显的作用。提高班主任素质，促进骨干队伍的提高，努力实现德育工作的新突破。德育科研通过课题研究的实施，引导教师树立新型的师生观，建立与家长之间的和谐关系，规范家长学校建设。对研究结果进一步进行验证，发挥家委会的作用，办好丰富多彩的家长学校，进一步规范家长学校建设。教师和家长、学校和社会的沟通联系和谐化，并发展成为我校德育工作的特色项目，争创黄浦区优秀家长学校。行规教育以“星级示范校”的要求抓好学校行为规范教育，加强主题式教育。力争优秀班集体要达到20%，文明学生达到40%。培养学生“五爱”情感和逐步具备“五自”能力、文明行为习惯。力争优秀班集体要达到40%，文明学生达到60%。大部分学生能自觉遵守小学生行为规范，力争优秀班集体要达到60%，文明学生达到80%，学校争创“上海市行为规范示范校”。少先队建设做好少先队交接工作，抓好少先队基础建设，争创合格队室。全面顺利推进少先队各项活动，抓好时机开展丰富多彩的少先队活动，实现活动育人。在丰富多彩的活动中锻炼学生各方面能力，形成少先队工作特色，争创上海市雏鹰大队。心理教育完成咨询室的改建，做好规范化建设，提高心理讲座的质量。心理健康教育课进课表，通过教研提高课程质量，争创合格心理咨询室。运用有效手段、多渠道加强教育，切实解决学生在学习、交友、家庭中的种种心理问题。（三）教学工作1.目标： 开展以学生的主动发展和学生的实际得益为重点的课题研究和专题研究，努力提高课堂教学的实效性，使不同文化背景的学生都获得良好的发展,使教师在研究中专业得到发展，逐渐形成一支业务素质过硬、个别教师在全区有一定影响力的教师队伍。2具体措施： （1）完善教学流程管理制度，对流程管理制度中较为薄弱的环节加强管理。对教学监控形成一个自控、互控、监控相结合的立体模式，使教学质量得到切实保障。（2）各学科开展课堂教学行为案例分析的研究，通过案例分析，反思教学行为，转变教学观念，提倡启发式和探究式教学，构建新型师生关系，应用现代化信息技术手段，改革教学方式，带动并促进学生学习方式的转变，切实提高课堂教学的实效性。（3）改革教学评价方法，通过对评价的过程性原则、激励性原则、全面性原则的研究，使评价由单一到全面，促进学生全面而有个性的发展。（4）加强教研组建设，修订教研组长岗位职责与合格、优秀教研组评估指标，确保教研质量的提高。（5）完成科技拓展型校本课程的开发，以此为契机加强对各类拓展型课程的管理，进行探究型课程尝试，逐步形成与之相适应的课堂教学模式。（6）加强校本培训工作，校内通过新凌论坛、教研组长培训、教研组整合、专家引领，校外通过参加区块培训、校际联动等形式开展有针对、有实效、有得益的培训，提高教师自身素质，进一步推动课改实施。实施步骤：工作项目第一阶段2006.2 -2007.8第二阶段2007.9-2008.8第三阶段2008.9-2009.8教学专题通过专题研究的实施，引导教师转变教学观念、树立新型的师生观、构建和谐的课堂氛围。巩固初步研究结果，通过案例分析倡导启发式和探究式教学，逐步改变教师教学方式。通过教师教学方式的转变促进学生学习方式的改变。全面总结教学专题的研究成果。教研组建设完善教研组长岗位职责和优秀教研组、合格教研组评比指标。加强考核与评比，评出一到两个优秀教研组。加强优秀教研组的示范作用，加强对不合格教研组的跟踪指导。年底使三分之一的教研组达到优秀，对还未达到合格的教研组长进行调整。使全部教研组都达到合格标准，有一半是优秀教研组。创建一两个学习型教研组。教学常规管理对原有的教学流程管理制度进行梳理、细划完善并制定有效的质量监空制度。注重考核的全过程，使考核体系更科学、更合理。针对考核发现问题，加强教学管理，并提出改进措施与管理措施。使教学质量稳步提高，达到全区中等水平。在严格的管理和科学的考核下，使教学质量有明显的提高，教学质量在稳定在全区中等水平同时力争达到中上水平。校本培训开展以一二三年级新教材为主同时辐射四五年级的校本培训。通过专家引领、骨干带领、学校自培等多种形式进行，使教师更好的适应新教材，把握新教材。开展以一至四年级为主同时辐射五年级的校本培训。通过多种形式的培训，力争形成一批能把握新教材的骨干教师。开展一至五年级的校本培训，通过培训在形成一批校骨干的基础上，力争培养一到两名区骨干教师。（四）学校特色1.目标： 开展学校科技课程设计与开发实验研究课题研究，推进拓展型、探究型科技课程的顺利开展，努力培养学生的创新精神和实践能力。同时，通过创设科技环境、在学科教学中渗透科技教育，对师生进行科学精神与态度的培养，力争成为中国创造学会创造教育实验基地学校。2.具体措施： （1）健全学校科技教育管理网络，进一步完善学校对科技教育的评价体系，形成良好的激励机制，使学校科技教育工作继续保持良性发展，在保持特色的基础上，力争成为创造教育实验基地学校。 （2）继续加强特色项目的发展与提高，同时进一步扩大我校科技活动的内容，充分利用校内外资源，提高科技活动的质量与水平，在已有成绩的基础上，争取在全国的大赛上获得更多的突破。 （3）积极做好拓展型校本教材编写和使用工作。做好常规的档案资料搜集、整理工作，如拓展课教案、个案记录及分析，要做好拓展型科技教育校本教材的资料汇编工作。以科研为先导，推动学校科技创新活动的蓬勃发展。并以此为动力，来推动学校科技创新教育迈向一个新高。 （4）学科教学渗透科技教育，使学生养成严谨、求实的科学态度和科学行为习惯。 （5）充分发挥学校教育设施，积极做好学校科技展示橱窗、科技精英展示栏、科普教育宣传栏的更换工作，努力营造学校科技创新教育的良好氛围。 （6）“以应用为导向、边建设边使用”，有步骤地实现科技信息化的发展规划三步走。成立教育系统信息化管理小组，实现资源的积累。强调学生的自主学习，充分利用网络信息平台，进行信息发布、网上交流等工作。实施步骤：工作项目第一阶段 2006220078 第二阶段2007920088第三阶段2008920098常规工作（1）广泛开展青少年科普教育活动。利用晨会、班会、科技节、读书节等活动，来组织学生进行科普教育。（2）继续做好科技辅导员的培训工作。建立一支相对稳定的，由科技总辅导员率领的学校科技教育辅导员队伍。 （1）在校内广泛开展创造教育的宣传教育与研究，逐步形成实施创造教育的良好氛围。 （2）精心构思每月一赛活动，从学生生活和社会生活中选择和确定主题，强调学科内容的拓展、延伸和探究精神的呈现，加强创新意识的培养、创新性思维的训练。 （1）在学校已有的学生俱乐部的基础上，进一步完善，并逐步开发、建立新的社团。 （2）重视校内外结合，利用春、秋游和课堂教育、社会基地资源开展创造教育研究，在周边地区兄弟学校中产生辐射，具有一定的影响和作用。 课题研究以教案的形式编写简易课程，在三年级开设：环境与发展、车模制作与改进、设计与发明、身边的植物、船模制作与改进、立体构成等。完成三年级校本教材和个案的编写。一方面继续四年级拓展型科技活动校本教材和个案的编写，形成适合学生实际情况的拓展型课程体系；另一方面逐步建立科学、规范的拓展型课程的管理、评价体系。继续五年级拓展型科技活动校本教材和个案的编写。把学校特色的创建和拓展型课程的开发紧密结合起来，加强和基础课程、研究型课程的整合，形成具有新凌特色的学校课程体系。学科渗透做到科技教育“活动化”。在科技活动中，排除以学科成绩为依据的评估模式。开设与学科课程有关的多门选修课，并将其纳入正常的课堂教学管理体系。每周一至周五下午三节课后为全校科技活动选修课时间。做到科技教育“生活化”。通过设计、开发校园生活课程，精心设计布置了“科技宣传厅”，完善“一台”，将每周两一次“校园电视台”开设的科技教育节目搞得更精彩更富有童趣。做到科技教育“学科化”。教师充分挖掘学科教育中的科技教育内涵，引导和启发学生去探索这些成果取得的途径，启发学生质疑，调动学生学习科学技术的热情，培养学生的科技意识和科学精神。科技信息制订科技信息发展规划。建立“新凌之窗科技网站”，及时发布学校的科技教育教学活动信息。对科技教育活动信息发布进行合理规划，进行资源的统一管理。促进信息资源共享，建立信息采集、处理、发布系统。实现网络化管理。通过互联网和局域网，让师生甚至学生家长都来参与学校的科技活动。及时获取更多的有效信息资源，得到真正的实惠。（五）教科研1.目标： 进一步完善学校教育科研机制，形成严格、健全的科研制度，通过开展切实有效的研究活动，促进教师把新课程理念贯彻、渗透到教育教学的实践活动中，从而真正改善课堂教学行为和课堂教学现状。2.具体措施：（1）号召教师在课堂上要关注每个学生的发展，特别是学生兴趣的培养，遇到教学问题要思考，要勤思、勤说、勤写，不断总结经验，不断反思，更新观念。（2）建立教师个人教科研工作手册，根据各课题本阶段研究重点，每个老师每个阶段都应有自己的研究专题、积累研究材料、撰写研究总结。 （3）各课题组在组内研究的基础上，向全校推出12次课题观摩研讨活动。并组织课题组老师针对研究内容有目的地进行讨论和评价，使教研活动和科研活动有机结合起来。 （4）在各学科教研组开展教学研究专题基础上，开展新一轮区级课题研究工作。 实施步骤：工作项目第一阶段2006220078第二阶段2007920088第三阶段2008920098开展学习培训，形成学校良好教研氛围。定期组织教师学习教育理论，请专家学者作辅导报告，开设“教研论坛”请老师介绍开展课题研究的收获和体会，初步形成我校学习型教师群体。请专家参与指导、讨论我校课题展开，组织老师进行课堂教学案例写作，听研究课，开展说课及评课活动。通过专家引领，课堂实践研究，举行教研成果评比、交流研讨会，形成学校良好的教育科研文化氛围和学术氛围。完善管理制度，规范课题及教学专题的研究过程。确定教学研究专题的研究内容。开展课题及教学专题的实施，建立教师个人教科研工作手册和“课题档案袋”，边实践边总结，积累资料。认真完成教科研工作手册的填写和“课题档案袋”的归档工作，及时反馈、评价，确保课题质量，做好课题结题工作。按计划上交课题成果（论文、案例、实验报告），做好成果推广工作。形成我校教科研工作管理网络。 （六）信息技术 1.目标： 充分发挥现有网络设备效益和校园网的作用，初步建立网络教育教学管理平台和资源中心，进一步优化教育教学管理，实现资源共享，创设网络教育的环境氛围。2.具体措施：（1）对教师分阶段、分层次进行培训。要求我校教师100%能熟练操作计算机、应用课件进行教学。 80%以上的教师能制作基本的教学课件。在此基础上，组织计算机基础较好的骨干教师进一步开展多媒体教学培训研讨。（2）发挥校园网及多媒体设备的作用，以现代教育技术促进素质教育。师生在校时间，所有网络设备开放，师生可以随时上机操作。（3）设立教师电子备课系统，建立教育教学素材库，广泛收集教学需要的文字、声音、图像、图片、动画等素材，分门别类进库，方便教师备课时查找和使用。（4）建立学校网络教育教学管理平台，可以进行学籍管理、成绩管理、图书管理，以促进网络教育资源的有效组织、管理和共享，使教育资源更好地为教育教学服务。实施步骤：工作项目第一阶段2006220078第二阶段2007920088第三阶段2008920098师资队伍培训对教师分阶段、分层次进行培训，组织计算机基础较好的骨干教师开展多媒体教学培训研讨，使媒体和学科优化整合。定期开展多媒体兴趣小组的专题研讨活动，通过优秀课件展示、讲解，以点带面，建立一支适应教育现代化、信息化的教师队伍。继续有针对性、有应用性地做好对教师的现代教育技术培训工作，使教师在教育教学中能体现现代网络环境下教育的思想。发挥校园网及多媒体设备的作用完善校园网工程建设，扩充教育信息资源库。制订合理的现代教育技术设备的使用和管理规章制度。建立资源中心，搜集、归类与整理大量教育教学相关资料，确保教育教学信息量的需要。充分发挥校园网的作用，建立校内教育资源整体网络，促进教育现代化。建立学校网络教育教学管理平台为学校建立教育教学管理平台做好安装和培训的工作。初步建立网络教育教学管理平台，优化教育教学管理，实现资源共享。完善教育教学管理平台，促进网络教育资源的有效组织、管理和共享。二五年学校工作计划信息来源：本站原创点击数：716添加时间：2007-4-12 11:42:46 二五年学校工作计划二五年学校工作计划 二五年二月十八日2005年是学校全面实现“十五”计划目标的最后一年，是研究制定学校“十一五”发展规划的关键年。目前，潘南小学又站在了更高的起点上，强化自身优势，善于总结提高，力求创新突破，是进一步推进学校整体发展的关键所在。要建设优质的基础教育学校，如何进一步提升学校精细化管理的水平和层次；如何在“提高教育教学质量”大讨论活动中更加规范教师的教学行为；如何在学校特色建设中强化自身优势，深入推广科研成果，并将其转化为教育力等，是2005年需要着力解决的问题。为实现学校可持续发展，现制定年度目标措施。一、 工作目标：以党的十六大和十六届四中全会精神为指引，认真实践“三个代表”重要思想，遵循科学发展观，以创办优质基础教育学校为总体目标，深化教育科研，努力提高精细化管理水平，深入进行基础教育课程改革，提高教育信息化水平，积极探索社区教育的途径和方法，深化学校人事制度改革，全面提高教育教学质量。教育理念：让学校成为教师工作的乐园、成长的摇篮、精神的家园培养目标：培养精神饱满、身心愉快、主动合作、勇于创新、充满自信、受人欢迎的小学生团队精神：和谐、自信、勤奋、创新二、 重点工作：（一）抓党建促教育，认真开展保持共产党员先进性教育活动学校党支部认真学习贯彻党的十六届全会精神，深刻领会科学发展观的基本内涵和本质；继续开展好党员十带头活动；全面加强学校思想政治工作，指导好团队、工会等群众工作；加强党员教育管理，提高党课及民主生活会质量；充分利用电教手段，增强教育的实效性。（二）坚持教学为中心，全面提高教育质量1、 德育实践加强德育工作，利用德育基地，大力开展未成年人思想道德教育活动，加强学生自主管理，关注学生的道德行为和心理健康，寓德育于各学科教学之中，抓紧抓实。上好班队会和心理辅导活动课，班队会做到次次有主题、有记录，形式内容规范统一，有检查记录。在“雏鹰争章”活动中取得实效，大力树立学生德育典型，评选典型班级。狠抓养成教育中学生行为习惯的培养工作，采取有力措施，加大检查奖惩力度，增强透明度。广泛开展关心、救助贫困生的爱心活动，教师节表彰优秀贫困生形成制度。2、教育教学注重教师的教学流程和学生的学习流程管理，在严肃教师教学行为和培养学生良好的学习习惯上再下功夫。更加注重学科教学的日常管理，加大统一检测、随机抽测的力度，注重对新教师、新调入教师及教学有困难的教师的跟踪听课，指导课堂教学，切实提高每一门学科的教学质量。每学期组织一次对外教学展示活动，向兄弟学校及家长开放课堂。开展具有学科特点的教学活动，以培养学生学科学习兴趣为主旨。3、教育科研在“提高教育教学质量”大讨论中，引导教师向课堂、向科研要效益，力求在校本教研工作中有所创新。继续深化学校原有的教育科研课题的研究，制定好新申报的两个省级课题“小学生良好学习习惯的养成及评价”、“研究性学习与学生学科能力发展”的研究方案。以骨干教师为主深入进行研究，及时总结经验。推广课题研究成果，加强心理健康教育的学生个案研究，争取编辑出版学校个案研究文集。落实三大课题在课堂教学中的研究工作，力求解决课堂教学问题，每学期召开一次成果汇报会。注重案例的研究和积累，加强科研过程的管理。加大奖励力度，大力树立科研型教师典型榜样。4、学生培养注重各学科名生培养，制定名生培养计划，设计名生培养跟踪记录表，挖掘学生的潜能，发挥其优势智慧，为每一名学生创造发展的机会，扩大各种授奖比例。关注学习困难学生的辅导，在班级内制定有序规范的帮扶措施，促进学生的成长。特别要加强特殊家庭学生、优秀特困生的培养教育。适当组织学科竞赛活动，组织好兴趣小组及特长班工作。（三）加强精细化管理，探索建立现代学校管理制度初步探讨建立学校现代教育制度，进一步提高学校现代化管理水平。继续加强管理者的责任意识，倡导“优质教育服务”思想，一切从学生的成长需要出发，做深做细每个环节的工作。优化校园文化，提高文化品位，营造和谐的人际环境。启动教学楼环境改造工程，切实改善师生的学习、工作和生活环境。深化养成教育成果，规范师生行为习惯，加大检查制约力度，提高师生行为修养。（四）坚持以人为本，促进队伍建设队伍建设目标：建设一支具有良好的道德修养、健全的人格魅力、精湛的业务功底以及和谐的师生关系的教师队伍。加强师德建设，严格执行潘南小学师德评估办法，加大监督检查力度。开展全民健身活动和送温暖活动，注重树立教师先进典型与榜样，大力实施名师工程。继续完善教师激励、制约机制，探讨制定对考核优秀的教师、教科研骨干教师在专业技术职务聘任和岗位聘任中更加有利的政策，激发创新活力。促进教师队伍专业化成长，参与新课程新教育实验，在师德修养、业务能力提高方面以北京金正昆的教师礼仪为主题开展学习讨论活动。选派部分青年骨干教师参与先进地区学校的交流。规范教师的教学行为，养成良好的教学习惯，达到每一名教师参加一项学校课题中子课题研究有明显成效。深化教师健康素质培养工作，定期开展教师心理辅导活动并形成制度。尝试建立优秀实验教师研究工作室，总结实践经验，开发自身资源，在校内广泛推广研究成果，促进骨干教师队伍的成长。（五）创新教育理念，提升教育现代化水平提高全体教师微机应用能力校本培训的质量与水平，充分调动一切校内外培训资源，使其发挥应有的作用。本着“以用促建”的原则，进一步改善我校的信息化教育教学环境，在“数字化实验室”建设方面，再为实验室配备高清晰度液晶投影仪，使科学这门课程体现出多媒体教学的先天优势，提高科学学科课堂教学的质量与效益。继续加强信息技术与学科整和的研究与推广力度。以举行师生共同参与的“主题网络学习探究活动”，考察师生对网络学习的利用及熟练程度。建好“金色潘南”学校网站不断丰富与完善网站的形式与内容。认真开展“数字化学校实验基地”的工作，做好工作的档案积累、经验总结等工作，力争结集出版经验汇编。（六）发展社区教育文化，规范依法治校行为大力开展家长学校工作，充分利用各种资源，提高家庭教育水平，在学习型家庭创建的读书活动和社会实践活动中下大力气抓出成效。继续着力开好形式多样、内容充实的家长会，善于积累总结。深入扎实地做好校报专栏、家长学校学习材料、优秀家长评选等工作，倡导各级部每学期自主开展一次家长学校学习培训活动，学校组织一次培训讲座。与社区单位的联系，充分发挥社区教育委员会、监督员、法制副校长的作用，促进社会、家庭、学校形成教育合力，优化教育大环境。不断扎实开展师德建设活动，做好行风评议工作，严把收费关，加强与社会、家庭的沟通与交流，努力营造社会监督、教师自律的良好局面，为学生的全面发展和学校的可持续发展奠定坚实的基础。三、其他工作（一）加强平安校园创建工作树立“安全第一”的思想，完善安全制度，落实安全目标，强化组织与管理。充分发挥校园安全监控系统的作用，加强校园安全保卫。继续实施领导值周制度，重点加强双休日、节假日及晚间的值班工作，抓好业余特长班学生的管理。注重校内外人、财、物的安全督查，加强消防、交通安全工作，重点防范食物中毒、溺水、设施事故的发生。加强师生安全教育工作，科学预防常见病和非典型肺炎等传染病，增强师生自我防范意识和自我保护能力。完善学校体育器材及用电设施的维护保养，完善内部卫生及食堂卫生管理责任制。增强教师课堂教学安全意识，教师安全教育工作与考核挂钩。（二）深化人事制度改革加强校干队伍建设，积极参与政治、业务学习活动，提高管理水平。继续完善中层干部竞争上岗及教职工全员聘任、岗位聘任、专业技术职务聘任等制度，根据教育发展的要求修改完善教职工考核方案及各项督查制度，营造争先创优、务实高效的工作和舆论氛围，探索良好的用人机制和管理模式。（三）深化团队工作认真开展团员先进性教育活动，抓好制度的落实。加强团支部建设，发挥团员的模范带头作用，做好“十佳青年教师”推荐工作。加强少先队教育科研工作，结合“养成教育”、“教育活动中的心理辅导”两课题，推动德育科研