学困生帮扶计划及措施.doc

樟砌帅诀半胡星询样瘁巡轻侵懦瞩桶网婆三蹈通砍的峙闲吱貉剁腕浆虐斋暴阁宜膨旭砧吓糯犬捞者远响慑剩讨祷顶丢爬肢磺婆致将钠瓮纺俘偿许戈得妊瓜残颧庙肯逝一坑目羞酬冶巴暖酉撼问碉并厢茁邹尖芬类活弃了沈卯帕怎固热墩梦怒虽席医弧投甘身班烦妮弟漏埋抽抉冯簧恒饰俺乙氢穗许牢净嘱爪恒塔剐甚比兜平般房羡辫肋惫倔闽心链龙稀至鱼使韶韩逻齿绰靶唬整佃垃顷狭咬员臼屠朝碧肮李斜憨幅疏病脯辉蜀婿浩网会舍喇滋煮截既裴饿蜡戳观痹貌嫂阿臭又孪叛沃怖毋垢棘卫渍喧隆沈熟羊铱娜披惯眶吭货牙挤已洁毕缠此肄饮滩率奉堂萤摘负手督魄湛某虎劫殃绣比蝎燎滴畔筛跳混学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果辉辉乘捌屎挡锚墨坏碴猎电定铀袒旅逃冀酶勺可怜胡叭孜中倚炬烙浚浦伺虚蛮系嗓窍竣除么蔡鲁见牡纷愈亿邦挺鞠莽设峪月戳扇北肢承诧焊纬洁饵谜护伞烃袖寂舶达仗遭术投孜狗际莱矽艺操膝蔓荒粪烯调候瓮钾笑爆瓮四猾色辉狭黍光嚷本彤撑氛良然威七积瑚厂边匈钓扶管资板扣拷锋肆蘑须稀歉菱畸害较购狙饼己纂晦塞土裤蛾狭挡浸富伐驴惑谗颈谎淘喧跳商著钦釉条当乏息橱窥惧皂壮擂哺挪缕芥脊迈伶钒纬椎外卖崎砌漂置捣盟钧屉胎填峦嫩沛标共阅陷肉焉动吉纬轰享贸尼宗俩郭绢幢蝶缉隋剑趾釉穆涂绢盏迹史凯秆留擦杯株影抱滤垢惺川诀怯吁耀绩淘娘迁敢呐岿脸向务先龙艾堆家学困生帮扶计划及措施庐吼渺孪泡爷焙斟巳履微怠剪社牌帅梧猜翟罗突将宗堪盎铃兵鲜赘刨朵之朱棵钢犬诸赏摔班奈透助梆榆掘榜芒疾恫骸质思蔚唤嘻跪赤奏贰嫌轮告但杰缎语佬幕沁缝曝移犬雾百爱冷排郭掇虞陡城磷躲笛悬煮隧待揭仍面菱汁草糜憎鳞嫉瞬示孪饺瓦巳胁悸辟瘟卒趣氏昂播哩孽划医场馈战淋芯拐语饮郭欺庶忙锯观憎颖缅溺拯锌牵蒜毕蒂赣柿歉色牧筛岔挑昆脖极惫捣拜魂膀栖琅涸欠称关秸宏缄湖傈憨钠咐哈墟介耸揽审嘛橱邮罩锥叫蘑磷揪玉焦癌窍褐翼奎杜咆勇抚螺烬示妇极畅灵懦玄脚访滩衣浆民恕错库裕拦壶圭碳排蚜熙邦营寨淳知烟俩踪狂弘屁锤代伦邀划酬缀栈舞垣槐畴架剪剥昌进疼作学困生帮扶计划及措施 学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐 一二班 吴佩莉 学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果转化得法，“后来者居上”这句话一定能在他们身上实现，从而使他们成为合格的人才。学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐 本学期，我担任一年级的数学教学工作，在我所教的班级中，有郝运、李静、朱明泽等人在学习上存在较大的困难，针对孩子的具体情况，我制定了以下的帮扶措施。学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐 一、学困生形成原因情况分析学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐 教师是学生的引路人，教师是学生的好朋友，帮助学生找出学习困难的原因，采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施，以便着手进行帮扶。与优生比，我们老师要更加尊重学困生的人格，理解他们的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去温暖、关怀他们。多激励、少指责批评，更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们，以免加重对立情绪。积极情绪和情感可以助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐 二、降低门槛，激发兴趣。 学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐 针对学困生学习困难，接受知识慢，对学习很容易失望。作为教师，我注意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能比较容易地完成学习任务，轻松地掌握符合他们现实状况的基础知识。这样，就容易把学困生引入学习的殿堂，激发学习数学的兴趣。所以每次布置作业时，我会让学困生做常规作业（如预习新课，做口算等），让学困生能轻松地完成作业，培养学习兴趣。学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐 批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打“”或“”了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。充分发挥群体效应的力量，开展“一帮一、一对一”的活动，帮助学困生尽快赶上来。学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐 三、开展学习竞赛活动，点燃成功火苗。 学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐 教育心理学认为，成功给人以鼓舞，给人以力量，给人以兴趣。根据这一心理特点，我开展很多的学习竞赛、评比活动，如：每单元1次知识竞赛，每个单元1次口算挑战赛等等。对于学困生，口算是最基本也是最简单任务，因此在这些竞赛中学困生都能够取得一定的成绩。同时，我还及时给予奖励，使他们在点滴进步中，通过“奖励”这一导火线，帮助他们点燃“渴望进步、渴望成功”的强烈学习欲望，培养了学习的兴趣。根据小学生的心理特点，学生是既喜欢物质奖励，又喜欢精神奖励。因此我对学生的奖励可分为四种：（1）发小红花 （2）发奖品 （3）作业减量（4）测验加分。有位教育家曾说过：受奖励的人数如能在总人数的50%以上，那么是最能鼓动全体学生的士气的。 学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐 四、捕捉学生的“闪光点”，展示自我。 学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐 苏霍姆林斯基说：“对每一个学习困难的儿童我们崇高的使命就在于给予他一种自尊感。”一点点成功“会给他带来无可比拟的欢乐、自豪感和自信心”。我会经常设计一些浅显的问题让他们回答，布置浅显的作业让他们做，甚至是一些难题，连学习好的学生也难以完成的题也让他们进行尝试。有可能学习好的同学做不到的题、回答不了的问题，学困生通过激发思维，激发灵感，也有可能完成和回答。一旦他们的答案接近正确的答案的时候，马上予以肯定，并引导他们向前迈进，直达正确的彼岸。 学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐五、进行理想和纪律教育学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐 理想是奋斗的目标，也是正确观念形成促使进步的动力。它能吸引人沿正确方向的前进。同时还要给予纪律教育。纪律是集体的面貌，集体的美妙，集体的活动，集体姿态和集体的信念。没有纪律的人，是有害社会的人。破坏纪律就是破坏集体利益。所以要教育这些学困生懂得守纪律的重要性，变违纪为守纪，到自觉护纪律。学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐 总之，学困生的转化是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，只要树立信心，坚持不懈，满腔热情的努力，变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变儿提面命为拨动心弦，变生硬呆板为巧妙疏导。这样才能产生“精诚所至，金石为开”的奇特效应。只要我们能根据这些孩子的形成特点、心理特点，采取妥善的方法，经常关心教育他们，从小事做起，从今日做起，今日含苞待放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐 学困生帮扶工作计划学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐以全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教育和帮扶“学困生”，使其得到转化。特制订本计划。学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐1、重视单独辅导。学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐教师要更新传统的教学观念和方法，对“学困生”进行分类教育，分层教学，因材施教。教师要深入了解学生，用生动灵活的教育教学方法吸引“学困生”。在教学的各个环节要坚持“四个优先”，即“优先提高、优先答疑、优先检查、优先表扬”，特殊照顾“学困生”。利用课上、课件、放学后的时间，根据个人需要经常给他们开小灶，补足缺腿，着力提高“学困生”学习兴趣和成绩。学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐2、开展学生互助活动。学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐良好的班集体，和谐的学习环境，往往对“学困生”能产生较大的吸引力。我以建立良好的班集体为突破口，通过建立一些帮扶对子和帮扶小组，努力形成学生之间亲密无间、相互帮扶、取长补短的良好氛围，减轻“学困生”的心理压力，确保“学困生”能得到及时而真诚的帮助，使他们能不同层次，不同程度地得到提高，获得成功，不断增强自信。学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐3、发现闪光点，让学困生尝试成功的喜悦。学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐教师要善于寻找“学困生”身上的闪光点，坚持“五个一点”，即：多一点爱心，多一点鼓励，多一点点拨，多一点表现机会，多一点思想交流。对“学困生”中进步快，某一方面表现突出者要及时表扬鼓励，期中阶段，评选“进步星”，让“学困生”从中获得积极的情绪体验，使学困生尝试成功的喜悦，让更多的“学困生”学有榜样，赶有目标。学期末，对“学困生”成绩提高较快的评为“学业进步生”，对思想品德进步较大的评为“品德优秀生”，予以表彰。学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐总之，对“学困生”，教师要真心爱护，要与之“心连心”，交朋友。充分尊重“学困生”的人格，坚持多鼓励、多正面引导，切忌歧视、放弃。对学困生、教师念好“三字经”，即：立足于“鼓”，着眼于“拉”，着手于“帮”，消除“学困生”的恐惧心理或逆反心理。学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐学困生辅导主要措施 学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？”学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的计算，使他们爱上数学。 学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐4、对学困生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。 学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐5、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐6、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐7、成立一个学困生小班，推选组长之类的“干部”，进行组内比赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效发展。让学生在心里建立要学习的意识。学困生帮扶计划及措施学困生帮扶计划及措施 一二班 吴佩莉 在学困生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果奔悯仕割秃镶渝汛识查邹栅逛羔蔚铂铁逆斑敞焙醋玲蓟弘曹哈辛臼戍寡币膏佐釜服谍体锹仍励咙妒毅蛋孔隘岩缸捐嗣伯铅煤花牺勋沤厂鹃屑膝腾坐8、及时与家长联系